# data[].attributes.body
Renkli Orman Okullarında çalışan öğretmenler olarak çocukları doğayla buluşturmaya hevesli, bu alanda kendini geliştirmek isteyen öğretmenlere Bayetav'ın Çınarköy mekanını kullanarak destek olabiliriz.

# data[].attributes.headline
ÖĞRETMEN ORGANİZASYONU  1) Bornova bölgesindeki öğrenci velilerine ulaşmak.(Hasan Dağ bu konuda bize destek verebilir.) 2)Bu öğrencilere psikolojik ve eğitim desteği konusunda bilgilendirmede bulunmak. Bunun için bilgilendirici duyuru hazırlanabilir. 3) öğretmenlerin özel ders konusunda programlama yapması.(Hangi sınıf düzeylerine, hangi günler, kaç saat gibi) 4) öğrencilerle buluşturacakları doğru şekilde yapılandırılabilecek farklı projeler gerçekleştirilebilir mi diye planlamak. Orman yürüyüşleri için planlama yapmak. 5) Drama çalışmalarını okullar ve gönüllü öğretmenler olarak organize etmek

# data[].attributes.subject
ÖĞRETMEN ORGANİZASYONU  1) Bornova bölgesindeki öğrenci velilerine ulaşmak.(Hasan Dağ bu konuda bize destek verebilir.) 2)Bu öğrencilere psikolojik ve eğitim desteği konusunda bilgilendirmede bulunmak. Bunun için bilgilendirici duyuru hazırlanabilir. 3) öğretmenlerin özel ders konusunda programlama yapması.(Hangi sınıf düzeylerine, hangi günler, kaç saat gibi) 4) öğrencilerle buluşturacakları doğru şekilde yapılandırılabilecek farklı projeler gerçekleştirilebilir mi diye planlamak. Orman yürüyüşleri için planlama yapmak. 5) Drama çalışmalarını okullar ve gönüllü öğretmenler olarak organize etmek

# data[].attributes.headline
Öğretmenden öğretmene destek çalışmaları planlayabiliriz. Bölgede yer alan öğretmenlere empatik dinleme desteği sunabiliriz.

# data[].attributes.subject
Öğretmenden öğretmene destek çalışmaları planlayabiliriz. Bölgede yer alan öğretmenlere empatik dinleme desteği sunabiliriz.

# data[].attributes.headline
arama kurtarma ekipleri kurulabilinir. Hem bayetav gönüllülerinden hem de vakıf tüzüğüne uygun şekilde toplumun farklı dezavantajlı gruplarından mahalle afet gönüllüleri oluşturulabilinir. Örneğin basmanede suriyeli gençlerden bir örgüt, örnekköyde roman gençlerden, yahudilerden, kürtlerden vb.

# data[].attributes.subject
arama kurtarma ekipleri kurulabilinir. Hem bayetav gönüllülerinden hem de vakıf tüzüğüne uygun şekilde toplumun farklı dezavantajlı gruplarından mahalle afet gönüllüleri oluşturulabilinir. Örneğin basmanede suriyeli gençlerden bir örgüt, örnekköyde roman gençlerden, yahudilerden, kürtlerden vb.

# data[].attributes.headline
Bayetav destek grubunda gönüllü arkadaşlara  "travma ile baş etme" konusunda eğitim vermek

# data[].attributes.subject
Bayetav destek grubunda gönüllü arkadaşlara  "travma ile baş etme" konusunda eğitim vermek

# data[].attributes.headline
Öğretmenlerle çalışan sivil toplumun öğretmen topluluğuna psikolojik destek sağlamak

# data[].attributes.subject
Öğretmenlerle çalışan sivil toplumun öğretmen topluluğuna psikolojik destek sağlamak

# data[].attributes.headline
Yaratıcı drama atölyeleri öğretmenler için organize etmek. deprem konusu yaratıcı drama ile nasıl çalışılabilir?

# data[].attributes.subject
Yaratıcı drama atölyeleri öğretmenler için organize etmek. deprem konusu yaratıcı drama ile nasıl çalışılabilir?

