# data[].attributes.headline
Maria Fernanda Hernandez Ramos 3 ° B                                

# data[].attributes.subject
Maria Fernanda Hernandez Ramos 3 ° B                                

# data[].attributes.body
ALUMNA: María Fernanda Hernandez Ramos. 3• B.

1. ¿De dónde surgen los proyectos? Los proyectos surgen de la necesidad de atender a problemáticas que suceden dentro de nuestro entorno escolar.                                              2¿Qué es el método de aprendizaje basado en proyectos?

Es la metodología en la que se involucran los intereses del alumnado, la idea central parte de la interacción e intervención del estudiante. El aprendizaje cobra validez al momento en que el estudiante usa su conocimiento para resolver problemas de la vida cotidiana por lo tanto se torna a un aprendizaje más significativo.

3 ¿Cuáles son las etapas de esta metodología?

Fase 1. Planificación y objetivos del aprendizaje, plan de acción, elección del reto

Fase 2. Aprendizaje activo Intervención de los estudiante investigación acción

Fase 3. Evaluación del proceso y del resultado Autoevaluación y evaluación grupal Análisis de resultados

4. El enfoque de la asignatura a través de esta metodología se fortalece mediante el trabajo colaborativo, participación de los estudiantes pero sobre todo el vinilo de las asignaturas con otras disciplinas, lo que permite englobar el aprendizaje.

5. Tipos de proyectos que existen

*Proyectos educativos* Fortalece el plan curricular y se fortalece la capacitación profesional

*Proyectos sociales*Atiende y dar un servicio humanitario a las necesidades de salud, riesgo y necesidades educativas.

*proyectos comunitarios*Para fortalecer la participación ciudadana y atender las necesidades de la comunidad. Atiende las necesidades del contexto, necesidades sociales, naturales y económicas

*Aprendizaje basado en indagación STEAM*.   Las actividades de los alumnos les permiten desarrollar comprensión y conocimiento de ideas científicas.

*Aprendizaje basado en problemas* Orienta a la solución de problemas reales que hacen del proceso de aprendizaje un conocimiento significativo.

6 ¿Que técnicas didácticas se ponen en juego en la metodología de proyectos?

Técnicas de juego de roles. Donde intervienen cada uno. Asumiendo una responsabilidad cada integrante.Técnica de foro: en el cual se reúnen para expresar libremente sus ideas y opiniones. Técnica de diálogos simultáneos que se utiliza para buscar soluciones rápidas a problemas y confrontar puntos de vista.

7. ¿Podemos mejorar la educación de nuestros educandos a través del método de proyectos? Si por que los estudiantes toman un protagonismo activo y ellos construyen su propio conocimiento.

8. ¿Cómo se favorece el aprendizaje significativo con esta estrategia?

El docente pasa de un papel de facilitador y mediador por lo tanto el alumno no reproduce, si no que crea, planifica, diseña a partir de su propio conocimiento e interés.

9.¿Cual es el impacto que tiene la utilización de esta estrategia en el entorno del estudiante? ¿Qué competencias, habilidades y actitudes se desarrollan?

Tiene un gran impacto pues se forman individuos competentes, productivos, críticos, razonables y creativos. Desarrollan actitudes de empatía hacia su comunidad y su propio desempeño.

10. ¿Qué instrumentos de evaluación se pueden usar para evaluar los proyectos? Evaluación formativa, mediante portafolios, infografía, mapas mentales, exposiciones a travs de rúbricas y lista de cotejo.

# data[].attributes.body
1.-¿De dónde surgen los proyectos?
Surgen a partir de las propias necesidades de la comunidad y los estudiantes, mediante el uso de los proyectos se fortalecen aprendizajes, actitudes y valores y se hace uso efectivo del aprendizaje para la resolución o atención a un problema.
2. ¿Qué es el método de aprendizaje basado en proyectos?
Básicamente este método se basa en el planteamiento de un problema en el cual el estudiante hace uso de saberes y competencias para dar solución. este método es un instrumento que permite evaluar de manera práctica el aprovechamiento del estudiante.
3.- ¿Cuáles son las etapas de esta metodología?
Etapa 1. Planeación: Aquí se identifica el problema, y se orienta hacia las posibles soluciones
Etapa 2. Acción: Aquí se organiza y planifica la resolución del problema que atiende el proyecto.
Etapa 3. Intervención: Se seleccionan las producciones para necesarias para dar seguimiento y posteriormente llegar al final del proceso.
4.- ¿Cómo se fortalece con el enfoque mi asignatura con el aprendizaje colaborativo y el trabajo por proyectos?
Como docente de ciencias es común el trabajar mediante el aprendizaje colaborativo, mediante la conformación de equipos de trabajo y mediante el trabajo por proyectos en los cuales los alumnos le den utilidad a lo que se aprende en clase. como ejemplo de ambos se puede mencionar las prácticas de laboratorio que abonan al aprendizaje colaborativo y al trabajo por proyectos cuando se planea bien una secuencia.
5.- ¿Qué tipo de proyectos existen y cómo se trabaja cada uno de ellos?
-Aprendizaje basado en proyectos comunitarios: Se relacionan con aspectos que forman parte de la realidad del alumno, contexto.
-Aprendizaje basado en indagación: mediante este se da respuesta a interrogantes mediante el uso de las ciencias.
-Aprendizaje basado en problemas: Se basa en el planteamiento de un problema que requiere de una solución a través de la conexión y relación de aprendizajes ya desarrollados en clase.
-Aprendizaje servicio: Se relaciona con dar solución a problemáticas propias de la comunidad en la cual se desenvuelve el estudiante.
6.- ¿Qué técnicas didácticas se ponen en juego a la hora de trabajar el método de proyectos?
El autodidactismo, la metacognición, el aprendizaje colaborativo.
7.- ¿Podemos mejorar la formación de nuestros educandos a través del método de proyectos?
claro, ya que es precisamente mediante este tipo de actividades educativas que los estudiantes refuerzan aprendizajes y también mediante ellas completan sus competencias, los proyectos permiten evidenciar los niveles de apropiación que tiene el estudiante ante la dimensión cognitiva y disciplinaria que se maneja en el.
8.- ¿Cómo se favorece el aprendizaje significativo con esta estrategia didáctica?
Simple, pues mediante este tipo de estrategias el estudiante le da una utilidad al aprendizaje lo que permite que este sea más sólido y significativo para el, los proyectos permiten al estudiante dar una utilidad y sentido a cada concepto, tema o teoría estudiada en clase
9.- ¿Cuál es el impacto que tiene la utilización de esta estrategia en el entorno del estudiante?¿Qué conocimientos, competencias, habilidades estrategias y actitudes se esperan lograr?
El aprovechamiento del alumno aumenta, al igual que su capacidad de socialización, comunicación e indagación, el estudiante además de lo anterior desarrolla una identidad tendiente al autodidactismo.
10.-¿Qué instrumentos de evaluación se pueden usar para evaluar los proyectos?
La evaluación de los proyectos es procesual y se debe de dar en todo momento de su implementación, el uso de rúbricas y listas de cotejo son instrumentos muy útiles al momento de cuantificar y nivelar el logro de los estudiantes ante lo que se espera de ellos.

# data[].attributes.body
1.¿DE DONDE SURGEN LOS LOS PROYECTOS?
Todo proyecto nace de una necesidad identificada como tal, o de visualizar áreas de vacancia respecto de algún tema, tipo de servicio o bien. Estas necesidades comienzan a definirse antes de la proyección.

# data[].attributes.body
1. ¿De dónde surgen los proyectos? Es una opción más de metodología pedagógica para abordar aprendizajes por medio de situaciones reales en los que se involucran los alumnos, profesores y la comunidad.
2. ¿Qué es el método de aprendizaje basado en proyectos? Es una metodología que se basa en la resolución de un problema o una situación de interés del alumno, a través del trabajo colaborativo, se basa en una serie de pasos.
3. ¿Cuáles son las etapas de esta metodología? Planeación, implementación, difusión y evaluación.
4. ¿Cómo se fortalece con el enfoque mi asignatura con el aprendizaje colaborativo y el trabajo por proyectos? Cuando se vinculan en un proyecto los contenidos de diferentes enfoques y/o asignaturas con una finalidad clara que impacte en el aprendizaje al momento en el que todos participan.
5. ¿Qué tipo de proyectos existen y cómo se trabaja cada uno de ellos? Los comunitarios, STEAM, Aprendizaje Basado en Problemas, Aprendizaje Servicio... La mayoría de ellos tienen una metodología similar en la que se identifica una situación de interés, se describe, investiga e indaga, se proponen resoluciones.
6. ¿Qué técnicas didácticas se ponen en juego a la hora de trabajar el método de proyectos? Análisis de casos, investigación, exposición, elaboración de esquemas, experimentos...
7. ¿Podemos mejorar la formación de nuestros educandos a través del método de proyectos? Sí
8. ¿Cómo se favorece el aprendizaje significativo con esta estrategia didáctica? Tiene un significado para el alumno porque se basa a partir de la realidad del contexto y la comunidad, además hay más participación directa por parte del estudiante.
9. ¿Cuál es el impacto que tiene la utilización de esta estrategia en el entorno del estudiante? ¿Qué conocimientos, competencias, habilidades estrategias y actitudes se esperan lograr? Las competencias para la vida son las que se deben promover en estos proyectos, comunicativas, de convivencia, sociales, tecnológicas...
10. ¿Qué instrumentos de evaluación se pueden usar para evaluar los proyectos? Evaluación diagnóstica, formativa y sumativa registrada en instrumentos como rúbricas.

