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- El espacio en algunas escuelas de nuestro país no es el adecuado para las implementaciones de este tipo de metodologías, puesto que existen diversas multiescuelas las cuales trabajan con varios grados en uno.

- La descoordinación que se puede presentar a la hora de trabajar de forma colaborativa.

- Podemos decir que la implementación de este es complejo, pues implica que el docente esté capacitado y que trabaje en grupos de alumnos de manera coordinada, algo muy complicado al trabajar con niños de primaria, por ejemplo.

- También es necesaria la integración de la familia en los procesos, lo que es un poco complicado, más en este país, donde la responsabilidad de los padres no suele ser constante.

- La posible presentación de la necesidad de agentes externos al proceso.

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Algunas debilidades que más podemos identificar en la metodología del ABP son:

El tiempo: los proyectos suelen tomar mucho tiempo y esfuerzo por parte del estudiante, por lo que se podría tomar como un obstáculo para aquellos que tienen un horario muy cargado.

Costoso: puede ser costoso tanto para la institución y el docente, debido que deben de proporcionar los recursos necesarios para poder llevar a cabo un proyecto.

Falta de dirección clara: es muy importante tener los objetivos y criterios de éxito, porque si los mismos no están claramente definidos, los estudiantes puede tener dificultades al momento de completar el proyecto de manera efectiva.

Falta de Motivación: se puede dar el caso de que algunos estudiantes no presenten interés en el tema sobre el proyecto y de tal manera encontrar la metodología desafiante y agobiante.

Dificultad en la evaluación: se puede hacer un poco complicado poder evaluar el proceso, progreso y éxito del proyecto de forma objetiva y crítica.

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Desarrollo de un aprendizaje significativo: los estudiantes pueden aplicar los conceptos y habilidades adquiridas en un contexto real gracias a los proyectos.

Desarrollo de nuevas habilidades: los proyectos promueven el trabajo en equipo, la comunicación, la resolución de problemas y  fomenta la gestión del tiempo.

Flexibilidad: permite adaptarse a los intereses y necesidades individuales de cada estudiantes, por esto es que los proyectos son equitativos con las personas.

Motivación: los estudiantes están más motivados y comprometidos cuando pueden elegir y trabajar en proyectos que les interesan, por ello el maestro debe de elegirlo con ellos para que estos lo comiencen a trabajar.

Preparación para el mundo real: los proyectos proporcionan una experiencia práctica que se puede aplicar en el mundo laboral o también en la vida cotidiana.