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El psicólogo educativo en Colombia presenta grandes retos, ya que Colombia, a diferencia de otros países, no se le tiene la suficiente importancia al psicólogo educativo. No todas las instituciones educativas cuentan con un profesional en esta área que ejerza su función de la manera más pertinente posible, ya que no es obligatorio, sin embargo, muchas de las instituciones que no cuentan con un psicólogo educacional han optado por implantar una figura lo más cercano o parecido posible a este, como lo es un orientador, esto ha influido en que no se reconozca o se tenga en cuenta el rol del psicólogo en las instituciones como debiera ser. Un psicólogo educativo interviene en cada área que subyacen en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, así como los factores sean externos e internos que puedan influir en la falta o problemas de adquisición del aprendizaje, el psicólogo educacional traza técnicas y estrategias que aporten al aprendizaje significativo de los estudiantes, también trabaja con los profesores a nivel grupal o individual y les orienta si es necesario sobre las mejores estrategias para impartir el conocimiento y pueda generar el propósito deseado, también acompaña y guía a los estudiantes en sus procesos de toma de decisiones y planes al futuro. En Colombia el psicólogo educativo debe trabajar más a profundidad en todas estas labores y acciones, para que pueda tomar fuerza el concepto de valorar al psicólogo educativo y su labor de manera general e integral, sin excepciones ni a medias.

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Rol del psicólogo educativo en instituciones de educación superior

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Rol del psicólogo educativo en instituciones de educación superior

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El rol del psicólogo en la educación superior es tan relevante como lo es en todos los escenarios y contextos educativos. En el ámbito de educación superior, es de suma importancia y de gran significación para todos los que se sirven de ella. En general, los estudiantes que se encuentran en este proceso de formación son personas que atraviesan por la etapa de adolescencia y juventud en la cual pueden experimentar diversas sensaciones y experiencias con la que quizá por sí mismos no deben ni saben como lidiar, como búsqueda de identidad, problemas familiares, baja autoestima, depresión, estrés, ansiedad, entre muchos otros factores que influyen de manera significativa en los estudiantes, afectando su rendimiento académico y desarrollo de su formación como profesionales, técnicos, tecnólogos.
Actualmente en las instituciones de educación superior se tiene muy en cuenta este rol del psicólogo educativo, tanto en las entidades públicas como privadas, (cabe resaltar que esto depende del nivel demográfico y socioeconómico donde se encuentre la institución), permitiendo un espacio determinado para que los estudiantes tengan la libertad de acercarse las veces que lo necesiten y lo deseen, se le brinda la promoción requerida a este acompañamiento psicológico fuera de tabúes y creencias acerca de lo que significa tener a un profesional de la salud mental que pueda escuchar y guiar en cualquier proceso con el que esté lidiando el estudiante, y se le apoya para que pueda gestionar de la manera más conveniente sus problemas y estos no influyan en su proceso de formación.

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Rol del psicólogo en instituciones educativas de Colombia

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Rol del psicólogo en instituciones educativas de Colombia

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En las instituciones educativas, se ha evidenciado la necesidad de contar con el papel que desempeña un psicólogo educativo en la misma, para intervenir de manera oportuna en todos las problemáticas que afectan de manera directa e indirecta a los estudiantes. En las instituciones educativas el rol del psicólogo no es percibido con la utilidad e importancia que este debería, por lo que es pertinente que los psicólogos ejecuten planes de acción que ofrezcan resultados notables para desdibujar ese sesgo negativo en el que se les ha encasillado a causa de la falta de psicólogos educativos en las instituciones por no considerarlos útiles o necesarios, otorgación de este rol de psicólogo educacional a personas que no han estado lo suficientemente capacitadas o formadas para obtener este cargo en las instituciones, por lo que no lo ejercen con la responsabilidad y no realizan las funciones debidas. En las instituciones educativas el rol del psicólogo es esencial ya que el alumnado se encuentra en un proceso de desarrollo en el que cada orientación, acompañamiento, apoyo psicológico, validación de sus intereses, estilos de aprendizaje, determinará sus decisiones y visiones al futuro. El psicólogo educativo interviene de manera sustancial en todo lo relacionado al proceso de adquisición del aprendizaje ya sea abordando estrategias prácticas desde estudiantes hasta profesores y todo lo que pueda aportar al fortalecimiento del aprendizaje

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Ejercicio psicólogo educativo en institución de educación superior en población de estudiantes con capacidades diferenciales

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Ejercicio psicólogo educativo en institución de educación superior en población de estudiantes con capacidades diferenciales

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Mi abordaje como psicóloga educativa en una institución con estas características, será:
- Contar con un equipo tanto de docentes, como de administrativos que tengan la capacidad y el conocimiento para trabajar con poblaciones de capacidades diferenciales, sea cual sea.
- Implementar estrategias y técnicas para encontrar el estilo e aprendizaje que se adecúe mejor a cada uno de ellos, teniendo en cuenta sus fortalezas y debilidades, pero que éstas puedan ser útiles como medio para alcanzar el aprendizaje propuesto.
- Brindar regularmente charlas con el cuerpo docente, con los estudiantes y padres de familia, ya que todos son pilares importantes para que pueda funcionar de manera eficaz todos los planes que se ejecuten para un ideal proceso de enseñanza y aprendizaje, en estas charlas abordar temas de interés para todos los implicados, donde puedan sentirse en cercanía con la institución, puedan percibir el apoyo total y guiar de forma práctica hacia conductas amenas, íntegras y agradables en el ambiente familiar, escolar.
- Ofrecer herramientas para desarrollar las competencias necesarias para que puedan ser personas funcionales en la sociedad y tengan facilidades laborales.
- Supervisar y orientar a los docentes en sus prácticas
- Tener un seguimiento contínuo de los diferentes casos y diseñar planes de acción oportunos
- Permitir prácticas recreativa o didácticas para el esparcimiento
- Permitir la libertad de que puedan descubrir entre diversas actividades en las que puedan desenvolverse e interesarse.