# data[].attributes.body
1. ¿De dónde surgen los proyectos?
Surgen de una necesidad identificada como tal, o de visualizar áreas de vacancia respecto de algún tema, tipo de servicio o bien.
2. ¿Qué es el método de aprendizaje basado en proyectos?
El aprendizaje basado en proyectos ​ consiste en una modalidad de enseñanza y aprendizaje centrada en tareas, un proceso compartido de negociación entre los participantes, siendo su objetivo principal la obtención de un producto final.
3. ¿Cuáles son las etapas de esta metodología?
Palneación
Acción
Intervención
4. ¿Cómo se fortalece con el enfoque mi asignatura con el aprendizaje colaborativo y el trabajo por proyectos?
Convierte a los estudiantes en protagonistas de su propio aprendizaje, desarrolla sus competencias y habilidades, refuerza sus relaciones interpersonales y les permite adquirir un aprendizaje significativo.
5. ¿Qué tipo de proyectos existen y cómo se trabaja cada uno de ellos?
Aprendizaje basado en proyectos comunitarios.
Aprendizaje basado en indagación. STEAM* como
enfoque.
Aprendizaje Basado en Problemas.
Aprendizaje Servicio.

6. ¿Qué técnicas didácticas se ponen en juego a la hora de trabajar el método de proyectos?
Identificación de necesidades de estudiantes y de las características del contexto.
Análisis de recursos e insumos.
Reflexión.
7. ¿Podemos mejorar la formación de nuestros educandos a través del método de proyectos?
Sí, pues nos permiten conocer a nuestros estudiantes y sobre todo el contexto en el que se desenvuelven.
8. ¿Cómo se favorece el aprendizaje significativo con esta estrategia didáctica?
El conocer a nuestros alumnos y tomar en cuenta el contexto de nuestros estudiantes es un factor muy importante para que pueda adquirir conocimientos que le sean útiles en su vida cotidiana.
9. ¿Cuál es el impacto que tiene la utilización de esta estrategia en el entorno del estudiante? ¿Qué conocimientos, competencias, habilidades estrategias y actitudes se esperan lograr?
Permiten que las y los docentes construyan sus procesos de aprendizaje, impulsan la transformación de la práctica desde la reflexión-acción, promueven la recuperación del contexto de la comunidad y los saberes docentes.
10. ¿Qué instrumentos de evaluación se pueden usar para evaluar los proyectos?
Evaluación formativa
Evaluación de procesos
Evaluación cualitativa
Evaluación mediante rubricas

# data[].attributes.body
1. ¿De dónde surgen los proyectos?
Los proyectos surgen de las problemáticas que nacen a nuestro alrededor y esos mismos proyectos ayudan a solucionar nuevas problemáticas.
2. ¿Qué es el método de aprendizaje basado en proyectos? esta metodologia permite a los estudiantes
Es una estrategia que el estudiante puede utilizar para crear un aprendizaje más significativo y generar habilidades que le ayudaran a desenvolverse en la actualidad.
3. ¿Cuáles son las etapas de esta metodología?
3 fases
-Planeación
-Acción
-Intervención
4. ¿Cómo se fortalece con el enfoque mi asignatura con el aprendizaje colaborativo y el trabajo por proyectos?
Ayuda a la integración de los estudiantes
5. ¿Qué tipo de proyectos existen y cómo se trabaja cada uno de ellos?
Proyecto comunitario
Proyecto basado en problemas.
Proyecto de metodologia STEAM
Aprendizaje Servicio

6. ¿Qué técnicas didácticas se ponen en juego a la hora de trabajar el método de proyectos?
Resolución de problemas
Debates
Lluvia de ideas
Uso de las TICS
Aprendizaje autonomo
7. ¿Podemos mejorar la formación de nuestros educandos a través del método de proyectos?
Si se puede, esto ayuda a activar su autonomia, a activar su creatividad, en este caso la problematica ayudara tambien a estimular sus habilidades.
8. ¿Cómo se favorece el aprendizaje significativo con esta estrategia didáctica?
Se favorece por medio de la participación y su interacción con los demás y las problemáticas, buscando las soluciones posibles y proyectandolo en su realidad.
9. ¿Cuál es el impacto que tiene la utilización de esta estrategia en el entorno del estudiante? ¿Qué conocimientos, competencias, habilidades estrategias y actitudes se esperan lograr?
Forma al estudiante como una persona integra, sociable, le permite desarrollar habilidades que impactaran en cualquier momento de su vida para la solucion de problemas.

10. ¿Qué instrumentos de evaluación se pueden usar para evaluar los proyectos?
Evaluación formativa, evaluación de procesos, evaluación cualitativa mediante rubricas.

# data[].attributes.body
1. ¿De dónde surgen los proyectos?
De la idea por optimizar tiempos, recursos, es una buena estrategias para trabajar en escuelas unitarias.
2. ¿Qué es el método de aprendizaje basado en proyectos? Es una estrategias que llego a beneficiar la nueva escuela, dejando a un lado lo tradicional, es un método que a los alumnos les a llamado la atención y también mediante este método se an obtenido buenos resultados.
3. ¿Cuáles son las etapas de esta metodología? 1-Detectar en que materia se requiere hacer mas enfasis.
2- Que sea un proyecto viable
3- Saber a que grado se aplicara el proyecto
4- Saber con que recuros se cuenta.
4. ¿Cómo se fortalece con el enfoque mi asignatura con el aprendizaje colaborativo y el trabajo por proyectos?  Para los docentes que nos encontramos en una escuela unitaria resulta ser una estrategia para trabjar en conjunto, fortaleciendo el trabajo colaborativo en el grupo.
5. ¿Qué tipo de proyectos existen y cómo se trabaja cada uno de ellos? los proyectos varian, dependiendo el grado, la materia y también el contexto.
6. ¿Qué técnicas didácticas se ponen en juego a la hora de trabajar el método de proyectos? Trabajo colaborativo
7. ¿Podemos mejorar la formación de nuestros educandos a través del método de proyectos? Claro que si, los alumnos aprenden a trabjar de una forma diferente obteniendo mejores resultados.
8. ¿Cómo se favorece el aprendizaje significativo con esta estrategia didáctica? Se obtiene un aprendizaje mas real y claro
9. ¿Cuál es el impacto que tiene la utilización de esta estrategia en el entorno del estudiante? El estudiante aprende técnicas que no solo le ayudan a desenvolverse en el entorno escolar si no también en el social. ¿Qué conocimientos, competencias, habilidades estrategias y actitudes se esperan lograr? Buenos valores, habilidades, y actitudes que benefician el crecimiento como estudiante.
10. ¿Qué instrumentos de evaluación se pueden usar para evaluar los proyectos? Evaluación formativa, cualitativa, de procesos mediante rúbrica.

# data[].attributes.body
1. ¿De dónde surgen los proyectos?
De la  necesidad  de los estudiantes y delas características del contexto
2. ¿Qué es el método de aprendizaje basado en proyectos?
permite o impulsar la transformación de la práctica desde la reflexión- acción, promueve la recuperación de la comunidad y de los saberes docentes.
3. ¿Cuáles son las etapas de esta metodología?
planeación, acción, intervención
4. ¿Cómo se fortalece con el enfoque mi asignatura con el aprendizaje colaborativo y el trabajo por proyectos?
se involucran varias asignaras al mismo tiempo se puede llevar a cabo un mismo tema
5. ¿Qué tipo de proyectos existen y cómo se trabaja cada uno de ellos?
A prendizaje basado en indagación. STEM como enfoque.
Aprendizaje basado en problemas ABP
Aprendizaje servicio AS
6. ¿Qué técnicas didácticas se ponen en juego a la hora de trabajar el método de proyectos?
Deciden cómo abordar el tema desde la  gestión y desde la formación.
Ejercen la toma de decisiones en función  de las necesidades de la escuela y el  aprendizaje.
Reflexionan sobre las decisiones  sustentadas que tomaron.
Analizan el impacto de sus acciones en el  aula, la escuela y la comunidad.
7. ¿Podemos mejorar la formación de nuestros educandos a través del método de proyectos?
si se mejora ya que se contextualizan las actividades y tiene impacto en el aprendizaje significativo
8. ¿Cómo se favorece el aprendizaje significativo con esta estrategia didáctica?
las problemáticas de proyecto son dirigidas  totalmente de problemas reales
9. ¿Cuál es el impacto que tiene la utilización de esta estrategia en el entorno del estudiante? ¿Qué conocimientos, competencias, habilidades estrategias y actitudes se esperan lograr?
impacta de manera que los alumnos tienen un aprendizaje dentro de la escuela lo lleva a cabo en su vida real, le ayuda a dar solución con los problemas que enfrenta en su vida diaria
10. ¿Qué instrumentos de evaluación se pueden usar para evaluar los proyectos?
evaluación formativa, evaluación de procesos por medio de procesos cualitativa mediante rubricas.

# data[].attributes.body
1.      ¿De dónde surgen los proyectos?
Nace de la necesidad de dar una solución a una problemática de cualquier índole, que ayudará a través de objetivos y metas poderlo llevar a cabo.
2.     ¿Qué es el método de aprendizaje basado en
proyectos?
El aprendizaje basado en problemas (ABP) consiste en el planteamiento de una situación problema, en la cual su construcción, análisis y/o solución constituyen el foco central de la experiencia, y donde la enseñanza consiste en promover deliberadamente el desarrollo del proceso de indagación y resolución del problema en cuestión.
3. ¿Cuáles son las etapas de esta metodología?
1:  Clarificación de concepto
2: Definición del problema.
3: Análisis del problema / lluvia de ideas. ..
4: Inventario sistemático / clasificación. ..
5: Auto estudio. ..
6: Reporte y síntesis.

4. ¿Cómo se fortalece con el enfoque mi asignatura con el
aprendizaje colaborativo y el trabajo por proyectos?
Los alumnos aprenden a expresar sus ideas, se crea comunidades de aprendizajes, donde se desarrolla en los alumnos actitudes positivas hacia el aprendizaje; aumenta la motivación y la autoestima tanto en aspectos personales como en el dominio de los contenidos; desarrolla habilidades interpersonales y estrategias para resolver conflictos; fortalece la habilidad para opinar y escuchar; desarrolla la tolerancia, la flexibilidad y la apertura hacia los demás; enseña a compartir responsabilidades; enseña a organizarse y a dividir las tareas y los roles para lograr un mejor resultado; facilita la corrección al dar cabida a la confrontación del trabajo individual con lo que hacen los demás miembros del grupo; permite potenciar los talentos de los participantes al favorecer el trabajo en equipo.
5. ¿Qué tipo de proyectos existen y cómo se trabaja cada
uno de ellos?

