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Com Eixo de Ambiente e Saúde, com ênfase no Curso Técnico em Meio Ambiente. O projeto de intervenção trata-se de uma aula prática laboral na disciplina de Controle da poluição e impactos ambientais.

O tema da aula será: Biorremediação ambiental: uso de fibra natural de celulose (Calotropis Procera) – NaClO₂, N-Polianilina para remoção de contaminante hídrico PFOA.

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1- O que houve de novidade em relação aos saberes e fazeres apresentados ao longo do curso?

Entre as novidades, eu destacaria o uso de ferramentas tecnológicas como o Padlet, tanto conhecer como por em pratica. Além disto, a possibilidade de aprender sobre metodologias acessível como a uso da Língua Brasileira de Sinais. Por fim, destacaria as competências aprendidas durante o estudo epistemológico do trabalho.

2- Estes saberes desenvolvidos têm aderência à formação docente para a Educação Profissional?

É de total relevância, uma vez que a possibilidade do docente compreender em profundidade as diferentes dimensões do saber-fazer relacionado ao trabalho do profissional técnico. Além disto, a possibilidade de aprender sobre planejamento, organização e execução do PPC voltado ao curso técnico.

3- Que tipo de dificuldades acadêmicas você teve ao longo do curso?

Eu destacaria, desde a capacidade em organização para realizar todas as atividade e aprendizagem no formato EaD. O uso de ferramentas não utilizadas antes por mim.

4- Quais saberes futuros você precisa aprimorar para melhor desempenhar as funções docentes na EPT?

A necessidade de aprofundar em metodologias acessíveis para o planejamento e execução do plano de aula.

5- Que outras experiências e/ou competências, adquiridas por meio de outras formações ou atividades, que tenham envolvimento com essa formação, você gostaria de inserir aqui?

Acho que a minha formação de docente em Nutrição, ajudou essencialmente no processo ensino/aprendizagem na busca em formação com ênfase na educação profissional e tecnológica.

6 - Conclua, com uma reflexão geral, sobre você (sobre seu perfil, sobre suas motivações), nesse universo empolgante do Campo de Estudos da Educação Profissional!

Inicialmente, aprender mais sobre a educação profissional tecnologia foi e será marcante em minha vida profissional. Desejo que todos os conhecimentos adquiridos sejam externados e perpassados para os discentes que estarão aos meus cuidados. De fato, destaco que os elementos estudados mais empolgantes foi a epistemologia do trabalho, didática profissional e estudo de Libras. Almejo futuramente avançar mais no estudo da educação técnica!

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Perfluoroquímico (C8) (PFC’s), como o ácido perfluorooctanóico (PFOA) é frequentemente aplicado como surfactante ou emulsificante na produção e processamento industrial. Devido à alta solubilidade em água e baixa volatilidade, o PFOA é fácil de ser encontrado nas águas e até aparece em água engarrafada e bebidas à base de água. Como resultado da bioacumulação, resistência à degradação, transporte de longa distância, distribuição global e carcinogenicidade subjacente.

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Os PFOA devem então ser removido do sistema aquático, onde a adsorção, em especial, de celulose é uma tecnologia econômica para remover PFOA de águas residuais.

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Proposta de regulamentação para definir MCLs para PFOA e PFOS (USA)

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Proposta de regulamentação para definir MCLs para PFOA e PFOS (USA)

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Proposed Rulemaking to Set MCLs for PFOA and PFOS

On October 12, 2022, the EQB adopted a final rule to set MCLs for PFOA and PFOS. The rule sets an MCL of 14 parts per trillion (ppt) for PFOA and an MCL of 18 ppt for PFOS. Copies of the rulemaking documents are below:

The EQB held five (5) virtual public hearings on the proposed rulemaking during the week of March 21, 2022. The public hearings were held via Webex at the following dates and times:

Monday, March 21, 2022, at 1:00 PM

Tuesday, March 22, 2022, at 6:00 PM

Wednesday, March 23, 2022, at 1:00 PM

Thursday, March 24, 2022, at 9:00 AM

Friday, March 25, 2022, at 9:00 AM

Program Involvement

DEP is committed to devoting the appropriate programs to sites as needed. The Safe Drinking Water, Clean Water, and Hazardous Sites Cleanup programs will coordinate efforts to protect the residents of the Commonwealth.

The Safe Drinking Water Program is charged with managing the federally delegated drinking water program and implements both the federal and state Safe Drinking Water Act and associated regulations. This program oversees permits, compliance, and operations as they pertain to public water systems across the Commonwealth, and works to take wells offline when concentrations of PFCs are found to exceed the HA.

The Clean Water Program is responsible for protecting and preserving the waters of the Commonwealth. This program primarily focuses on requiring, and ensuring the effectiveness of, treatment systems that discharge to surface and ground water.