# data[].attributes.headline
İzmir'e gelen depremden etkilenen öğrencilerin üniversite ve lise giriş sınavları için gönüllü dersler organize edilebilir. Bunun için öğretmenler bir grup oluşturabilir ve ders saatlerini ve kimlerin hangi gün ders verebileceğini planlayabilir.

# data[].attributes.subject
İzmir'e gelen depremden etkilenen öğrencilerin üniversite ve lise giriş sınavları için gönüllü dersler organize edilebilir. Bunun için öğretmenler bir grup oluşturabilir ve ders saatlerini ve kimlerin hangi gün ders verebileceğini planlayabilir.

# data[].attributes.headline
Eğitime başlanacak ve desteğe ihtiyacı olan köy okullarının belirlenmesi. Bu köylerde ihtiyaç analizi yapılması. Bayetav bu konuda Koda'ya nasıl destek olabilir?

# data[].attributes.subject
Eğitime başlanacak ve desteğe ihtiyacı olan köy okullarının belirlenmesi. Bu köylerde ihtiyaç analizi yapılması. Bayetav bu konuda Koda'ya nasıl destek olabilir?

# data[].attributes.headline
Orman etkinlikleri için öğrencilerle nasıl buluşulacak? Renkli Orman okulunun Bayetav ile birlikte planlama yapması. Çınarköy bu etkinlikler için kullanılabilir mi? Çınarköy'de birlikte ne yapılabilir?

# data[].attributes.subject
Orman etkinlikleri için öğrencilerle nasıl buluşulacak? Renkli Orman okulunun Bayetav ile birlikte planlama yapması. Çınarköy bu etkinlikler için kullanılabilir mi? Çınarköy'de birlikte ne yapılabilir?

# data[].attributes.headline
Deprem bölgesinden gelen öğrencilere yönelik doğa yürüyüşleri düzenlenebilir

# data[].attributes.subject
Deprem bölgesinden gelen öğrencilere yönelik doğa yürüyüşleri düzenlenebilir

# data[].attributes.headline
Tüm destek alanları ile özellikle görme engellileri buluşturabilir ve engelliliğe özgü ihtiyaçları toparlayabilir.

# data[].attributes.subject
Tüm destek alanları ile özellikle görme engellileri buluşturabilir ve engelliliğe özgü ihtiyaçları toparlayabilir.

# data[].attributes.body
Mevcut durumda deprem bölgesindeki iyi durumdaki üyeler kanalıyla başka kişilerden haberdar oluyor ve bulduğumuz kaynakları eşleştirmeye çalışıyoruz. Sahadan körlerin durumuna dair izlenimlere ulaşmaya çalışıyoruz. Diğer engelli örgütleriyle temas ve işbirliğindeyiz. Engelli çocuklar henüz temas edemediğimiz bir kesim. Özetle süreçte edindiğimiz bilgi ve kişiler olmakta.

# data[].attributes.body
Bbom izmir eğitim koop. maddi destekte bulunabilir, alanında uzman doktor, psikolog/psikiyatrist, öğretmen velilerimizle iş birliği yapabiliriz.
Renkli Orman İlkokulundaki akademik kadro anaokulu ve ilkokul çağındaki çocuklara eğitsel destek sunabilir, doğayla buluşmalarına, orman içinde aktivelere katılmalarına öncülük edebilir. Tüm bunlarla birlikte uzun süreli proje çalışmalarında iş birliği yapabiliriz

# data[].attributes.headline
İzelmanla ortaklığımız var, çocuklara ulaşma da kendilerini kullanabiliriz.

# data[].attributes.subject
İzelmanla ortaklığımız var, çocuklara ulaşma da kendilerini kullanabiliriz.

# data[].attributes.headline
İzmir Depremi döneminde STDV fonuyla depremzede çocuklar için Yaratıcı drama atölyesi geliştirmiştik.  Onu kullanabiliriz.

# data[].attributes.subject
İzmir Depremi döneminde STDV fonuyla depremzede çocuklar için Yaratıcı drama atölyesi geliştirmiştik.  Onu kullanabiliriz.