Sociales

Son aquellos de una problemática que atienden por lo regular las ONG, como puede ser la protección del cuidado de la dignidad de la mujer.

Investigación

Contar con documentos e información para abordar una problemática, darle sustento teórico y práctico.

Vida

Buscar diferentes actividades o proyectos que los lleve a lograr realización profesional de vida.

Aprendizaje de servicio

Busca proyectos de mejora en las comunidades de bajos recursos, como son llevar agua, drenaje, entre otros.

6. ¿Qué técnicas didácticas se ponen en juego a la hora
de trabajar el método de proyectos?

Aprendizaje colaborativo,

aprendizaje autónomo

lluvias de ideas

mesas de trabajo o debate

Juego

expositivas

7. ¿Podemos mejorar la formación de nuestros
educandos a través del método de proyectos?
Si, Los estudiantes deberán ser capaces de desarrollar estrategias para identificar aspectos de aprendizaje, y localizar y evaluar el aprendizaje de los recursos relevantes para ese aspecto.
8. ¿Cómo se favorece el aprendizaje significativo con esta
estrategia didáctica?
Promueve la observación sobre el propio proceso de aprendizaje: los alumnos también evalúan su aprendizaje ya que ellos generan sus propias estrategias para la definición del problema, búsqueda de información, análisis de datos, la construcción de hipótesis y la evaluación.
9. ¿Cuál es el impacto que tiene la utilización de esta
estrategia en el entorno del estudiante? ¿Qué
conocimientos, competencias, habilidades estrategias
y actitudes se esperan lograr?
Involucran a los estudiantes en escenarios relevantes, al facilitar la conexión entre la teoría y su aplicación a su vida cotidiana. Los buenos problemas desafían a los estudiantes a dar justificaciones y demostrar sus habilidades de pensamiento (búsqueda de información, análisis, síntesis, toma de decisiones,
10. ¿Qué instrumentos de evaluación se pueden usar para
evaluar los proyectos?
Esto se evalúa, con un proceso de evaluación formativa utilizando diferentes rúbricas.

# data[].attributes.body
1. ¿De dónde surgen los proyectos?
Todo proyecto nace de una necesidad identificada respecto de algún tema, tipo de servicio o bien. Estas necesidades comienzan a definirse antes de la proyección, y su finalidad es la satisfacción o resolución de aquello detectado.
2. ¿Qué es el método de aprendizaje basado en proyectos? Método en el cual busca orientar a los alumnos y alumnas a que sean participes en la elaboración de su aprendizaje, convirtiendo a los alumnos independientes, autodidactas.
3. ¿Cuáles son las etapas de esta metodología?
fase 1: diseño y planificación
fase 2: creación e implementación
fase 3: presentación al publico
fase 4: evaluación y autoevaluación
4. ¿Cómo se fortalece con el enfoque mi asignatura con el aprendizaje colaborativo y el trabajo por proyectos?  Se favorece la participación activa de los alumnos, se fortalece el trabajo colaborativo, aprenden a solucionar conflictos

5. ¿Qué tipo de proyectos existen y cómo se trabaja cada uno de ellos?
Aprendizaje Basado en Problemas
Aprendizaje Basado en indagación
Aprendizaje servicio
Aprendizaje basado en proyectos

6. ¿Qué técnicas didácticas se ponen en juego a la hora de trabajar el método de proyectos?
Lluvia de ideas
Motivación
Resolución de problemas
Trabajo colaborativo
Evaluación formativa

7. ¿Podemos mejorar la formación de nuestros educandos a través del método de proyectos?
si, es una manera en la que los alumnos adquieren mayor motivación, seguridad e independencia

8. ¿Cómo se favorece el aprendizaje significativo con esta estrategia didáctica?
Al momento de que los alumnos van creando su propio proyecto, actividades e investigaciones van adquiriendo interés para el alumno.

9. ¿Cuál es el impacto que tiene la utilización de esta estrategia en el entorno del estudiante? ¿Qué conocimientos, competencias, habilidades estrategias y actitudes se esperan lograr?
Favorece que el alumno obtenga una visión mas amplia y analítica  del tema a tratar, desarrolla habilidades comunicativas, sociales, de investigación, es una formación formativa
10. ¿Qué instrumentos de evaluación se pueden usar para evaluar los proyectos?
Se utiliza la evaluación formativa, cualitativa, mediante rubricas, observación, listas de cotejo.

# data[].attributes.body
1.-¿De dónde surgen los proyectos?
Surgen a partir de la identificación de una necesidad en algún tema o área en específico, es decir ya sean sociales, económicas, culturales, entre otras. Con ello se implementa la resolución de problemas ya sea de manera individual o de manera colaborativa.
2.- ¿Qué es el método de aprendizaje basado en proyectos?
Es una modalidad en el proceso de enseñanza - aprendizaje, enfocado en la realización de diversas tareas generales y específicas, donde permite la socialización, convivencia, compartir conocimientos y habilidades con el fin de lograr el objetivo planteado o el producto final.
3.- ¿Cuáles son las etapas de esta metodología?
Fase 1: Planeación. Problema y ruta de acción.
Fase 2: Acción. Producciones para atender el problema.
Fase 3: Intervención. Difusión y seguimiento de producciones.
4.- ¿Cómo se fortalece con el enfoque mi asignatura con el aprendizaje colaborativo y el trabajo por proyectos?
Los alumnos adquieren aprendizajes más significativos y con una mayor comprensión, mediante la interacción con sus compañeros, compartir conocimientos, habilidades, ideas, etc. A partir del trabajo con aspectos que surgen de su propio interés.
5.- ¿Qué tipo de proyectos existen y cómo se trabaja cada uno de ellos?
1.- Comunitario: Enfocado en resolver problemas de la comunidad en la que vive, donde participan padres de familia, alumnos, vecinos, maestros y autoridades educativas.
2.- Problemas: Enfocado en resolver problemas, donde se tome en cuenta la indagación, investigación, planteamiento de objetivos, pasos a realizar para su resolución,
3.- STEAM: Este consiste en una aproximación al aprendizaje donde se utilizan las Ciencias, las Tecnologías, Ingeniería, Artes y las Matemáticas, como pilares que guían a los estudiantes a que desarrollen pensamientos críticos, investigación y el diálogo.
6.- ¿Qué técnicas didácticas se ponen en juego a la hora de trabajar el método de proyectos?

Aprendizaje autónomo

Lluvia de ideas

Trabajo colaborativo

Evaluación formativa

Elaboración de productos, tomando en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje

7. ¿Podemos mejorar la formación de nuestros educandos a través del método de proyectos?
Si, ya que toda innovación refiere a la mejora en los procesos de enseñanza aprendizaje y que mejor realizando proyectos en el que el alumno construye su aprendizaje de manera colaborativa.
8. ¿Cómo se favorece el aprendizaje significativo con esta estrategia didáctica?
A través del trabajo colaborativo, nos permite el compartir ideas, intereses, conocimientos, habilidades, trabajar en conjunto con el fin de lograr un objetivo, desarrollar nuevas habilidades y relacionar los temas con el contexto.
9. ¿Cuál es el impacto que tiene la utilización de esta estrategia en el entorno del estudiante? ¿Qué conocimientos, competencias, habilidades estrategias y actitudes se esperan lograr?
Considero que el impacto que surge es de manera positiva en las diversas materias, ya que permite interactuar, compartir conocimientos, experiencias, desarrollar nuevas habilidades, aprender de manera autónoma, valores, comunicación, entre otras.
10. ¿Qué instrumentos de evaluación se pueden usar para evaluar los proyectos?
Estos se evalúan mediante un proceso de evaluación formativa, con la utilización de diversas rúbricas.

# data[].attributes.body
1. ¿De dónde surgen los proyectos?
Los proyectos surgen una vez que se identifica una necesidad o problemática dentro de la institución educativa o en el aula de clase.
2. ¿Qué es el método de aprendizaje basado en proyectos?
Es una modalidad de enseñanza que consiste en la realización de tareas de manera compartida, su objetivo principal es la obtención de un producto final. Permite a los alumnos adquirir conocimientos y dar respuesta a la problemática.
3. ¿Cuáles son las etapas de esta metodología?
Identificación de la problemática, recolectemos, formulemos el problema, organicemos la experiencia, vivamos la experiencia, resultados y análisis.
4. ¿Cómo se fortalece con el enfoque, mi asignatura, con el aprendizaje colaborativo y el trabajo por proyectos?
Con esta metodología los alumnos comprenden la relación de su entorno, interactúan entre pares, adquieren aprendizajes más significativos, a través de la indagación y participación en temas de su interés.
5. ¿Qué tipo de proyectos existen y cómo se trabaja cada uno de ellos?
- Productivos: Se trabajan como parte de un emprendimiento.
- Sociales: En ellos se busca alcanzar un impacto importante en la sociedad.
- De vida: Se centra en alcanzar los deseos que cada individuo tiene.
- De investigación: Su objetivo es la adquisición de materiales con relación a un tema elegido.
6. Qué técnicas didácticas se ponen en juego a la hora de trabajar el método de proyectos?
Trabajo colaborativo, relación entre pares, resolución de problemas, aprendizaje autónomo y lluvia de ideas.
7. ¿Podemos mejorar la formación de nuestros educandos a través del método de proyectos?
Si se puede mejorar la formación de los estudiantes al implementar este tipo de proyectos, ya que ellos estimulan sus habilidades más fuertes, se motivan, adquieren un sentimiento de responsabilidad y esfuerzo.
8. ¿Cómo se favorece el aprendizaje significativo con esta estrategia didáctica?
A través del intercambio de ideas, y la colaboración con otros estudiantes, apoyándose siempre los unos a los otros para aprender y conseguir un objetivo común. También se favorece al emplear estrategias nuevas, acordes a sus intereses, las cuales estén basadas principalmente en la lúdica.
9. ¿Cuál es el impacto que tiene la utilización de esta estrategia en el entorno del estudiante? ¿Qué conocimientos, competencias, habilidades estrategias y actitudes se esperan lograr?
Favorece el desarrollo de diferentes habilidades de autonomía, comunicación asertiva, participación. Con este se trabaja de manera transversal e integral impactando en diferentes áreas.
10.¿Qué instrumentos de evaluación se pueden usar para evaluar los proyectos?
Se evalúan mediante un proceso de evaluación formativa, con la utilización de rúbricas.

