# data[].attributes.body
Sean bienvenidos, en este muro se aportarán impresiones e ideas que permitan entender y definir los diferentes tipos de aprendizajes orientados a la educación virtual e híbrida. Sus visitas así como sus opiniones serán relevantes, por lo cual este espacio queda abierto para sus comentarios constructivos y enriquecedores.

# data[].attributes.body
Los espacios virtuales de aprendizaje deben ser amigables con la enseñanza y el aprendizaje, tal que garanticen el uso de medios tecnológicos, didácticos y académicos: red ofimática con cobertura de banda ancha, bibliotecas virtuales, sitios de simulación online, plataformas de videoconferencias, podcasts, blogs, entre otros.

# data[].attributes.body
Cobertura de Banda Ancha

# data[].attributes.body
Podcast

# data[].attributes.body
Plataformas para videoconferencias

# data[].attributes.body
Simuladores online

# data[].attributes.body
Blogs

# data[].attributes.body
Bibliotecas virtuales

# data[].attributes.body
La formación virtual implica la creación de entornos de aprendizaje estructurados a partir de aulas virtuales y objetos de aprendizaje, contextualizados y soportados tecnologicamente.

# data[].attributes.body
Objetos virtuales de Aprendizaje

# data[].attributes.attachment_caption
Aulas virtuales de aprendizaje                                          

# data[].attributes.body
Aulas virtuales de aprendizaje

# data[].attributes.body
El Desarrollo social-comunicativo y las relaciones grupales colaborativas han de desarrollarse a partir de las herramientas de comunicación, pensadas para lograr un desenvolvimiento acertivo con los demás integrantes de la clase.

# data[].attributes.body
Entorno comunicativo social asertivo en el aula

# data[].attributes.body
El objeto de aprendizaje comprende el Desarrollo de los contenidos programáticos, que se garantiza a partir de:

# data[].attributes.body
Objetivos de Aprendizaje y las Competencias

# data[].attributes.body
Contenidos

# data[].attributes.body
Actividades en el aula virtual

# data[].attributes.body
Los objetos de aprendizaje deben ser: digitales, con fines educativos y formativos, reutilizables y adaptables a distintos procesos de enseñanza-aprendizaje, disponibles en plataformas digitales.

# data[].attributes.body
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):

El ABP combina la adquisición de conocimientos con el desarrollo de competencias transversales como la resolución de problemas, trabajo en equipo, y gestión del tiempo. En entornos híbridos o virtuales, esta metodología es altamente efectiva porque fomenta un aprendizaje autónomo y progresivo, integrando tanto recursos tecnológicos como la colaboración entre estudiantes para resolver problemas reales​.

# data[].attributes.body
Aprendizaje Virtual Basado en Problemas

# data[].attributes.body
Actividades de aprendizaje centradas en la interacción:

Estas actividades, como foros y chats, facilitan el desarrollo de competencias comunicativas y colaborativas. En entornos virtuales, son esenciales porque permiten el intercambio de ideas y la construcción de nuevo conocimiento de manera asincrónica, adaptándose a las diferentes necesidades de los estudiantes.

# data[].attributes.body
Aprendizaje Virtual Basado en la Interacción

# data[].attributes.body
Actividades centradas en la interactividad:

Permiten a los estudiantes interactuar con simuladores, objetos virtuales y otros recursos digitales, transformando la pasiva recepción de información en aprendizajes significativos. La interactividad potencia el aprendizaje autónomo y la adquisición de competencias prácticas necesarias para el mundo laboral, haciéndolas muy pertinentes en ambientes virtuales.

# data[].attributes.body
Aprendizaje Virtual Basado en la Interactividad

# data[].attributes.body
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPj):

El ABPj fomenta el aprendizaje activo al involucrar a los estudiantes en la planificación, ejecución y presentación de proyectos, lo que promueve el desarrollo de competencias como la investigación, resolución de problemas, y trabajo en equipo. En ambientes híbridos o virtuales, esta metodología es especialmente pertinente porque se apoya en la autonomía del estudiante, permitiendo un aprendizaje significativo a través del uso de herramientas TIC para la recolección de información, colaboración en línea, y la creación de productos finales.

# data[].attributes.body
Aprendizaje Virtual Basado en Proyectos

# data[].attributes.body
Aprendizaje Basado en Metas (ABM):

El ABM centra el proceso educativo en el logro de metas claras y específicas, facilitando que los estudiantes se enfoquen en alcanzar resultados concretos. En entornos virtuales, esta metodología es pertinente porque permite a los estudiantes gestionar su propio proceso de aprendizaje, monitoreando su progreso hacia las metas establecidas. Las plataformas digitales ofrecen recursos de ayuda para estructurar el ABM, ya que tiene herramientas para la planificación de actividades, seguimiento de logros, y retroalimentación continua para ir ajustando el enfoque hacia la consecución de las metas definidas previamente.

# data[].attributes.body
Aprendizaje Virtual Basado en Metas

# data[].attributes.body
Estrategia metodológica:

El uso de metodologías variadas y flexibles en entornos virtuales permite diseñar experiencias de aprendizaje que se adaptan a diferentes estilos de enseñanza. Al ofrecer autonomía a los estudiantes, las estrategias metodológicas fortalecen el aprendizaje colaborativo y el desarrollo de competencias esenciales como la autogestión y la resolución de problemas​.

# data[].attributes.body
Estrategias Metodológicas en la Enseñanza Virtual

# data[].attributes.body
Evaluaciones formativas y por competencias:

En un modelo de enseñanza híbrido o virtual, la evaluación formativa y por competencias es esencial para monitorear el progreso y ajustar el proceso de aprendizaje. Estas evaluaciones permiten a los estudiantes recibir retroalimentación continua, asegurando que las competencias claves se adquieran de manera efectiva​.

# data[].attributes.body
Evaluación Formativa por Competencia

# data[].attributes.attachment_link.title
ESPACIOS O ENTORNOS DE APRENDIZAJE VIRTUAL