# data[].attributes.body
Saya merasakan suatu pemikiran baru untuk dapat mengubah mindset saya tentang merdeka belajar, hidup itu harus terus membuka diri terhadap perubahan-perubahan yang akan membawah dampak positif dalam dunia pendidikan. Selalu melihat anak sebagai pribadi yang mulia sehingga dapat diperlakukan dengan baik.

# data[].attributes.body
Saya merasa senang karena dengan adanya kegiatan filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara saya dapat memahami arti konsep pendidikan yang sesungguhnya.

# data[].attributes.body
Ternyata masih banyak yang perlu saya pelajari, dengan informasi yang diberikan membuat saya masih banyaj kekurangan...
Sehingga saya memutuskan untuk banyak belajar lagi..
Terima kasih atas informasinya

# data[].attributes.body
Yang saya pahami dari kegiatan filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara adalah sebagai seorang pendidik harus menghormati anak dengan sebaik-baiknya, melayani mereka dengan setulus hati, memberikan teladan, membangun semangat dan memberikan motivasi atau dorongan bagi tumbuh kembang nya anak dalam pendidikan.

# data[].attributes.body
Disamping guru sebagai teladan, ternyata dari filosofi ki hajar dewantara masih banyak yang perlu saya pelajari.
Selain menjadi teladan dan mengajar guru juga harus bisa kreatif dalam memberikan materi pelajaran kepada peserta didik.
Memotivasi dan memberikan gagasan baru serta ide-ide yang memberikan kemudahan untuk siswa dalam mengambil ilmu yang diberikan.

# data[].attributes.body
Yang saya rasakan dalam kegiatan hari ini adalah ada perubahan yang dapat saya meniru untuk memberikan teladan dalam membimbing sebagai seorang guru.

# data[].attributes.body
Satu hal penting yang pernah menjadi pengalaman ketika memberikan pelajaran di kelas, yaitu menjadi guru yang dinanti siswa dengan media pembelajaran yang menyenangkan (media film) jadi siswa serasa menonton film dibioskop.
Dari motivasi ini saya peroleh bahwa siswa memerlukan hal yang baru sehingga memotivasi mereka dalam belajar.
Hal ini sesuai dengan filosofi ki hajar dewantara, dimana gagasan dan ide-ide sangat berpengaruh dalam pembelajaran.

# data[].attributes.body
Pendidikan harus membentuk kepribadian siswa sesuai adat, tradisi, dan budaya bukan hanya sekedar mengasah intelektual seperti membaca,menulis, dan menghafal

# data[].attributes.body
Menurut pemahaman saya, konsep tersebut mencerminkan bentuk pelayanan seorang guru secara humanis atau memanusiakan manusia dengan cara pendekatan secara adab yang berlaku pada daerah tersebut.
Menciptakan rasa yang baik sehingga tercipta karsa atau timbal balik yang baik dari proses tersebut.
Jadi siswa akan merasa nyaman dan aman sehingga akan terbentuk relasi dan korelasi yang bersinergi positif dalam mencapai tujuan siswa yaitu cita-citanya

# data[].attributes.body
Pengalaman dalam proses pembelajaran Saya percaya bahwa dengan tindakan-tindakan tegas dan menghukum siswa bisa merubah perilakunya. Tapi perubahan yang terjadi hanya ada rasa takut dan bersifat sementara bukan kesadaran dirinya. Saya marah-marah ketika anak lamban. Setelah saya mempelajari pemikiran Ki Hadjar Dewantara saya seharusnya memberikan tuntunan bukan menuntut, dengan lebih sabar dan ikhlas karena mereka unik dan berbeda. Tidak perlu memberikan hukuman tapi memberikan teladan agar mereka bisa melihat dan meniru.

# data[].attributes.body
Yang saya pahami dari kegiatan ini adalah adanya niat baik dari calon guru penggerak untuk berbagi praktik-praktik baik agar dapat membawah dampak positif bagi kami terutama saya, kegiatan sosialisasi tentang filosofi pendidikan Kihadjar Dewantara dapat memperbaharui pemikiran pendidik bahwa peserta didik harus di perlakukan secara baik berdasarkan Budi pekerti dimana adanya keselarasan hidup antara cipta, rasa, karsa dan karya.

# data[].attributes.body
Pengalaman yang mencerminkan pemikiran Kihadjar Dewantara adalah memerdekakan, bahwa dalam melakukan pembelajaran di kelas lebih leluasa dalam bereksplorasi baik oleh peserta didik maupun guru, dimana peserta didik diberi ruang untuk bernalar kritis serta kreatif dalam belajar, guru pun semakin inovatif dalam menyajikan materi-materi pembelajaran baik berupa ppt dengan desain yg menarik maupun video-video pembelajaran yg menarik bagi peserta didik sehingga terus membangkitkan semangat mereka dalam belajar hal tersebut dapat dikatakan sebagai merdeka belajar.

# data[].attributes.body
Menurut pemahaman saya tentang berhamba pada peserta didik adalah suatu bentuk pendekatan guru kepada siswa dimana siswa akan merasa sangat dihargai dan sebaliknya rasa penghargaan yang mereka peroleh akan membangkitkan rasa lebih menghargai kepada guru, dengan berhamba kepada peserta didik akan mengembalikan rasa percaya diri dalam diri peserta didik sehingga mereka dapat belajar untuk memperbaiki diri secara terus menerus.

