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como tal, la integración de la tecnología a la educación, fue en el año 300 a.c con el invento de la "palabra impresa"

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como tal, la integración de la tecnología a la educación, fue en el año 300 a.c con el invento de la "palabra impresa"

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1840. Se emplea un sistema de aprendizaje por correspondencia. Pitman usó este método para enseñar taquigrafía.

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1840. Se emplea un sistema de aprendizaje por correspondencia. Pitman usó este método para enseñar taquigrafía.

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1873. El curso de estudio de Ticknor incluía correspondencia mensual con lecturas guiadas y exámenes frecuentes.

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1873. El curso de estudio de Ticknor incluía correspondencia mensual con lecturas guiadas y exámenes frecuentes.

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Inicios del Siglo XX. Naciendo la primera generación de educación a distancia, esto debido a la creación del ferrocarril, haciendo el sistema postal mas confiable.

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Inicios del Siglo XX. Naciendo la primera generación de educación a distancia, esto debido a la creación del ferrocarril, haciendo el sistema postal mas confiable.

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20 de Marzo de 1928. Aparece un anuncio en Boston, el cual señalaba que un profesor enseñaba un nuevo método de taquigrafía.

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20 de Marzo de 1928. Aparece un anuncio en Boston, el cual señalaba que un profesor enseñaba un nuevo método de taquigrafía.

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1957. Sputnik es lanzado al espacio por la URSS, siendo éste el primer satélite artificial.

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1957. Sputnik es lanzado al espacio por la URSS, siendo éste el primer satélite artificial.

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1962. Se crea un paquete de redes, para controlar la dirección y control de misiles.

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1962. Se crea un paquete de redes, para controlar la dirección y control de misiles.

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1968. ARPA otorga un contrato a la compañía  Tecnológica Bolt, desarrollando una red de computadoras llamada ARPANET.

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1968. ARPA otorga un contrato a la compañía  Tecnológica Bolt, desarrollando una red de computadoras llamada ARPANET.

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1969. Primera Conexión de ARPANET establecida en el mundo, en la UCLA y fue la espina dorsal del internet hasta 1990.

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1969. Primera Conexión de ARPANET establecida en el mundo, en la UCLA y fue la espina dorsal del internet hasta 1990.

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1970. Los primeros estudios sobre la Educación a Distancia son creados, mas específicamente, entre 1970 y 1980.

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1970. Los primeros estudios sobre la Educación a Distancia son creados, mas específicamente, entre 1970 y 1980.

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1972. El primer programa de correo electrónico fue creado por Ray Tomlinson.

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1972. El primer programa de correo electrónico fue creado por Ray Tomlinson.

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1972. Se hace uso del termino "Educación a Distancia"

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1972. Se hace uso del termino "Educación a Distancia"

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1973. Se comienza a trabajar en "Internet Protocol"

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1973. Se comienza a trabajar en "Internet Protocol"

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1974. El termino "Internet" es usado por primera vez.

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1974. El termino "Internet" es usado por primera vez.

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1976. Dr. Robert M. Metcalfe crea la Ethernet, cable coaxial que permite trasladar información de manera rápida.

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1976. Dr. Robert M. Metcalfe crea la Ethernet, cable coaxial que permite trasladar información de manera rápida.

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1979. BITNET es creado, introduciendo la red "Guarde y Envíe" que fue usada para el correo electrónico.

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1979. BITNET es creado, introduciendo la red "Guarde y Envíe" que fue usada para el correo electrónico.

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1981. La NSF creó la columna vertebral llamada red CSNT

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1981. La NSF creó la columna vertebral llamada red CSNT

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1983. Internet Activities Board es creado, y reemplaza al Network Control Protocol.

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1983. Internet Activities Board es creado, y reemplaza al Network Control Protocol.

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1984. ARPANET es dividido en dos redes: MILNET (para uso militar)y ARPANET (Investigación avanzada).

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1984. ARPANET es dividido en dos redes: MILNET (para uso militar)y ARPANET (Investigación avanzada).

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1985. La NTU hace uso de cursos enlazados vía satélite.

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1985. La NTU hace uso de cursos enlazados vía satélite.

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1989. Los primeros programas de grado en línea fueron ofrecidos por la universidad de Phoenix y conectados a la educación de acuerdo a PBS.

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1989. Los primeros programas de grado en línea fueron ofrecidos por la universidad de Phoenix y conectados a la educación de acuerdo a PBS.

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1987. BITNET y CSNET se fusionaron para formar la Corporation for Research and Educational Networking (CREN)

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1987. BITNET y CSNET se fusionaron para formar la Corporation for Research and Educational Networking (CREN)

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1990. IBM y CMI forman una corporación llamada Advanced Network and Services, que guió la investigación de redes de alta velocidad. 

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1990. IBM y CMI forman una corporación llamada Advanced Network and Services, que guió la investigación de redes de alta velocidad. 

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1991. Estableció una nueva red, La National Research and Education Network, el proposito de esta red era dirigir la investigación de redes de alta velocidad.

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1991. Estableció una nueva red, La National Research and Education Network, el proposito de esta red era dirigir la investigación de redes de alta velocidad.

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1992. La internet Society fue establecida, La World Wide Web fue liberada por CREN. La columna vertebral de NSFNET fue elevada a la categoría de T3

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1992. La internet Society fue establecida, La World Wide Web fue liberada por CREN. La columna vertebral de NSFNET fue elevada a la categoría de T3

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1993. El Internet Network Information Center fue creado por NSF para proveer servicios específicos de Internet.

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1993. El Internet Network Information Center fue creado por NSF para proveer servicios específicos de Internet.

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1994. La Universidad de Stanford ofreció el primer video en movimiento de un curso en línea.

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1994. La Universidad de Stanford ofreció el primer video en movimiento de un curso en línea.

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1997. The California Virtual University, abrió con mas de 1,500 cursos en línea.

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1997. The California Virtual University, abrió con mas de 1,500 cursos en línea.

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Ultima Década. El potencial de las T.I.C, como medio educativo se refleja, principalmente, en proporcionar elementos necesarios para facilitar la interacción y la interactividad en los ambientes de aprendizaje, permiten cumplir las amplias demandas de los servicios educativos, desarrollan habilidades y destrezas tanto en el estudiante como en el profesor.

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Ultima Década. El potencial de las T.I.C, como medio educativo se refleja, principalmente, en proporcionar elementos necesarios para facilitar la interacción y la interactividad en los ambientes de aprendizaje, permiten cumplir las amplias demandas de los servicios educativos, desarrollan habilidades y destrezas tanto en el estudiante como en el profesor.