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Capacitação Digital de Docentes (Nível 2)

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Planificação - Capacitação Digital de Docentes (Nível2)

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Planificação de Atividades Nível 2 - Aula Invertida

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Planificação de Atividades Nível 2 - Gamificação

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Planificação de Aula Invertida (Trabalho Final)

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Planificação de Aula Invertida (Trabalho Final)

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Planificação das atividades para Aula Invertida, desenvolvida para o trabalho final da ação de formação.

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Complemento visual da "Planificação de Aula Invertida" (PowerPoint)

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Complemento visual da "Planificação de Aula Invertida" (PowerPoint)

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Suporte visual da apresentação do trabalho final da ação de formação. Contém um sumário das atividades planificadas/desenvolvidas, complementadas por capturas de ecrã das tarefas criadas nas plataformas e as utilizadas de sítios web. Incluem-se ainda exemplos de participação dos alunos em algumas tarefas.

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PLANIFICAÇÃO DA ATIVIDADE_JOAQUIM JOSÉ FIGUEIREDO FERREIRA

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Infográfico sobre o fascismo - Alexandre

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You're a cybersecurity agent.

The nuclear power plant has been hacked.

Your misson is to save the factory and by decoding the security procedures.

Find the clue you need to keep moving forward
Let's see what you know about cyber safety

The responsible rules and behaviours designed to keep individuals safe whenever connected to the Internet is the definition of

Cyber Ethics

Cyber Space

Which of the following is appropriate to post?

A picture of something involving an address

A picture of your dog

Your location

Your phone number

If someone you meet online asks you for your address you should tell them no.

Hacking into someone's computer is illegal.

Which of the following is private information?

I like swimming

My address is 2524 Sycamore Lane

Dogs are my favorite

Purple is the best color

Anything you say or type online becomes public knowledge and stays online forever...even if you THINK you deleted it.

What should you do if you feel uncomfortable online?

Tell the other person to leave you alone.

Use social media to make them stop.

Tell a teacher or parent.

Use online strategies to handle the situation.

What would you do if someone you don't know sent you an email or an instant message asking for your address or phone number?

QUESTION 8/12

Give them a fake address

Delete the email

Respond and tell them no.

Tell an adult

I shouldn't tell my parents or teacher if I find something online inappropriate.

What should you do to create a positive digital footprint?

Create a username that does not reveal your identity

Post photos and comments about every funny thing you do

Share your full name and private information like your birthdate

Lie in your profile to make yourself sound more impressive

When you meet people online, what should you watch out for?

If they talk about inappropriate things.

If they ask personal questions.

All of the above.

Why should you be careful about what you open and download on the internet?

It could be something inappropriate.

It could steal information from your computer.

It could have a virus that harms your computer.

All of the above.

Find the clue you need to keep moving forward
Cyber security is key to stay safe

Cybersecurity is the protection of internet-connected systems such as hardware, software and data from cyberthreats. The practice is used by individuals and enterprises to protect against unauthorized access to data centers and other computerized systems.

Cyber security protects hackers

Cyber security protects criminals

Cyber security protects internet-connected systems

What does cyber security protect?

Website-Duplication

Which of the following is not a cybercrime?

Using strong and unique passwords

Avoiding sharing unnecessary personal information

How can we protect our online privacy?

QUESTION 3/8

Enabling two-step authentication

Are these online privacy risks?

- Unauthorised access to personal data

- Sharing information without consent

Phishing attack

Website attack

Which of the following is an internet scam done by cyber-criminals where the user is convinced digitally to provide confidential information.

QUESTION 5/8

IT Security Engineer

Software Security Specialist

Security Auditor

IT security in any firm or organization is maintained and handled by ____________________

QUESTION 6/8

New York University

Harvard University

Where did the term "hacker" originate?

Website-Duplication

Which of the following is the hacking approach where cyber-criminals design fake websites or pages for tricking or gaining additional traffic?

Find the clue you need to keep moving forward
online sexual harassment

Online sexual harassment is any unwanted sexual behaviour online. It can make a person feel threatened, exploited, coerced, humiliated, upset, sexualised or discriminated against.