# data[].attributes.body
Dalam kegiatan hari ini saya merasa sangat senang karena semakin menambah wawasan saya tentang pentingnya peran guru dalam dunia pendidikan, dimana guru harus mampu mendidik peserta didik sesuai dengan tuntutan alam dan zamannya sendiri. Hal tersebut mendorong saya untuk semakin belajar menjadi guru yang menyesuaikan diri dengan tuntuan alam dan zaman saat ini yaitu zaman abad ke-21.

# data[].attributes.body
Filosofi Pendidikan yang saya pahami yaitu, Ki Hadjar Dewantara memiliki filosofi yang sangat terkenal dari dulu hingga sekarang yang disebut juga dengan Trilogi Pendidikan, yaitu “Ing Ngarso Sung Tulodho, Ing Madyo Mangun Karso, Tut Wuri Handayani”. Di mana filosofi tersebut memiliki arti bahwa dalam pendidikan, seorang guru harus menjadi teladan yang baik untuk peserta didik, mampu memberi semangat kepada peserta didik dalama berprestasi, dan mendorong peserta didik dalam menciptakan motivasi untuk mengembangkan potensi yang dimiliki peserta didik.

# data[].attributes.body
Pengalaman saya saat merefleksikan filosofi Ki Hajar Dewantara yaitu ketika saya melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning, dimana saya menjadi pemimpin jalannya kegiatan pembelajaran, memberikan masalah pemantik yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari baik berupa video maupun masalah kontekstual yang dikemas semenarik mungkin, kemudian saya menjadi fasilitator dan pembimbing peserta didik dalam memecahkan permasalahan yang didiskusikan secara berkelompok, saya juga memberikan semangat pada peserta didik untuk menggali informasi dari berbagian sumber belajar dalam memecahkan masalah, memberikan kesempatan kepada peserta didik menyampaikan gagasan/ide pemecahan masalah, menguatkan hasil pemecahan masalah peserta didik, dan memberikan reward kepada peserta didik yang mau tampil di depan. Ternyata dengan pembelajaran yang demikian membuat peserta didik merasa lebih senang, tertantang dan lebih aktif, sehingga hasil belajarnya pun lebih baik.

# data[].attributes.body
Relevansi pemikiran Ki Hajar Dewantara "Pendidikan yang berhamba pada anak" dengan peran  saya sebagai pendidik adalah Pendidikan dan pengajaran yang dilakukan untuk peserta didik harus berorientasi atau berpihak pada peserta didik dengan mengutamakan kepentingan, kebutuhan, atau keinginan peserta didik. Sehingga dapat menjadi  inspirasi dan motivasi saya untuk berinovasi dan berkreasi dalam pembelajaran yang bertujuan untuk mengembangkan bakat yang dimiliki oleh peserta didik.

# data[].attributes.body
Yang saya dapatkan dalam kegiatan ini adalah dalma pembelajaran di kelas maupun di luar kelas, guru harus memasukan unsur permainan dalam pembelajaran agar siswa senang dan tidak mudah bosan. Apalagi menggunakan permainan-permainan tradisional yang ada, selain menyampaikan pembelajaran melalui permainan , kita juga mendidik dan mengajak anak untuk melestarikan kebudayaan

# data[].attributes.body
Yang saya pahami adalah Perkembangan pendidikan di Indonesia merupakan salah satu peran Ki Hajar Dewantara. Berbagai pemikiran yang beliau sumbangkan membawa kemajuan bagi pendidikan di Indonesia. Seiring dengan pemikiran manusia yang bermacam-macam dan dipandang cocok dengan pendidikan di suatu tempat dan waktu tertentu, kebebasan berpikir kepada peserta didik untuk mengembangkan kreatifitas yang ada dalam dirinya sesuai dengan penerapan kurikulum 2013 maupaun merdeka belajar Pemikiran Ki Hajar Dewantara yang berbasis pendidikan karakter seperti nilai keagamaan, kedisiplinan, kejujuran dan tanggung jawab dapat dijadikan sebagai dasar dalam pembentukan moral pendidikan di lingkungan sekoalh

# data[].attributes.body
Pengalaman saya dalam proses pembelajaran yakni berdasarkan pengalaman kontekstual dengan
mewujudkan pembelajaran kesadaran akan kodrat yang dimiliki murid yakni pemanfaatan potensi lingkungan sebagai pembelajaran, menjadikan semua tempat sebagai sekolah dan semua orang sebagai guru serta pemanfaatan Teknologi Informasi sebagai penunjang pembelajaran

# data[].attributes.body
Menurut pemahaman saya bahwa pendidikan Berhamba pada anak artinya, mementingkan kepentingan anak dari segalanya dalam proses pembelajaran (Merdeka belajar)
Sudah semestinya anak didik diberi ruang kebebasan yang seluas-luasnya untuk mengeskplorasi potensi diri serta berekspresi secara kreatif serta didukung penuh oleh guru sebagai fasilitator yang melayani dan menuntun proses pengekspresian potensi-potensi anak didik agar terarah positif dan anak didik kita memukan jalannya sendiri menuju versi terbaik dari dirinya.