# data[].attributes.body
1. Surgen de las necesidades de aprendizaje basada en el currículo que deben de tener los alumnos, combinado con las ideas, experiencia y antecedentes del docente encargado.
2. En este método los alumnos cultivan los conocimientos que adquirieron a través del curso escolar para elaborar un proyecto que defina que son competentes.
3. Esta puede variar dependiendo del proyecto pero las etapas básicas son; la selección del tema, planificación, búsqueda de información, elaboración del proyecto, evaluación y retroalimentación.
4. De esta manera se puede aprovechar la energía, la imaginación y la creatividad de los alumnos para desarrollar su sentido de comunidad y dar motivación al aprendizaje.
5. Productivos, públicos, comunitarios, de investigación, de vida.
6. En los alumnos se puede desarrollar la motivación, liderazgo, trabajo colaborativo, resolución de problemas.
Mientras que el profesor puede aprender como aprenden los alumnos, buscar los materiales adecuados y facilitar la evaluación del resultado.
7. Si, puesto que de esta manera el conocimiento no solo se queda dentro de un examen, va más allá haciendo que el alumno piense por sí mismo como resolver un problema planteado con su conocimiento previo.
8. Este aprendizaje significativo se queda con los alumnos puesto que es más interesante que simples ejercicios.
9. Promueve el desarrollo de competencias, el compromiso academico, el aprendizaje independiente, la motivación y el rendimiento académico.
10. Se evalúan mediante un proceso cualitativa formativa mediante rubricas, dejando en claro que es lo que se espera del alumno y como se evaluará cada aspecto del proyecto.

# data[].attributes.body
1.-¿De dónde surgen los proyectos?
Los proyectos surgen de la identificación de las necesidades o problemáticas que se encuentran en cada una de las áreas educativas, ello con el fin de buscar e implementar las soluciones.
2. ¿Qué es el método de aprendizaje basado en proyectos?
Consiste en recrear nuevos significados, ello mediante la creación de escenarios pedagógicos variados, donde los principales participes de ellos puedan interpretar diferentes situaciones y generar la resolución de las mismas, dichas acciones deberán ser transformadoras del entorno.
3.- ¿Cuáles son las etapas de esta metodología?
Etapa 1. Planeación: identificación de la problemática para la creación de una ruta de acción.
Etapa 2. Acción: Se realizan producciones para atender el problema.
Etapa 3. Intervención: Se seleccionan las producciones para necesarias para dar seguimiento y posteriormente llegar al final del proceso.
4.- ¿Cómo se fortalece con el enfoque mi asignatura con el aprendizaje colaborativo y el trabajo por proyectos?
Con la integración de equipos y la elaboración de actividades colaborativos se crea motivación, mayor seguridad en la participación e interés, ya que mediante los proyectos se podrán compartir ideas y conocimientos de tal manera que se puedan complementar e ir buscando soluciones en conjunto.
5.- ¿Qué tipo de proyectos existen y cómo se trabaja cada uno de ellos?
-Aprendizaje basado en proyectos comunitarios: interpretar diferentes situaciones de la realidad con los objetos y materiales a su alcance.
-Aprendizaje basado en indagación: Ofrecer explicaciones desde las ciencias y los saberes de las comunidades
-Aprendizaje basado en problemas: orienta la solución de problemas reales que hacen del proceso de aprendizaje una experiencia de aprendizaje para la vida más allá del aula.
-Aprendizaje servicio: Se involucran los saberes y contextos de la comunidad para proponer acciones positivas.
6.- ¿Qué técnicas didácticas se ponen en juego a la hora de trabajar el método de proyectos?
El aprendizaje colaborativo, aprendizaje autónomo, lluvia de ideas.
7.- ¿Podemos mejorar la formación de nuestros educandos a través del método de proyectos?
Si, ya que la enseñanza-aprendizaje puede ser mejor cuando se trabaja en colaborativo, así cada uno de los estudiante deberá de tener una participación en la que se favorezca el aprendizaje.
8.- ¿Cómo se favorece el aprendizaje significativo con esta estrategia didáctica?
Mediante la creación de proyectos todos deberán de tener una participación, siendo así una fortaleza para la interacción de aprendizajes y soluciones antes diversas problemáticas, tanto de su contexto como de su vida diaria.
9.- ¿Cuál es el impacto que tiene la utilización de esta estrategia en el entorno del estudiante?¿Qué conocimientos, competencias, habilidades estrategias y actitudes se esperan lograr?
El estudiante tendrá que ser una persona sociable, lo que le permitirá tener mejor facilidad de palabra, su expresión deberá de ser correcta y fluida, será más autónomo y más participativo.
10.-¿Qué instrumentos de evaluación se pueden usar para evaluar los proyectos?
Estos se evalúan mediante un proceso de evaluación formativa, con la utilización de diversas rubricas

# data[].attributes.body
1. ¿De dónde surgen los proyectos?
Surgen de la necesidad de realizar cambios como consecuencia a solucionar problemas.
2. ¿Qué es el método de aprendizaje basado en proyectos?  Es una metodología integradora basada en el estudiante como protagonista de su aprendizaje y donde los conocimientos tienen la misma importancia que las habilidades y actitudes. Es una estrategia de innovación que busca responder a las necesidades de enseñanza.
3. ¿Cuáles son las etapas de esta metodología?
Planeación se identifica un problema  y se negocia una ruta de acción.
Acción se realizan producciones  que permiten entender el problema.
Intervención se difunden producciones, se da seguimiento y se plantea cómo mejorar.
4. ¿Cómo se fortalece con el enfoque mi asignatura con el aprendizaje colaborativo y el trabajo por proyectos?
Realizando proyectos acordes al contexto y a la necesidad de los estudiantes, ya que se conviertes los alumnos como los protagonistas de su propia historia.
5. ¿Qué tipo de proyectos existen y cómo se trabaja cada uno de ellos? Proyectos escolares, comunitarios, de aprendizaje especializado.
6. ¿Qué técnicas didácticas se ponen en juego a la hora de trabajar el método de proyectos? Trabajo colaborativo, uso de habilidades digitales, que los alumnos formen sus propias cuestiones
7. ¿Podemos mejorar la formación de nuestros educandos a través del método de proyectos? Si, ya que les permite aportar soluciones a las problemáticas que existen en sus comunidades.
8. ¿Cómo se favorece el aprendizaje significativo con esta estrategia didáctica? Es un aprendizaje permanente para toda la vida y da  la oportunidad de que el alumno analice las posibles soluciones y ponga en práctica sus propuestas de mejora, se de cuenta si resulto o no, para volver a intentar mejorar.
9. ¿Cuál es el impacto que tiene la utilización de esta estrategia en el entorno del estudiante? Es compatible con los diferentes estilos de aprendizaje, promueve la creatividad e imaginación del estudiantado. Impacto en los escenarios áulicos y su comunidad. Qué conocimientos, competencias, habilidades estrategias y actitudes se esperan lograr? El estudiante muestra empatía hacia sus compañeros apoyándose constantemente en el seguimiento del proyecto.
10. ¿Qué instrumentos de evaluación se pueden usar para evaluar los proyectos? Los instrumentos que pueden utilizarse para evaluar los proyectos son listas de cotejo, rubricas.

# data[].attributes.body
1. ¿De dónde surgen los proyectos?
Surgen de las necesidades que se identifican en el aula a partir de la elaboración del diagnóstico, así como de los intereses de los alumnos.
2. ¿Qué es el método de aprendizaje basado en proyectos?
Es una estrategia de aprendizaje  que toma al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje y se busca ademas de la adquicisión de conocimientos,  que se apropien de habilidades y actitudes.
3. ¿Cuáles son las etapas de esta metodología?
Planeación: identificación, recuperación y planeación.
Acción: Acercamiento, comprensión y producción, reconocimiento, concreción.
Intervención: Integración, difusión, consideraciones, avances.
4. ¿Cómo se fortalece con el enfoque mi asignatura con el aprendizaje colaborativo y el trabajo por proyectos?
Se fortalece al trabajar de manera transversal con otras asignaturas al permitir que el alumno se apropie y responsabilice de su propio conocimiento mientras se genera interes y curiosidad de manera que el aprendizaje se convierte en significativo.
5. ¿Qué tipo de proyectos existen y cómo se trabaja cada uno de ellos?
Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
El alumno explora el entorno inmediato para recuperar situaciones problemas con las cuales experimernta para darle solucion.
Aprendizaje basado en indagación (STEAM)
Fomenta la vinculación entre empresas-industria-centros de trabajo-museos-espacios públicos y las escuelas.
Las estrategias de steam se basan en las matemáticas.
Aprendizaje basado en problemas
Orienta la solución de problemas reales que hacen del proceso de aprendizaje una experiencia de aprendizaje para
la vida más allá del aula.
Aprendizaje servicio
Busca que el alumnado aprenda a desarrollarse a participar en proyectos que relacionan su interés personal y de la comunidad.
6. ¿Qué técnicas didácticas se ponen en juego a la hora de trabajar el método de proyectos?
El aprendizaje autónomo y entre pares.
Lluvia de ideas
Resolución de problemas
Debates
Evaluación formativa
7. ¿Podemos mejorar la formación de nuestros educandos a través del método de proyectos?
El trabajo por proyectos permite que los alumnos se apropien del conocimiento y se interesen en la adquicisión del mismo al partir de sus propios intereses. Mediante la  vinculación de asignaturas se propicia la asimilación de los aprendizajes de mejor manera.
8. ¿Cómo se favorece el aprendizaje significativo con esta estrategia didáctica?
Mediante el trabajo por proyectos se promueve la interacción de los estudiantes, el trabajo colaborativo, así como el intercambio de ideas lo cual permite una mejor asimilación de los contenidos y por ennde la apropiación de los mismos.
9. ¿Cuál es el impacto que tiene la utilización de esta estrategia en el entorno del estudiante? Tiene gran impacto debido a que se busca dar solución a una problemática que emana de las necesidades de la escuela, de manera que el alumno se ve interesado en las actividades debido a que se le permite participar de manera activa al ser el actor principal.
¿Qué conocimientos, competencias, habilidades estrategias y actitudes se esperan lograr?
Trabajo colaborativo, aprendizaje autónomo, participación, responsabilidad, habilidades de investigación, redacción y expresión.
10. ¿Qué instrumentos de evaluación se pueden usar para evaluar los proyectos?
Se evaluan mediante un proceso formativo cualitativo con la utilización de  rúbricas, guiones de observación, escalas estimativas, etc.