# data[].attributes.headline
buraya gelen depremzedeler kaç ay burada kalacak? Seçime kadar şehirlerine döneceklerse (haziranın ortası diye bakıyorum) uzun süreli çalışma imkanımız olacak mı? yoksa kısa 1-2 haftalık atölyelerle mi çalışma kurgulamamız gerekir?

# data[].attributes.subject
buraya gelen depremzedeler kaç ay burada kalacak? Seçime kadar şehirlerine döneceklerse (haziranın ortası diye bakıyorum) uzun süreli çalışma imkanımız olacak mı? yoksa kısa 1-2 haftalık atölyelerle mi çalışma kurgulamamız gerekir?

# data[].attributes.body
Şu aşamada ,deprem bölgesinde yaşamsal ihtiyaçlar karşılanmadı.Bu bölgedeki öğretmen sendika temsilcileri ile iletişim içinde olursak,ihtiyaçlar istekler ve birlikte neler yapabilirizi konuşabiliriz

# data[].attributes.headline
Kriz anında ve sonrasında ortaya çıkan bilgi bombardımanı nasıl organize edilerek daha verimli ve ihtiyaca uygun hale getirilebilir?

# data[].attributes.subject
Kriz anında ve sonrasında ortaya çıkan bilgi bombardımanı nasıl organize edilerek daha verimli ve ihtiyaca uygun hale getirilebilir?

# data[].attributes.headline
Depremden etkilenerek İzmir'e gelmiş öğrencileri alıp sadece bu grupla çalışmalar yapmanın bu çocuklarımız açısından dezavantajları veya riskleri nelerdir?

# data[].attributes.subject
Depremden etkilenerek İzmir'e gelmiş öğrencileri alıp sadece bu grupla çalışmalar yapmanın bu çocuklarımız açısından dezavantajları veya riskleri nelerdir?

# data[].attributes.headline
Afet sosyolojisi üzerine okumak, eğitim almak, çalışmalar planlanmak vb aksiyonlar konuyu anlamlandırmamıza katkı sunacaktır. Toplumsal alanda sürdürülebilir faaliyetleri planlamamiza yardımcı olabilir.

# data[].attributes.subject
Afet sosyolojisi üzerine okumak, eğitim almak, çalışmalar planlanmak vb aksiyonlar konuyu anlamlandırmamıza katkı sunacaktır. Toplumsal alanda sürdürülebilir faaliyetleri planlamamiza yardımcı olabilir.

# data[].attributes.body
psiko-sosyal eğitimleri,feleketler sonrası yaptık oldu zihniyeti yerine,rehber öğretmenlere, yıl içinde bir program dahilinde ,sürekli verilmeli. Bu sadece okullarda sınırlı kalmadan ,tüm kurumlarda çalışanlara,düzenli,sürekli bir şekilde verilmeli.

# data[].attributes.headline
Kriz anında doğru bilgiye(teyitli) ulaşım konusunda toplumca ciddi sıkıntılar yaşıyoruz maalesef. Bu durum sahada büyük problemler yaşanmasına ve mağduriyetin artmasına neden olmaktadır. Ne yapılabilir?

# data[].attributes.subject
Kriz anında doğru bilgiye(teyitli) ulaşım konusunda toplumca ciddi sıkıntılar yaşıyoruz maalesef. Bu durum sahada büyük problemler yaşanmasına ve mağduriyetin artmasına neden olmaktadır. Ne yapılabilir?

# data[].attributes.body
Öncelikle öğretmenlerin çevresine faydalı olabilmesi için iyi olma halini tesis etmesi gerekiyor. Bunun için öncelikle rutinlere dönmeli ve çevresine de etki edebilmek için mümkün olan enerjisini toplamalıdır. Bu durumda gücümüzü ve enerjimizi hem birbirimizden hem de çocuklardan alabiliriz

# data[].attributes.headline
Depremden etkilenmiş yetişkin ve çocuklar çalışmak için kurumlardan izin almamız gerekebilir. Nerelere başvurmak ve nasıl bir yol izlemek lazım?

# data[].attributes.subject
Depremden etkilenmiş yetişkin ve çocuklar çalışmak için kurumlardan izin almamız gerekebilir. Nerelere başvurmak ve nasıl bir yol izlemek lazım?