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Surge el pensamiento de la escolástica que funcionaba como conciliador de la creencia y la razón, la religión y la ciencia. Los docentes empleaban el método de realizar debates sobre tesis y ponencias.

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René propone un método que aporta a la pedagogía y consiste en la duda como método y la discusión como técnica, él dice que el medio para no tener dudas es dudar de las percepciones.

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Esta pedagogía que surge para constituir un conjunto de movimientos dirigidos a perfeccionar la educación existente. Esta es también la suma de conceptos que identifican al hombre, determina principios, leyes, estrategias, métodos, para desarrollar un proceso educativo que lleve a la formación de hombres integrales, capaces de crecer como persona y de transformar el medio en que se desenvuelven.

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León Tolstoi un famoso novelista del siglo XIX fundo una escuela en su finca para los hijos de sus campesinos en Iásnaia Polaina, su escuela se basaba en un principio el cual dice: ''mientras menor sea la constricción

requerida para que los niños aprendan, mejor será el método''
''Dejen que los niños decidan por sí solos lo que les conviene. Lo saben no menos bien que vosotros''.

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En la década de los 70 Iván ILlich cuestiona la pedagogía moderna por medio del modelo llamado sociedad desescolarizada, su premisa fundamental es que el ser humano desde el inicio de los tiempos ha sido capaz de adquirir conocimiento por sí solo sin necesidad de una figura autoritaria. Así que aparece este modelo que plantea la necesidad de un cambio que genere relaciones y estas permitan definir su propio aprendizaje y también aportar el conocimiento a otros. Esto fue una revolución a la educación ya que no se buscaba mejorarla o renovarla y disminuía el nivel jerárquico.

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A comienzos de los 80 en Colombia inicio el llamao 'Movimiento pedagógico' el cual fue creado por docentes colombianos quienes tenían como objetivo que la sociedad reflexionara sobre la labor docente, el mejoramiento de la educación que transformara el quehacer pedagógico y así logrando la participación de los docentes en la construcción de leyes generales en la educación.

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Ejercicio fundamental para la pedagogía (2001- 2020)

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Ejercicio fundamental para la pedagogía (2001- 2020)

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En el siglo XXI nace un ejercicio de suma importancia para la pedagogía liberadora y humanística, este ejercicio hace enfoque a la ''Pregunta pedagógica (Dialéctica) como herramienta de aprendizaje''. La dialéctica se refiere a la acción de preguntar que permite usarse como recurso pedagógico que a su vez ayuda a engrandecer los conocimientos. El ejercicio de conversar entre el alumno y el maestro, llegar a un debate, con argumentos e ideas, permite que los estudiantes adquieran diversas habilidades comunicativas las cuales pueden utilizarse y aprenderse dentro y fuera de la institución.