# data[].attributes.body
1. ¿De dónde surgen los proyectos?
Son una herramienta la cual es de gran utilidad para los docentes, ya que da respuesta a las necesidades o problemáticas que presentan los alumnos, durante cierto contenido en equis periodo de tiempo.
2. ¿Qué es el método de aprendizaje basado en proyectos?
Permite la reconsturcción de significados a partir de diversos escenarios pedagógicos y de acciones transformadoras del entrono. con el uso de esta el docente puede explorar el entorno inmediato, experimentar la resolución de problemas, representar e interpretar diferentes situaciones, promover la diversidad de soluciones, realizar actividades desafiantes, redes con distintos actores, y promueve la diversidad de técnicas.
3. ¿Cuáles son las etapas de esta metodología?
Fase
Acción
Intervención
4. ¿Cómo se fortalece con el enfoque mi asignatura con el aprendizaje colaborativo y el trabajo por proyectos?
Me es muy sencillo trabajar por medio de proyectos ya que en USAER es más fácil, por la cantidad de maestros, alumnos y grupos que se atienden, y así poder satisfacer las necesidades de los alumnos por medio de materias en un periodo de tiempo corto.
5. ¿Qué tipo de proyectos existen y cómo se trabaja cada uno de ellos?
Productivos
De vida
Investigación
Comunitarios
Públicos
6. ¿Qué técnicas didácticas se ponen en juego a la hora de trabajar el método de proyectos?
resolución de problemas,  manejo y uso de las tecnologías de la información y la comunicación, manejo del tiempo y materiales, desarrollo y perfección de habilidades académicas, trabajo en equipo, motivación del alumno, metacognición y fortalece todos los estilos de aprendizaje.
7. ¿Podemos mejorar la formación de nuestros educandos a través del método de proyectos?
Si, ya que favorecemos la metacognición, para que los alumnos puedan ser participes de su propio aprendizaje y así puedan ser más conscientes de la apropiación de competencias.
8. ¿Cómo se favorece el aprendizaje significativo con esta estrategia didáctica?
El alumno es quién hace su propio trabajo y el docente solo es un apoyo, por lo tanto el alumno es consciente de lo que esta haciendo, y aprendiendo, por lo tanto gracias a esto puede darse cuenta de que es lo que necesita reforzar y lo que no.
9. ¿Cuál es el impacto que tiene la utilización de esta estrategia en el entorno del estudiante? ¿Qué conocimientos, competencias, habilidades estrategias y actitudes se esperan lograr?
Tiene mucho impacto, ya que en primera instancia puede darse cuenta del inicio y fin de cada una de las etapas, puede aplicarlo a la vida cotidiana, resuelve problemas, trabaja en equipo e incluso es capaz de pedir ayuda en situaciones que lo requieran, adquiere muchos valores, como la responsabilidad.
10. ¿Qué instrumentos de evaluación se pueden usar para evaluar los proyectos?
Se evalúan mediante un proceso cualitativo, en todos los momentos, inicial, formativa, sumativa, por medio de rubricas, listas de cotejo, escalas estimativas, e incluso por medio de un portafolio de evidencias.

# data[].attributes.headline
10. ¿Qué instrumentos de evaluación se pueden usar para evaluar los proyectos?

# data[].attributes.subject
10. ¿Qué instrumentos de evaluación se pueden usar para evaluar los proyectos?

# data[].attributes.body
Kevin Minjarez
se pueden utilizar instrumentos de evaluación como rubricas, escalas estimativas entre otros.

# data[].attributes.headline
9. ¿Cuál es el impacto que tiene la utilización de esta estrategia en el entorno del estudiante? ¿Qué conocimientos, competencias, habilidades estrategias y actitudes se esperan lograr?

# data[].attributes.subject
9. ¿Cuál es el impacto que tiene la utilización de esta estrategia en el entorno del estudiante? ¿Qué conocimientos, competencias, habilidades estrategias y actitudes se esperan lograr?

# data[].attributes.body
Kevin Minjarez
Se pretende que el estudiante pueda desarrollar nuevas habilidades y destrezas para que pueda ser autónomo y pueda ser mas competente.

# data[].attributes.attachment_caption
ACTIVIDAD, APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS.

# data[].attributes.body
1.- ¿De dónde surgen los proyectos?
Para que los alumnos estén trabajando colaborativamente y puedan realizar un análisis con el fin de llegar a un resultado con base a sus experiencias y conclusiones basado en su vida real.

2.- ¿Qué es el método de aprendizaje basado en proyectos?
Posibilita a los alumnos a que puedan dar soluciones o respuestas a lo que se está viviendo en su experiencia y permite desarrollar sus habilidades y conocimientos con el fin de enfrentar desafíos.

3.- ¿Cuáles son las etapas de esta metodología?
Pasos del conocimiento científico:
☛ Formar equipos.
☛ Elegir un tema.
☛ Planificación.
☛ Investigar sobre el tema.
☛ Elaborar una hipótesis.
☛ Experimentación.
☛ Análisis de datos.
☛ Conclusiones.
☛ Producto final o solución de la problemática.
☛ Compartir resultados.

4.- ¿Cómo se fortalece con el enfoque mi asignatura con el aprendizaje colaborativo y el trabajo por proyectos?
La asignatura de Química se presta mucho para analizar problemáticas por lo tanto el trabajo por proyectos sí se lleva a cabo hasta para elaborar una práctica de laboratorio, así los estudiantes pueden compartir ideas y puntos de vista diferentes para llegar a una conclusión.

5.- ¿Qué tipos de proyectos existen y cómo se traba cada uno de ellos?
☛ Proyecto comunitarios.
☛ Proyecto de servicio.
☛ Proyecto basado en problemas.
☛ Proyecto de metodología STEAM.

6.- ¿Qué técnicas didácticas se ponen en juego a la hora de trabajar el método de proyectos?
En los alumnos:
☛ Motivación.
☛ Liderazgo.
☛ Investigadores del aprendizaje.
☛ Relación con sus iguales.
☛ Trabajo colaborativo.
☛ Conexiones interdisciplinarias.
☛ Resolución de problemas.
☛ Uso de recursos o herramientas de la vida real.
☛ Reforzamiento de la responsabilidad.
☛ Adquieren dominio sobre el uso del tiempo.
☛ Habilidades de administración personal y aprendizaje autónomo.
☛ Planteamiento de conclusiones.

Por parte del profesor:
☛ Dejar que los alumnos aprendan por sí solos.
☛ Monitorear el trabajo del alumnado.
☛ Aprender de cómo aprenden los alumnos.
☛ Convertirse en participante de las actividades de aprendizaje.
☛ Localizar fuentes de información.
☛ Buscar los materiales adecuados.
☛ Facilitar el éxito del proyecto.
☛ Evaluar el resultado.

7.- ¿Podemos mejorar la información de nuestros educandos a través del método de proyectos?
Sí, porque el aprendizaje basado en proyectos es una metodología que permite a los alumnos aprender los contenidos curriculares y poner en práctica competencias clave.

8.- ¿Cómo se favorece el aprendizaje significativo con esta estratégica didáctica?
Lleva a los estudiantes a un proceso inherente de aprendizaje, a una capacidad de hacer trabajo relevante y a una necesidad de ser tomados en cuenta seriamente.

9.- ¿Cuál es el impacto que tiene la utilización de esta estrategia en el entorno del estudiante? ¿Qué conocimientos, competencias, habilidades, estrategias y actitudes se esperan lograr?
Promueve el desarrollo de competencias, el compromiso académico, el aprendizaje autodirigido, significativo y activo, así como el rendimiento académico, la motivación y la participación.

10.- ¿Qué instrumentos de evaluación se pueden usar para evaluar proyectos?
Formativa, cualitativa mediante rubricas.

# data[].attributes.body
¿De donde surgen los proyectos?- Es una necesidad que abarca solucionar y promover soluciones en conjunto a travez de conocimiento
2. ¿Qué es el método de aprendizaje basado en proyectos?
Es tener objetivos para desarrollar y motivar mejores habilidades y conocimientos
3. ¿Cuáles son las etapas de esta metodología?
Planeación, desarrollo, metodologia, análisis de resultados.
4. ¿Cómo se fortalece con el enfoque mi asignatura con el aprendizaje colaborativo y el trabajo por proyectos?
Desarrollar habilidades sociales relacionadas
con el trabajo en grupo y la convivencia perdiendo el miedo a hablar el idioma ingles, facilita la
planeación, la manera en la que llevo
la evaluación de las propias capacidades.
5. ¿Qué tipo de proyectos existen y cómo se trabaja cada uno de ellos?
Sociales: donde se involucra a toda persona que engloba el curriculum del alumno para alcanzar un impacto en la sociedad.
Comunitarios: se identifica un problema, y se negocia una ruta de acción. Atender el problema y dar seguimiento y plantear como mejorar.
Servicio: Detección de una necesidad social. Diseño de un servicio como respuesta. Desarrollo de los aprendizajes necesarios para su puesta en practica.
Indagación STEAM: Diseñar, estructurar, organizar, metacognicion , presentación de los resultados.
6. ¿Qué técnicas didácticas se ponen en juego a la hora de trabajar el método de proyectos?
Mesa redonda, mapas mentales, juego de roles, estudio de caso, Exposición, panel de expertos, debate.
7. ¿Podemos mejorar la formación de nuestros educandos a través del método de proyectos?
Si, por que es una técnica que desarrolla y se lleva una motivación hacia la búsqueda
y producción de conocimientos dado que
a través de atractivas experiencias de
aprendizaje que involucran a los estudiantes en proyectos complejos y del mundo real se desarrollan y aplican habilidades y conocimientos.
8. ¿Cómo se favorece el aprendizaje significativo con esta estrategia didáctica?
La integración de asignaturas. Organizar actividades en torno a un fin común. Fomentar la creatividad, la responsabilidad
individual, el trabajo colaborativo. Que los estudiantes experimenten las formas
de interactuar que el mundo actual demanda. Combinar positivamente el aprendizaje. El desarrollo de la persona.  Desarrollar habilidades sociales relacionadas con el trabajo en grupo y  las propias capacidades.
9. ¿Cuál es el impacto que tiene la utilización de esta estrategia en el entorno del estudiante? ¿Qué conocimientos, competencias, habilidades estrategias y actitudes se esperan lograr?
Formación de equipos colaborativos, transversalidad, organización y planificación, intercambio de ideas, análisis y síntesis, creatividad.
10. ¿Qué instrumentos de evaluación se pueden usar para evaluar los proyectos?
Evaluación cualitativa, Evaluación formativa a travez de rubricas.

