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La Lengua es un sistema de signos orales o escritos, con diferentes niveles tanto morfológico como semántico, que las personas aprenden y lo retiene en su cerebro, permitiendo producir enunciados debidamente estructurados.

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Según esta teoría, en las primeras etapas, los niños repiten todos los sonidos en todos los idiomas y los padres refuerzan selectivamente los sonidos que coinciden con su lengua materna a través de la atención o la aprobación. El refuerzo puede ser verbal o físico, motivando la producción de palabras.

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Permite facilitar la comunicación en su entorno desarrollando habilidades y conocimientos permitiendo comunicar ideas de forma espontánea y clara.

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En esta teoría define que el conocimiento se adquiere a través de la interacción social, el cual nos permite pensar de  formas cada vez más complejas y es por ello, que con los niños debemos prestar especial atención al uso adecuado del lenguaje, porque la forma en que usamos las palabras puede cambiar sus percepciones.
La posición de Vygotsky es que el funcionamiento individual está totalmente determinado por el funcionamiento social y que la estructura de los procesos mentales individuales refleja el entorno social del que emergen. A pesar de que el lenguaje y el pensamiento tienen raíces diferentes y se desarrollan de forma independiente con el tiempo, Vygotsky argumenta que el desarrollo intelectual de un niño depende de su dominio de los medios sociales del pensamiento, a saber, el lenguaje.

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Según su teoría, existen reglas generales que pueden distinguir entre oraciones gramaticales y no gramaticales en cualquier idioma. Propuso dos niveles de reglas: uno que contiene reglas más generales y el otro que contiene expresiones específicas de reglas generales. Uno de los componentes de la estructura profunda será la universalidad del lenguaje, que podrá generar estructuras sintácticas superficiales en cualquier idioma.

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El lenguaje es la capacidad que tenemos para comunicarnos ya sea pensamientos, sentimientos o incluso deseos

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El lenguaje es la base de la comunicación en los seres humanos, este nos permite expresarnos y entender a los demás, se puede decir que también es un conjunto de sonidos o señales a través de los cuales expresamos todo lo que sentimos o incluso lo que llegamos a pensar, es importante destacar que existen diferentes estilos del lenguaje que define a cada individuo.

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Es la forma individual por medio de la cual una persona se comunica de forma particular, es decir, expresa  ideas, sentimientos y emociones en un determinado momento.

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El habla es el medio oral de comunicación entre los seres humanos. En este sentido, supone la materialización individual de los pensamientos de una persona y por ende, la manera especifica en que cada individuo hace uso de su lengua para expresarse y mostrar quien es.

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Adquisicion del lenguaje - 4 Perspectivas en 4 minutos

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Ferdinand de Saussure define a la lengua como parte básico del lenguaje permitiendo expresar pensamientos individuales en la  comunicación social.
Tiene un enfoque dicotómico donde su teoría lingüística define al lenguaje como un sistema, que cada parte de él tiene el valor porque es parte del todo
Dicotomías  de Saussure:

Las dicotomías del lenguaje: Lengua y habla.

El signo lingüístico:  El significado y significante.

La dicotomía: La dicotomía: sincronía y diacronía

La dicotomía: lingüística interna y lingüística externa
Para Saussure, el habla es una ejecución de la lengua que se da de manera individual, es el acto que un individuo realiza para establecer un convención social del lenguaje. El habla es voluntario y de inteligencia por eso Saussure distingue las combinaciones de los elementos del Sistema que hace el sujeto hablante para expresar su pensamiento individual. Se refiere a la creatividad del hablante, el menciono psicofísico que le permite exterior esas combinaciones.

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El lenguaje es definido como un medio para el desarrollo del pensamiento y de acuerdo a Bruner el lenguaje tiene su origen en la interacción social.
Desarrollo el concepto de LASS (Language Acquisition Support System o sistema de apoyo para la adquisición del lenguaje) que propone que el niño aprendería a hablar mediante su interacción con la madre o con las figuras de cuidado y apego del niño.

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Como equipo de trabajo encontramos que estas teorías se complementa, proporcionándonos herramientas  para favorecer la adquisición del lenguaje en los niños por ejemplo con Bruner y su concepto de LASS donde menciona que la madre debe mantener una comunicación con el niño, por otro lado Vygostsky nos refiere la importancia de la interacción social, en la teoría conductista podemos destacar que es importante reforzar el proceso de adquisición del lenguaje atreves de la repetición, el innatismo nos orienta a entender que los niños están dotados de una capacidad para adquirir el lenguaje que aunque no explique el mecanismo innato por el cual lo haría, si nos orienta sobre la existencia de una similitud en el desarrollo lingüístico.
En conclusión conocer estas teoría nos hace facilitadores de los procesos de adquisición del lenguaje, nos permite desarrollar estrategias que cubran las necesidades y respeten el desarrollo natural del niño.