When cyberbullying is of a sexual nature, we call it online sexual harassment (OSH).

https://www.childnet.com/help-and-advice/online-sexual-harassment/

Happen anywhere online (social media, games, messaging apps, public or private)

Use images, videos, posts, messages, pages, memes, emojis

Happen publicly, privately, or in both ways at the same time

Unwanted sexual behaviour online can:

Not everyone online is who they say they are, and this can be a difficult concept for some children to understand.

Online grooming is where someone befriends a child online and builds up their trust with the intention of exploiting them and causing them harm.

The app/service where the content is hosted

Your child's school

Depending on the situation, you can make a report about online sexual harassment to different places/organisations.

Repeated requests for nude images or to participate in sexual activity

Online bullying that targets a person's
sexual behaviour or identity.

Sending sexual content or pornography to another person without their consent.

All other option are correct.

What is online sexual harassment?

What are young people experiencing online?

There are many ways in which young people experience unwanted sexual behaviour online from other people their own age.

Choose the wrong example:

You may regret sending a sext, especially if it's shared with others.

You don't have any control over the video or picture once it's sent. Even people you trust may forward it to others.

If your video or picture is posted online, you are vulnerable to attention you don't want from others, perhaps even predators.

Sexting is the sending or receiving of sexually explicit images, videos or text messages using a smartphone, computer, tablet, video game or digital camera.

You could be bullied by peers who see the sext.

Upskirting refers to the act of taking a photograph (also known as a "creepshot"*) under a person's clothing without their permission with intention of obtaining sexual gratification, or to cause humiliation, distress or alarm.

It is an alarmingly common occurrence and is usually performed in a public place, which is often crowded, which makes it hard to spot people taking such images. It is a form of image-based sexual abuse

People who are overweight are frequently subjected to being "too fat"

Body shaming is the act of making negative comments regarding someone's weight or size

People who are underweight are often criticized for looking "too skinny."

What is body shaming, exactly?

Find the clue you need to keep moving forward
Let's stop Online Harassment

It's an addictive game that young people play online

Is a form of online communication between young people.

It's the term used to describe the use of the Internet to bully, harass, threaten, or maliciously embarrass.

What is Internet harassment or cyberbullying?

Sending negative messages directly to the victim.

The other sentences are all examples of cyberbullying.

Making defamatory comments about the victim online

Creating online content that depicts the victim in negative ways.

Which of these are examples of Internet harassment or cyberbullying?

Change your password frequently

All of the mentioned tips

*Limit the information you share

*Do not leave your computer logged in and unattended.

Which of these are tips to prevent Internet harassment?net harassment or cyberbullying?

If the harasser is known to you, make it clear that you do not want him or her to contact you again.

Some of the actions you shold take include all the other options.

DO NOT reply to unsolicited, harassing or offensive e-mail if the harasser is not known to you. By responding, you confirm that your e-mail address is valid and active.

Save all offending communications for evidence, both electronically and in hard copy (print). Do not edit or alter them in any way

How should you respond if someone is harassing you by e-mail?

DO NOT send or reply to e-mail when you are angry or upset. Wait until you are calm and composed; you do not want to become perceived as the harasser.

DO NOT rush into a confrontation. You can risk starting a "flame war" which can rapidly escalate.

DO NOT rush into a confrontation. You can risk starting a "flame war" which can rapidly escalate.

DO NOT respond to flaming (provocation online).

What should you NOT do if being harassed or bullied by e-mail?

QUESTION 5/6

What should you do if someone is bullying or harassing you through social media sites?

Unfriend, hide, block, or mute the other user from seeing your profile; * Remove tags as necessary on posts or photos; Avoid retaliating. Most bullies are looking to get a reaction.

Find the clue you need to keep moving forward
Gaming and Gambling

Gaming and gambling are very similar activities; the gambling industry even uses these terms interchangeably.

The main difference between the terms is that for gaming the outcome is achieved by skill, not chance, whereas for gambling, the opposite is true.