# data[].attributes.headline
8. ¿Como se favorece el aprendizaje significativo con esta estrategia didáctica?

# data[].attributes.subject
8. ¿Como se favorece el aprendizaje significativo con esta estrategia didáctica?

# data[].attributes.body
Kevin Minjarez
En la forma en como se trabaja con esta actividad dinámica con innovación en donde podemos compartir las diferentes respuestas de los demás compañeros y conocer sus ideas para complementar con las de nosotros.

# data[].attributes.body
1_De donde surgen los proyectos?
De las necesidades educativas, la exploración de nuevos conocimientos.
2. Que es el método de aprendizaje basado en proyectos?
La resolución de problemas a través de objetivos claros.
3. Cuales son las etapas de esta metodología
Planeacion, desarrollo, Resultado
4. Como se fortalece con el enfoque mi asignatura con el aprendizaje colaborativo y el trabajo de proyectos?
Formación de lideres,  Autonomía en los alumnos, Analisis.
5. Que tipo de proyectos existen como se trabaja cada uno de ellos?
Aprendizaje basado en investigación (introducción, diseño de investigación, organización, presentación de resultados y metacognicion
Aprendizaje servicio
Interés NNA
Diseño realidad y recurso
organización de actividades
Resultados
6. Que técnicas didácticas se ponen en juego a la hora de trabajar el método de proyectos.
Simulación, resolución de problemas,.
7. Podemos mejorar la formación de nuestros educandos a través del método de proyectos.
En la mayoría de los alumnos, pero lo alumnos tienen diversos estilos de aprendizaje.
8. Como se favorece el aprendizaje significativo con esta estrategia didáctica?
es aprendizaje continuo  que  busca la autonomía del alumno y la exploración de fenómenos que lo rodea y que utilice los recursos que se encuentren a la mano.
9. Cual es el impacto que tiene la utilización de esta estrategia en el entorno del estudiante, Que conocimientos, competencias, habilidades estrategias y actitudes se esperan lograr.
Generar un vinculo con su comunidad, desarrollar hábitos de lectura por parte de la investigación, análisis de problemas y solución del mismo, toma de decisiones.
10. Que instrumentos de evaluación se pueden usar para evaluar los proyectos.
Evaluación cualitativa, formativa mediante rubricas.

# data[].attributes.headline
7. ¿Podemos mejorar la formación de nuestros educandos a través del método de proyectos?

# data[].attributes.subject
7. ¿Podemos mejorar la formación de nuestros educandos a través del método de proyectos?

# data[].attributes.body
Kevin Minjarez
Si, desde la perspectiva en como van desarrollado sus habilidades y destrezas para que puedan formarse en su proceso de enseñanza y aprendizaje.

# data[].attributes.headline
6. ¿Que técnicas didácticas se ponen en juego a la hora de trabajar el método de proyectos?

# data[].attributes.subject
6. ¿Que técnicas didácticas se ponen en juego a la hora de trabajar el método de proyectos?

# data[].attributes.body
Kevin Minjarez
Las técnicas que han resultado ser más eficaces y que más se utilizan son: el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje orientado a proyectos, el método de casos y la variedad de técnicas orientadas a desarrollar las habilidades y actitudes propias del aprendizaje colaborativo.

# data[].attributes.headline
5. ¿Que tipo de proyectos existen y como se trabaja cada uno de ellos?

# data[].attributes.subject
5. ¿Que tipo de proyectos existen y como se trabaja cada uno de ellos?

# data[].attributes.body
kevin Minjarez
Proyectos productivos o privados.

Proyectos públicos o sociales.

Proyectos comunitarios.

proyectos de vida.

proyectos de investigación.

# data[].attributes.headline
4. ¿Como se fortalece con el enfoque mi asignatura con el aprendizaje colaborativo y el trabajo por proyectos?

# data[].attributes.subject
4. ¿Como se fortalece con el enfoque mi asignatura con el aprendizaje colaborativo y el trabajo por proyectos?

# data[].attributes.body
Kevin Minjarez
Asegurándose de que estén trabajando en conjunto. Escuchar las reflexiones de los estudiantes y actuar como mediador, guía y/o facilitador del proceso. Atender las dudas que puedan surgir en el proceso.

# data[].attributes.headline
3.¿Cuáles son las etapas de la metodología?

# data[].attributes.subject
3.¿Cuáles son las etapas de la metodología?

# data[].attributes.body
Kevin Minjarez
La metodología contempla las fases de: Análisis, Diseño, Desarrollo, Pruebas e Implementación; cada una de estas etapas se describen más adelante

# data[].attributes.body
1. ¿De dónde surgen los proyectos?
De una problemática que surge de la escuela en conjunto a los contenidos de cada asignatura

2. ¿Qué es el método de aprendizaje basado en proyectos?
Es una metodología que le permite a los alumnos encontrar de manera autónoma y encaminada las soluciones de problemáticas a partir de proyectos.

3. ¿Cuáles son las etapas de la metodología?
Son seis etapas:

Presentemos: Lugar donde se reflexiona sobre la problemática.

Recolectemos:  Momento donde se recolectan los saberes previos de la problemática.

Formulemos el problema: Se determina el problema con el que se trabajara.

Organicemos la experiencia: Se platea la ruta de trabajo para el proceso de indagación.

Vivamos la experiencia: Se lleva al alumno a una indagación que le ayude a resolver la problemática.

Resultados y análisis: Se visualizan los avances y el fin del proyecto.

4. ¿Cómo se fortalece con el enfoque mi asignatura con el aprendizaje colaborativo y el trabajo por proyectos?
Como una metodología para aprender en base a un constructo que ellos mismos desarrollan ante un tema común, lo que puede llevar a un aprendizaje significativo y un interés más profundo por la asignatura.

5. ¿Qué tipo de proyectos existen y cómo se trabaja cada uno de ellos?

Productivos

Públicos

Comunitarios

De vida

De investigación

6. ¿Qué técnicas didácticas se ponen en juego a la hora de trabajar el método de proyectos?
En los alumnos:

Motivación.

Liderazgo.

Investigadores del aprendizaje.

Relación con sus iguales.

Trabajo colaborativo.

Conexiones interdisciplinarias.

Resolución de problemas.

Uso de recursos o herramientas de la vida real.

Reforzamiento de la responsabilidad.

Adquieren dominio sobre el uso del tiempo.

Habilidades de administración personal y aprendizaje autónomo.

Planteamiento de conclusiones.

Por parte del profesor:

Dejar que los alumnos aprendan por sí solos.

Monitorear el trabajo del alumnado.

Aprender de cómo aprenden los alumnos.

Convertirse en participante de las actividades de aprendizaje.

Localizar fuentes de información.

Buscar los materiales adecuados.

Facilitar el éxito del proyecto.

Evaluar el resultado.

7. ¿Podemos mejorar la formación de nuestros educandos a través del método de proyectos?
Si, ya que les da un sentido al aprendizaje, al ponerlos en duela de solución de problemáticas a las que les encuentren sentido e importancia.

8. ¿Cómo se favorece el aprendizaje significativo con esta estrategia didáctica?
Se favorece en el sentido de que este tipo de metodologías crean en ocasiones interés y motivación por el desarrollo de la misma, lo que lleva a tener aprendizajes significativos al tratar temas de interés común.

9. ¿Cuál es el impacto que tiene la utilización de esta estrategia en el entorno del estudiante? ¿Qué conocimientos, competencias , habilidades estrategias y actitudes se esperan lograr?
En el alumno se favorece el hecho de la investigación, análisis del problema, capacidad y habilidad autónoma de desarrollo de un trabajo, capacidad de trabajo colaborativo y el interés por mejorar su aprendizaje.

10. ¿Qué instrumentos de evaluación se pueden usar para evaluar los proyectos?
Evaluación cualitativa, es decir formativa mediante rubricas.

# data[].attributes.body
1.-  Nacen de la necesidad de aprendizaje de los estudiantes o a nivel escuela, en base a un tema o problemática en torno a su contexto.

2.-Es una estrategia  que permite el trabajo colaborativo  para encontrar la solución a un problema, donde  los participantes tienen que involucrar, habilidades,  destrezas, conocimientos y valores.
3.- Descripción y análisis del problema, Búsqueda de información, Diseño, Planificación, Construcción, Evaluación y Divulgación.
4.-  Debido a que es un modelo  interactivo,  invita a los estudiantes a construir juntos, lo cual demanda juntar  esfuerzos, talentos y competencias, mediante una serie de  intercambios,  que les permitan lograr las metas  establecidas de manera consensuada.
5. - Son: Comunitario,  públicos,  de vida,  de investigación  y productivos.
6.-  Resolución de problemas, trabajo colaborativo, mesa redonda, mapas mentales, juego de roles, estudio de caso, Exposición, panel de expertos, debate.
7.- Claro que sí, ya que los alumnos trabajan con actividades que son para la vida. Esto los motiva a cada uno de ellos porque es su día a día.
8.- Las principales metodologías y técnicas que se pueden aplicar para lograr este aprendizaje por competencias son todas aquellas que promueven y garantizan aprendizajes significativos, junto con simulaciones profesionales, aprendizaje cooperativo, trabajo en equipo, reflexión y participación activa de los alumnos.
9.- Que va más allá de los conocimientos, ya que busca que impacte en su comunidad y por lo tanto es más significativo para ellos. Busca desarrollar competencias para la vida de manera integral enfocadas en la ciencia y en las humanidades.
10. - Evaluación formativa basada en rúbricas y registros cualitativos.

# data[].attributes.headline
2. ¿Que es el método aprendizaje basado en proyectos?

# data[].attributes.subject
2. ¿Que es el método aprendizaje basado en proyectos?

# data[].attributes.body
Kevin Minjarez
El aprendizaje basado en proyectos ​ consiste en una modalidad de enseñanza y aprendizaje centrada en tareas, un proceso compartido de negociación entre los participantes, siendo su objetivo principal la obtención de un producto final

# data[].attributes.body
1. ¿De dónde surgen los proyectos? Todo proyecto nace de una necesidad identificada como tal, o de visualizar áreas de interés de nuestros alumnos.  Estas necesidades e intereses comienzan a definirse antes de la implementación del proyecto.
2. ¿Qué es el método de aprendizaje basado en proyectos?Es una estrategia metodológica  que implementa un conjunto de tareas basadas en la resolución de problema, mediante un proceso de investigación o creación por parte de los alumnos.
3. Etapas del proyecto:
Planeación : identificación, recuperación, planificación.
Acción: acercamiento, comprensión y producción, reconocimiento y concreción.
Intervención: integración, difusión, consideraciones, avances.
4. ¿Cómo se fortalece con el enfoque mi asignatura con el aprendizaje colaborativo y el trabajo por proyectos?
Al ser de preescolar, se fortalecen todos los campos formativos de manera transversal cumpliendo con el enfoqe pedagógico de cada uno de ellos.
5. ¿Qué tipo de proyectos existen y cómo se trabaja cada uno de ellos?
Comunitario, de servicio, basado en problemas, de metodologías steam.
6. ¿Qué técnicas didácticas se ponen en juego a la hora de trabajar el método de proyectos?
Grupos de discusión, exposiciones, discusión guiada, foros, mesa redondo, debates, asamblea, dramatización, entrevistas, etc.
7. ¿Podemos mejorar la formación de nuestros educandos a través del método de proyectos?
Claro que si porque se favorece su autonomía y el trabajo colaborativo inclusive la metacognición.
8. ¿Cómo se favorece el aprendizaje significativo con esta estrategia didáctica?
Se favorece ya que se basa en sus propios intereses y necesidades propias de su comunidad y al ser planteadas como un reto es más significativo para ellos.
9. ¿Cuál es el impacto que tiene la utilización de esta estrategia en el entorno del estudiante? ¿Qué conocimientos, competencias, habilidades y actitudes esperan lograr? Que va más allá de los conocimientos, ya que busca que impacte en su comunidad y por lo tanto es más significativo para ellos. Busca desarrollar competencias para la vida de manera integral enfocadas en la ciencia y en las humanidades.
10. ¿Qué instrumentos de evaluación se pueden utilizar para evaluar los proyectos? Evaluación formativa basada en rúbricas y registros cualitativos.

# data[].attributes.headline
Juan Valenzuela Acosta 3° C.-                                

# data[].attributes.subject
Juan Valenzuela Acosta 3° C.-                                

# data[].attributes.body
1.-De alguna problemática que presente nuestro grupo de estudiantes o a nivel escuela, hacia los contenidos que se pretenden adquirir.                                                                    2.- Es una metodología que permite a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias clave en el siglo XXI mediante elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real.                                                          3.- Es una metodología docente basado en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje y donde el aprendizaje de conocimientos tiene la misma importancia que la adquisición de habilidades y actitudes.
4.- Esta enseñanza basada en la experiencia y en la acción, cuyo principal as en la manga es que no se ensaya, se actúa, no se entrena, se juega. es ahí cuando enfrentas al sujeto directamente a la acción cuando pones a prueba las competencias.
5.- Comunitario, de servicio, vasado en problemas, metodología steam.
6.- Motivación.
Liderazgo.                                                               Investigadores del aprendizaje.
Relación con sus iguales.
Trabajo colaborativo.
Conexiones interdisciplinarias.
Resolución de problemas.
Uso de recursos o herramientas de la vida real.
Reforzamiento de la responsabilidad.
Adquieren dominio sobre el uso del tiempo.
Habilidades de administración personal y aprendizaje autónomo.
Planteamiento de conclusiones.
Por parte del profesor:
Dejar que los alumnos aprendan por sí solos.
Monitorear el trabajo del alumnado.
Aprender de cómo aprenden los alumnos.
Convertirse en participante de las actividades de aprendizaje.
Localizar fuentes de información.
Buscar los materiales adecuados.
Facilitar el éxito del proyecto.
Evaluar el resultado.
7.- Claro que sí, ya que los alumnos trabajan con actividades que son para la vida. Esto los motiva a cada uno de ellos porque es su día a día.
8.- Las principales metodologías y técnicas que se pueden aplicar para lograr este aprendizaje por competencias son todas aquellas que promueven y garantizan aprendizajes significativos, junto con simulaciones profesionales, aprendizaje cooperativo, trabajo en equipo, reflexión y participación activa de los alumnos.
9.- Permite entrenar habilidades sociales para después aplicarlas al mundo real. Personal: cada persona debe tener su proyecto vital. En este sentido, destaca la autonomía que nos permitirá decidir nuestro camino en la vida. Esta metodología ayuda a iniciar este proceso.
10.- Evaluación cualitativa, Evaluación formativa a travez de rubricas.

# data[].attributes.headline
1. De donde surgen los proyectos? Kevin Minjarez. Desde la relación entre alumno y docente para construir un modelo para demostrar las habilidades y destrezas del alumno 

# data[].attributes.subject
1. De donde surgen los proyectos? Kevin Minjarez. Desde la relación entre alumno y docente para construir un modelo para demostrar las habilidades y destrezas del alumno 

# data[].attributes.body
1. ¿De dónde surgen los proyectos?
De la relación de algún tema o contenido con el contexto del alumno.
2. ¿Qué es el método de aprendizaje basado en proyectos?
Es un método en donde el alumno es el protagonista de su propio aprendizaje, y mediante el cual adquiere conocimientos y habilidades.
3. ¿Cuáles son las etapas de esta metodología?
Selección del tema, formación de equipos, planificación, búsqueda de información, elaboración del proyecto, evaluación y autoevaluación.
4. ¿Cómo se fortalece con el enfoque mi asignatura con el aprendizaje colaborativo y el trabajo por proyectos?
En que puede resultar más motivante y entretenido para ellos llevar a cabo su aprendizaje de dicha forma, ya que les permite compartir ideas, interactuar con sus compañeros y aprender todos de todos, al mismo tiempo que identifican la relación del contenido con su contexto.
5. ¿Qué tipo de proyectos existen y cómo se trabaja con ellos?
Productivos, públicos, comunitarios, de vida y de investigación.
6. ¿Qué técnicas didácticas se ponen en juego a la hora de trabajar el método de proyectos?
En los alumnos:
•Motivación.
•Liderazgo.
•Investigadores del aprendizaje.
•Relación con sus iguales.
•Trabajo colaborativo.
•Conexiones interdisciplinarias.
•Resolución de problemas.
•Uso de recursos o herramientas de la vida real.
•Reforzamiento de la responsabilidad.
•Adquieren dominio sobre el uso del tiempo.
•Habilidades de administración personal y aprendizaje autónomo.
•Planteamiento de conclusiones.
Por parte del profesor:
•Dejar que los alumnos aprendan por sí solos.
•Monitorear el trabajo del alumnado.
•Aprender de cómo aprenden los alumnos.
•Convertirse en participante de las actividades de aprendizaje.
•Localizar fuentes de información.
•Buscar los materiales adecuados.
•Facilitar el éxito del proyecto.
•Evaluar el resultado.
7. ¿Podemos mejorar la formación de nuestros educandos a través del método de proyectos?
Sí, ya que es una forma de involucrarlos más e incentivarlos a que participen de manera activa, al mismo tiempo que aprenden.
8. ¿Cómo se favorece el aprendizaje significativo con esta estrategia didáctica?
Al momento de vincular el tema o contenido con el contexto de los estudiantes, se crea ese aprendizaje significativo, pues va con relación a sus intereses y a lo que viven o se enfrentan en su vida, de forma que le ven una mayor utilidad.
9. ¿Cuál es el impacto que tiene la utilización de esta estrategia en el entorno del estudiante? ¿Qué conocimientos, competencias , habilidades estrategias y actitudes se esperan lograr?
Promueve el desarrollo de competencias, el compromiso académico, el aprendizaje autodirigido, significativo y activo, así como el rendimiento académico, la motivación y la participación.
10. ¿Qué instrumentos de evaluación se pueden usar para evaluar los proyectos?
Evaluación cualitativa, formativa mediante rúbricas.

# data[].attributes.body
1.-  Surgen de la necesidad de interactuar de manera colaborativa en la solución de un problema, ya sea de índole social, cultural, económico o institucional, esto mediante una metodología en su elaboración de una serie de pasos.

2.- Es un método en el que se logra alcanzar el aprendizaje de manera significativa logrando la interacción de manera colaborativa en alcanzar un objetivo con un mismo fin.

3.- Dependiendo del tipo de proyecto son las fases que se tienen que seguir, ya sea el de proyecto comunitario, de servicio, basado en problemas, de metodología STEAM.

4.- Se fortalece con la participación de los alumnos en un tema de interés de ellos, logrando despertar la indagación e interés y el deseo de resolver un problema dentro del contexto.