People of all ages enjoy playing online games, and the thrills can be addictive. But are online gaming and gambling the same thing?

Gambling is all about betting or staking money where the outcome is uncertain.

It's based either wholly on chance or on some combination of skill and chance.

Which of these is not an example of gambling.

Playing roulette

sudden changes in the amount of money he/she has

*changes in sleep patterns

falling marks at school

Some warning signs that a teen might have a problem with gambling can include some of the following. Select the odd one out.

Physical problems and impact in the sleeping routine

Gaming is a fun and sociable way to spend time, encouraging teamwork and developing skills. All good stuff, but there are a few risks you need to be aware to help them stay safe and have positive gaming experience

What are the risks of online gaming?

Be the victim of scamers

Talking to people they don't know and give out personal information

Be led to buy things therough the game

Risks teens face while gaming online

Developing motor skills and creativity

Making a carrer in game development

The benefits of online gaming include...

Game produce by: 10ºO - GPSI 2022/2023
Are you sure you want to go out?
You've destroyed the base......

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You're a cybersecurity agent. The nuclear power plant has been hacked. Your misson is to save the factory and by decoding the security procedures. Find the clue you need to keep moving forward Let's see what you know about cyber safety The responsible rules and behaviours designed to keep individuals safe whenever connected to the Internet is the definition of Cyber Ethics Cyber Space Which of the following is appropriate to post?

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Trabalho formação- capacitação digital de docentes (nível2)

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Planificação de Atividades Nível 2 - Aula Invertida

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Planificação de Atividades Nível 2 - Gamificação

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Planificação de Atividades Nível 2 - Aula Invertidacc

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Planificação2 de Atividades  Gamificaçãocc

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Mural de Trabalhos - produto final dos trabalhos de grupo

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Mural de Trabalhos - produto final dos trabalhos de grupo

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Anexo 3 à planificação do Trabalho Final

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Anexo 3 à planificação do Trabalho Final

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síntese das orações substantivas, adjetivas e adverbiais.

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Anexo 1 à planificação do trabalho final

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Anexo 1 à planificação do trabalho final

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Guião da Atividade de Grupo - Que- pronome ou conjunção

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Anexo 2 à planificação do Trabalho Final

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Anexo 2 à planificação do Trabalho Final

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Planificação de Atividades Nível 2 - Aula Invertida

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Rúbrica- trabalho elaborado no google slide

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Planificação de Atividades Nível 2 - Aula Invertida - Isabel Leote

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2 - Planificação de Atividades Nível 2 -  Gamificação

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1 - Planificação de Atividades Nível 2 - Aula Invertida

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Trabalho de Grupo: "Metodologias Ativas de Aprendizagem" - Sessão 5

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Trabalho de Grupo: "Metodologias Ativas de Aprendizagem" - Sessão 5

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Partilhamos súmula da reflexão efetuada na sessão 5 por Catarina Silva, João Marieiro e José Ribeiro.

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Sessao 5 - Grupo 2 - Metodologias Ativas de Aprendizagem

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Exemplo de preparação de atividades no Edpuzzle e Goose Chase

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Trabalho de Par: "Metodologias Ativas de Aprendizagem II" - Sessão 6

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Trabalho de Par: "Metodologias Ativas de Aprendizagem II" - Sessão 6

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Formandos: José Ribeiro e Vanda Arrieta
Tema: Multiculturalismo
Disciplina: Inglês
Ano: 9º
Metodologia: Sala de aula invertida (flipped classroom)

Objetivos:

compreender o conceito de multiculturalismo

identificar exemplos de diversidade cultural na comunidade envolvente

Etapas:

1. Pré-aula: visionamento e atividades no Edpuzzle, para compreensão/reflexão sobre o conceito de multiculturalismo (trabalho individual)

2. Aula: discussão do conceito (grande grupo); identificação de exemplos de diferentes culturas (trabalho de grupo); apresentação de exemplos da  diversidade cultural na comunidade envolvente (trabalho de grupo)

3. Pós-aula: através do Goose Chase, executar as missões estipuladas

Potencialidades:

As ferramentas utilizadas permitem o envolvimento ativo do aluno na construção do seu conhecimento, de forma lúdica

Para além de mais motivadoras, as atividades a realizar fora da sala de aula também promovem a responsabilidade

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Exemplo de preparação de atividades no Edpuzzle e Goose Chase

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Trabalho de Par: "Metodologias Ativas de Aprendizagem II" - Sessão 6

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Trabalho de Par: "Metodologias Ativas de Aprendizagem II" - Sessão 6

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Formandos: José Ribeiro e Vanda Arrieta
Tema: Multiculturalismo
Disciplina: Inglês
Ano: 9º
Metodologia: Sala de aula invertida (flipped classroom)

Objetivos:

compreender o conceito de multiculturalismo

identificar exemplos de diversidade cultural na comunidade envolvente

Etapas:

1. Pré-aula: visionamento e atividades no Edpuzzle, para compreensão/reflexão sobre o conceito de multiculturalismo (trabalho individual)

2. Aula: discussão do conceito (grande grupo); identificação de exemplos de diferentes culturas (trabalho de grupo); apresentação de exemplos da  diversidade cultural na comunidade envolvente (trabalho de grupo)

3. Pós-aula: através do Goose Chase, executar as missões estipuladas

Potencialidades:

As ferramentas utilizadas permitem o envolvimento ativo do aluno na construção do seu conhecimento, de forma lúdica

Para além de mais motivadoras, as atividades a realizar fora da sala de aula também promovem a responsabilidade

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Trabalho de Grupo: "Metodologias Ativas de Aprendizagem" - Sessão 5

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Trabalho de Grupo: "Metodologias Ativas de Aprendizagem" - Sessão 5

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Partilhamos súmula da reflexão efetuada na sessão 5 por Catarina Silva, João Marieiro e José Ribeiro.

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Trabalho de Grupo: "Metodologias Ativas de Aprendizagem" - Sessão 5

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Trabalho de Grupo: "Metodologias Ativas de Aprendizagem" - Sessão 5

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Partilhamos súmula da reflexão efetuada na sessão 5 por Catarina Silva, João Marieiro e José Ribeiro.

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Sessao 5 - Grupo 2 - Metodologias Ativas de Aprendizagem

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Trabalho de Grupo: "Metodologias Ativas de Aprendizagem" - Sessão 5

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Trabalho de Grupo: "Metodologias Ativas de Aprendizagem" - Sessão 5

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Partilhamos súmula da reflexão efetuada na sessão 5 por Catarina Silva, João Marieiro e José Ribeiro.

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Sessao 5 - Grupo 2 - Metodologias Ativas de Aprendizagem

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Optámos por utilizar o Canvas e o Kahoot para estudos dos números fracionários.
Trabalho: Ana Paula farinha e Helder Batista

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De entre as várias ferramentas exploradas, e de interesse para a nossa disciplina, concentrámo-nos em aprofundar conhecimentos sobre as funcionalidades/ potencialidades da Genially.
Segue-se a hiperligação relativa à dinâmica realizada.

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Nesta atividade, optamos por explorar as potencialidades do Genially.

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permite incluir uma grande diversificação de recursos - intuitivo, sem convocar conhecimentos muito avançados - tem capacidade para ser publicado em redes sociais e disponibilizado na classroom Potencialidades: - Disciplina de Português: pode incidir em qualquer domínio - permite integrar ferramentas complementares de recolha de dados, de avaliação, de publicação de trabalhos - pode ser um ponto de partido interativo para muitas outras atividades Desafio-te a responder às questões que a seguir se colocam sobre as estâncias 105 e 106 do Canto I 1.

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Aula do 8ºA no dia 24 de fevereiro:

1. Introdução do tópico e pequena discussão sobre hábitos na Internet.

2. Atividade interativa com o Pear Deck, em que os alunos foram confrontados com algumas questões e vários cenários sobre conteúdos impróprios na internet. Os alunos são convidados a responder no telemóvel, os seus contributos são projetados para a restante turma.

3. Jogo interativo em que os alunos mostraram o que aprenderam com a atividade anterior. O objetivo do jogo é chegar à margem segura do rio através da superação de vários obstáculos, ou seja, possíveis cenários em que devem tomar a atitude segura para poderem progredir.

Evidências das atividades desenvolvidas neste link.

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🍐 Be Internet Awesome_ When In Doubt, Talk It Out

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Sessão 5 - Trabalho colaborativo "Metodologias Ativas"

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Sessão 5 - Trabalho colaborativo "Metodologias Ativas"

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Trabalho realizado por:
- Angélica Mendonça
- Clara Cruel
- José Ferreira

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GRUPO DE TRABALHO: Conceição Marreiros; Isabel Leote; Vanda Arrieta

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GRUPO DE TRABALHO: Conceição Marreiros; Isabel Leote; Vanda Arrieta

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POTENCIALIDADES DAS METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM:

ALUNO COMO ELEMENTO MAIS ATIVO; CONSTRUTOR DAS SUAS APRENDIZAGENS - MAIOR EFICÁCIA NA CONSTRUÇÃO DAS APRENDIZAGENS;

MAIOR INTERAÇÃO ENTRE ALUNOS COM DIFERENTES FORMAS DE APRENDIZAGEM;

MAIOR DIVERSIFICAÇÃO DE RECURSOS

FLEXIBILIZAÇÃO E DIFERENCIAÇÃO DAS TAREFAS EM FUNÇÃO DAS POTENCIALIDADES E RITMOS DE TRABALHO

CONSTRANGIMENTOS:

DIFERENÇAS NO ACESSO À TECNOLOGIA E A AMBIENTES DE TRABALHO PROFÍCUOS;

MAIOR EXPOSIÇÃO AOS ECRÃS;

PARA O PROFESSOR: REQUER MAIOR ORGANIZAÇÃO (PREPARAÇÃO E ORIENTAÇÕES) E VERSATILIDADE AO NÍVEL DOS CONHECIMENTOS

“DRIVING-QUESTION”: COMO REDUZIR O CONSUMO DE ÁGUA NA ESCOLA?

POTENCIAIS PERCURSOS:

IDENTIFICAR OS LOCAIS ONDE HÁ MAIOR CONSUMO

ANALISAR EXTRATOS DE CONSUMO (CÁLCULOS)

VÍDEOS SOBRE O IMPACTO AMBIENTAL DO CONSUMO DE ÁGUA

ANÁLISE DE ARTIGOS EM REVISTAS CIENTÍFICAS

RESUMO DAS IDEIAS PRINCIPAIS

DEFINIÇÃO DE ESTRATÉGIAS: DEBATE, CAMPANHA PUBLICITÁRIA PELA ESCOLA

CONCLUSÃO: ANÁLISE DOS NOVOS EXTRATOS DE CONSUMO

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https://webwewant.org/

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We help everyone to shape and claim the future of the Web.

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https://mandrillapp.com/track/click/30791353/view.genial.ly?p=eyJzIjoibndlb0hpVjVDQVRuOFpiYWREeWpXbW9EUUpNIiwidiI6MSwicCI6IntcInVcIjozMDc5MTM1MyxcInZcIjoxLFwidXJsXCI6XCJodHRwczpcXFwvXFxcL3ZpZXcuZ2VuaWFsLmx5XFxcLzYzZjhjMTA5NmU3N2RmMDAxOTBkYmFjYlxcXC9pbnRlcmFjdGl2ZS1jb250ZW50LWV0YW5kZW0taW5mb2dyYXBoaWNcIixcImlkXCI6XCI4N2Q2NWYwZjcyZjM0NjM5OWVlYzAyOGRlM2Y3ZDFlZFwiLFwidXJsX2lkc1wiOltcIjhjY2E2OWZjNWRjNGY3ZDc2NjRjNDgxMjlmOGVlZmVmY2NiNDNmMmJcIl19In0

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
-Linguistic diversity, more than 300 languages to choose from;

-Friendly user interface ;

-Connection with native speakers .