5.- El proyecto comunitario, el cual se enfoca en la resolución de un problema de la comunidad en la que vive, en él se requiere de la participación de los alumnos, trabajadores de la institución educativa, padres de familia y vecinos. El proyecto comunitario de servicio, se enfoca en la resolución de un problema en el que se presente un servicio a la comunidad, en él se requiere de la participación de los alumnos, trabajadores de la institución educativa, padres de familia y vecinos, logrando una gran satisfacción e implementación de valores, los cuales logran entre todos trabajar por los demás, El proyecto basado en problemas, este proyecto se enfoca en la solución de un problema dentro de una sesión de clase, para ello el alumno debe investigar qué información se tiene al respecto, tanto de manera empírica entre todos los estudiantes y a través de los diferentes medios, como lo es la biblioteca, museos, e internet. Proyecto de metodología STEAM, es aquel en el que se involucra la Ciencia, la Tecnología, la ingeniería, las Artes, el lenguaje, la elaboración de productos o prototipos para la solución de un problema, para mi esta es la mas elaborada y completa para el desarrollo de las alumnos.

6.- El trabajo colaborativo, la evaluación formativa, la elaboración de productos visuales, kinestésicos y auditivos.

7.- Realizando proyectos por medio de un conceso en el que los alumnos sean los principales actores en la selección del tema o problema a resolver.

8.- Con el deseo de los alumnos en resolver una problemática social, del medio ambiente o de carácter económico, logrando el deseo de aprender y de tener una mejor comunidad en la que se desenvuelve el alumno, y estos proyectos sea parte de la solución de problemas en su vida real, ya sea en su contexto familiar o dentro de su ambiente social.

9. Este tipos de trabajos por proyectos se manejan dentro de algunas asignaturas desde hace mucho tiempo, ya que en ciencias, tecnología y español desde el 2006 se maneja pero con la interacción dentro del aula y ahora se pretende que sea en la comunidad. Las habilidades, estrategias y actitudes que se alcanzan son el trabajo en equipo, el trabajo colaborativo, comunicación asertiva, empatía, respeto, inclusión.

10.- Para la evaluación de proyectos se utiliza la evaluación formativa, en la cual el principal instrumento de evaluación es la Rubrica, pero dentro de las fases de proyecto también se utilizan otros instrumentos diferentes.

# data[].attributes.attachment_caption
Act. Aprendizaje Basado en Proyectos                                                 (ENSECH, Estrategias Didácticas Dr. José Luis García Leos)    

# data[].attributes.body
1.- ¿De dónde surgen los proyectos didácticos?
Surgen de las necesidades reales tanto de la comunidad en sí, como de la comunidad educativa, sus problemáticas y preocupaciones pendientes de resolución, pero sobre todo aquellas en las cuales se puedan aportar posibles soluciones.
2.- ¿Qué es el método ABP?
Es un modelo didáctico mediante el cual se pretende desarrollar habilidades y destrezas de los estudiantes para que se adapten a la realidad actual, y los objetivos éticos y comunitarios que son necesarios en la educación del siglo XXI.
3.-¿Cuáles son las etapas de esta metodología?
ABP proyectos comunitarios
Se divide en Fases:
Fase 1 Planeación (Problema y ruta de acción) consta de 3 momentos (Momento 1 Identificación, Momento 2 Recuperación, Momento 3 Planificación)
Fase 2 Acción (Producciones para atender el problema) Consta de 4  momentos (Momento 4 Acercamiento, Momento 5 Comprensión y producción, Momento 6 Reconocimiento, Momento 7 Concreción)
Fase 3 Intervención (Difusión y seguimiento de producciones) Consta de 4 momentos (Momento 8 integración, Momento 9 Difusión, Momento 10 Consideraciones, Momento 11 Avances).

4.-¿Cómo se fortalece mi asignatura, con este enfoque, en el aprendizaje colaborativo y el trabajo por proyectos?
Se favorece en gran medida, ya que los alumnos colaboran de forma activa entre pares, proponen soluciones creativas, reconocen su entorno y expresan sus ideas de forma amplia, para concretar entre todos las formas en que se pretende aportar a la resolución del conflicto.
5.-¿Qué tipo de proyectos existen y cómo se trabaja cada uno de ellos?
Productivos
Públicos
Comunitarios
De investigación
De vida

6.-¿Cómo se trabaja cada uno de ellos?
Se parte de un diagnóstico contextualizado en el cual se indagan las necesidades de la comunidad, las problemáticas que le atañen, identificando a cuál rubro pertenecen y la medida en que los estudiantes pueden aportar a su solución, al ser parte de la comunidad.
7.-¿Qué técnicas didácticas se ponen en juego a la hora de trabajar el método ABP?
Muchas, desde la lluvia de ideas, la observación, al experimentación, el debate, todo lo que pueda aportar al proyecto y su progresión.
8.-¿Podemos mejorar la formación de nuestros educandos a través del método de proyectos?
Por supuesto, ya que de esta manera los estudiantes activan sus conocimientos, se acercan a la autonomía, a la metacognición, expresan sus ideas, aportan de manera creativa, se involucran y vuelcan sus esfuerzos en situaciones ancladas a su realidad inmediata, además de comprender en su indagación a través del método deductivo que parte de lo general a lo particular, con el fin de entender a profundidad la problemática como objeto de estudio.
9.-¿Cómo se favorece el aprendizaje significativo con esta estrategia didáctica?
Se favorece porque el aprendizaje se sitúa destacando su importancia social, además de enlazarse con la realidad próxima de los estudiantes, involucrándolos en la sociedad de la que forman parte y en la cual están insertos, ahora aportando de forma activa con sus conocimientos, aportaciones y diálogos.
9.-¿Cuál es el impacto que tiene la utilización de esta estrategia en el entorno del estudiante? ¿Qué conocimientos, competencias, habilidades, estrategias y actitudes se esperan lograr?
Tiene un gran impacto en el entorno del estudiante, ya que le permite ser valorado como parte de la comunidad y ser partícipe de las soluciones propuestas a las problemáticas existentes, puesto que puede desarrollar conocimientos, competencias y habilidades, a través de las estrategias y las actitudes que construyen mediante los proyectos.
10.-¿Qué instrumentos de evaluación se pueden usar para los proyectos?
Rúbricas, guías de observación, listas de cotejo, etc.

# data[].attributes.headline
10.	¿Qué instrumentos de evaluación se pueden usar para evaluar los proyectos?

# data[].attributes.subject
10.	¿Qué instrumentos de evaluación se pueden usar para evaluar los proyectos?

# data[].attributes.headline
9.	¿Cuál es el impacto que tiene la utilización de esta estrategia en el entorno del estudiante? ¿Qué conocimientos, competencias, habilidades estrategias y actitudes se esperan lograr?

# data[].attributes.subject
9.	¿Cuál es el impacto que tiene la utilización de esta estrategia en el entorno del estudiante? ¿Qué conocimientos, competencias, habilidades estrategias y actitudes se esperan lograr?

# data[].attributes.headline
8.	¿Cómo se favorece el aprendizaje significativo con esta estrategia didáctica?

# data[].attributes.subject
8.	¿Cómo se favorece el aprendizaje significativo con esta estrategia didáctica?

# data[].attributes.headline
7.	¿Podemos mejorar la formación de nuestros educandos a través del método de proyectos?

# data[].attributes.subject
7.	¿Podemos mejorar la formación de nuestros educandos a través del método de proyectos?

# data[].attributes.headline
6.	¿Qué técnicas didácticas se ponen en juego a la hora de trabajar el método de proyectos?

# data[].attributes.subject
6.	¿Qué técnicas didácticas se ponen en juego a la hora de trabajar el método de proyectos?

# data[].attributes.headline
5.	¿Qué tipo de proyectos existen y cómo se trabaja cada uno de ellos?

# data[].attributes.subject
5.	¿Qué tipo de proyectos existen y cómo se trabaja cada uno de ellos?

# data[].attributes.headline
4.	¿Cómo se fortalece con el enfoque mi asignatura con el aprendizaje colaborativo y el trabajo por proyectos? 

# data[].attributes.subject
4.	¿Cómo se fortalece con el enfoque mi asignatura con el aprendizaje colaborativo y el trabajo por proyectos? 

# data[].attributes.headline
3.	¿Cuáles son las etapas de esta metodología?

# data[].attributes.subject
3.	¿Cuáles son las etapas de esta metodología?

# data[].attributes.headline
2.	¿Qué es el método de aprendizaje basado en proyectos? 

# data[].attributes.subject
2.	¿Qué es el método de aprendizaje basado en proyectos? 

# data[].attributes.body
1. ¿De dónde surgen los proyectos?
Surge como una propuesta educativa, donde se fomenta la educación inclusiva y humanista.
2. ¿Qué es el método de aprendizaje basado en proyectos?
Es una sugerencia metodológica  socio critica para abordar los campos formativos.
3. ¿Cuáles son las etapas de esta metodología?
Introducción al tema
Diseño de la investigación
Organizar y estructurar la respuesta
Presentación de los resultados de la investigación
Metacognición
4. ¿Cómo se fortalece con el enfoque mi asignatura con el aprendizaje colaborativo y el trabajo por proyectos?
Por medio de la transversalidad de los contenidos.
5. ¿Qué tipo de proyectos existen y cómo se trabaja cada uno de ellos?
Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
Aprendizaje basado en proyectos, en la asignatura de español.
Aprendizaje basado en STEAM, pensamiento científico.
Aprendizaje basado en conflictos, en ciencias sociales.
Aprendizaje en servicio, comunitario.
7. ¿Podemos mejorar la formación de nuestros educandos a través del método de proyectos?
Si por que se pueden relacionar con otras asignaturas y necesidades educativas.
8. ¿Cómo se favorece el aprendizaje significativo con esta estrategia didáctica?
Favoreciendo la construcción del aprendizaje de los alumnos.

9. ¿Cuál es el impacto que tiene la utilización de esta estrategia en el entorno del estudiante? significativo ¿Qué conocimientos, competencias, habilidades estrategias y actitudes se esperan lograr? El dominio de los contenidos de la asignaturas, trabajo colaborativo.

10. ¿Qué instrumentos de evaluación se pueden usar para evaluar los proyectos?
Se evalúan mediante un proceso formativo cualitativo m mediante rúbricas.