-Language partner dependency ;

-Features limitation in the free model ;

-Variety of users skills ;

-Users complain about the volume being too low;

-Users can be targeted by scammers.

Correct online Behaviour

- Express your thoughts to the partner clearly in words, use correct language;

- Avoid sensitive topics such as politics and religion;

- Prepare the topics you want to talk about

- Use the application to learn, tandem is not a dating app:

-Meet each other with kindness, respect and curiosity.

-One of the usual dangers is scams, and most of them are for suspicious links;

- Never give personal information

eTandem

eTandem is a form of peer-to-peer learning at a distance.Tandem language learning takes place, when two learners of different native language work together in order to learn their partner's language and also to learn more about his or her background

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Linguistic diversity, more than 300 languages to choose from; -Friendly user interface ; -Connection with native speakers . -Language partner dependency ; -Features limitation in the free model ; -Variety of users skills ; -Users complain about the volume being too low; -Users can be targeted by scammers.

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As atividades desenvolvidas poderão ser consultadas a partir do seguinte link.

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Pesquisas - atividade prática 1 [gatos e cães]

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Pesquisas - atividade prática 1 [gatos e cães]

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Pesquisas - atividade prática 2 [filetype]

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Pesquisas - atividade prática 2 [filetype]

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Pesquisas - atividade prática 2 - [define]

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Pesquisas - atividade prática 2 - [define]

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link

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Atividade 2 - Internet mais segura filetype: pdf

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Atividade 2 - Internet mais segura filetype: pdf

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"gatos e cães"

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Atividade prática 2 - pesquisa com filetype

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Atividade prática 2 - pesquisa com filetype

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Atividade prática 2 - pesquisa com define

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Atividade prática 2 - pesquisa com define

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Atividade no âmbito do Dia da Internet Segura

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Atividade no âmbito do Dia da Internet Segura

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Cursos Profissionais

Módulo 2 -  Um Mundo de Muitas Línguas

Tópico : Como desenvolver as competências linguísticas utilizando recursos digitais

- O eTandem

Estratégia:
Ficha de trabalho onde se apresenta a plataforma eTandem, explicação de como funciona e quais os seus objetivos.

Os alunos acedem aos links de forma a navegar no site, pesquisam de modo a identificar os aspetos positivos e negativos desta estratégia, os perigos que este tipo de plataformas apresenta e quais os procedimentos de segurança recomendados.

No final do trabalho os alunos deverão apresentar um infográfico com

What is eTandem Learning

-        Objectives

-        Pros

-        Cons

-        Correct behaviour

-        Security procedures
https://www.tandem.net/

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Tandem Aplicativo de Intercâmbio de Idiomas| Encontre parceiros para aprender idiomas

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Encontre Um Parceiro Para Aprender Idiomas Online! ✓ Conecte-se Com Outras Pessoas Interessadas Em Aprender Idiomas ✓ Aprenda Com Falantes Nativos do Idioma Grátis ✓ Participe Da Melhor Comunidade de Intercâmbio de Idiomas ✓ Vire Fluente com Tandem!

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Partilha de Pasta com ficheiros do Google docs e Google forms

Para aceder à pasta clique Aqui

https://drive.google.com/drive/folders/16so9RRR3psbHfjmg9AmnW-hcCUuKWGLK?usp=sharing

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Atividade 2 - Tarefa 1 - Define:"Cyberbullying"

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Atividade 2 - Tarefa 1 - Define:"Cyberbullying"

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Tarefa 2 - Pesquisa com palavra-chave filetype:

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Tarefa 2 - Pesquisa com palavra-chave filetype:

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Tarefa 2 - Pesquisa com palavra-chave  define: 

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Tarefa 2 - Pesquisa com palavra-chave  define: 

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Nesta atividade optei por utilizar os tipos de ficheiros Google Docs e Google Sheets. Estes não foram utilizados na atividade de aplicação prática de trabalho colaborativo online, proposta pelo formador.

Pode aceder-se aqui à pasta na Google Drive onde os ficheiros de exemplo se encontram.

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Plano da atividade- dia da internet mais segura