The Hazardous Sites Cleanup Program administers the Hazardous Sites Cleanup Act of 1988 (HSCA), which provides DEP with the funding and authority to conduct cleanup actions and investigations to determine the extent of contamination and search for a solution. It is through this program that private wells in areas where concentrations of PFCs have exceeded the HA are sampled and analyzed, and alternative drinking water supplies provided when those private wells have contained concentrations of PFCs that exceed the HA.

The Bureau of Waste Management (BWM) manages the permitting and inspection of hazardous, municipal, and residual waste generation, transportation, storage, beneficial use and disposal facilities and administration of the municipal solid waste planning program, recycling program, resource recovery development program, and household hazardous waste program. Through researching and establishing viable disposal options, BWM will curb the PFAS pollution cycle by appropriately directing soil containing PFAS through the proper channels for disposal, which will curb the cycle and prevent further environmental harm.

Cleanup Standards

Products containing long-chain PFAS chemicals leach into the soil and water where they continue to be mobile, highly persistent, and bioaccumulative. It is crucial to remove contaminants from the soil before they migrate into water sources. To achieve this, DEP's Bureau of Environmental Cleanup and Brownfields drafted new proposed regulatory cleanup standards for soil and groundwater for three compounds in the PFAS family - Perfluorobutane Sulfonate (PFBS), Perflurooctane Sulfonate (PFOS), and Perfluorooctanoic Acid (PFOA). This proposed regulation was adopted by the Environmental Quality Board, DEP's rulemaking body, on November 19, 2019.

Drinking Water Health Advisories in Pennsylvania

On May 19, 2016, the United States Environmental Protection Agency (EPA) established health advisories for PFOA and PFOS.

Health advisories (HA) provide information on contaminants that can cause human health effects and are known or anticipated to occur in drinking water. EPA's health advisories are non-enforceable and non-regulatory and provide technical information to state agencies and other public health officials on health effects, analytical methodologies, and treatment technologies associated with drinking water contamination. EPA's health advisory level for PFOA and PFOS offers a margin of protection for all Americans throughout their life from adverse health efforts resulting from exposure to PFOA and PFOS in drinking water.

To provide Americans, including the most sensitive populations, with a margin of protection from a lifetime of exposure to PFOA and PFOS from drinking water, EPA has established the health advisory levels at 70 parts per trillion (ppt). When both PFOA and PFOS are found in drinking water, the combined concentrations of PFOA and PFOS should not exceed the 70 ppt HA.

Under authority of the Pennsylvania Safe Drinking Water Act and regulations, DEP has the authority to require corrective actions on a case-by-case basis for a public water system in which an unregulated contaminant is present and creates a risk to public health. As per long-standing protocol, DEP utilizes EPA's HAs to determine risk to public health.

At this time, DEP does not intend to deviate from the health advisories EPA has established for PFOA and PFOS. More information on setting a state MCL can be found here.

Statewide PFAS Sampling Plan

DEP has announced a plan to sample public water supplies that have elevated potential for contamination, based on proximity to common sources of PFAS, such as military bases, fire training sites, landfills, and manufacturing facilities. The sampling plan will begin collecting information in May 2019, and the first planned phase will last approximately one year.

State MCL Considerations

Currently, there is no state or federal maximum contaminant level (MCL) for PFOA and PFOS. The U.S. Environmental Protection Agency (EPA) established a health advisory (HA) for PFOA and PFOS in May of 2016 based on the agency's assessment of the latest peer-reviewed science. According to EPA, the lifetime HA for PFOA and PFOS of 0.07 micrograms per liter (µg/L) or 70 parts per trillion (ppt) is protective of all consumers, including the most sensitive populations, with a margin of protection from a lifetime of exposure to PFOA and PFOS from drinking water.

HAs are non-enforceable and non-regulatory. Pennsylvania can set an MCL for unregulated contaminants such as PFOA and PFOS. As per the Pennsylvania Safe Drinking Water Act (SDWA), the Environmental Quality Board (EQB) is authorized to adopt MCLs or treatment technique requirements, even in situations where a federal standard has not been set. In order for the EQB to consider adoption of a state MCL, the Department of Environmental Protection (DEP) must provide the necessary science, data, studies, cost to benefit analysis, and justification to support such a proposed MCL. This supporting data is required by Pennsylvania's regulatory review process. This data also is necessary for DEP to be able to defend and enforce the state MCL in a court of law.

DEP completed the following steps prior to initiating proposed rulemaking to set an MCL:

Determined whether the proposed MCL is technically feasible.

Researched treatment technologies to adequately and consistently remove PFOA/PFOS to levels below the proposed MCL. DEP has identified acceptable treatment technologies in the proposed rule. As new treatment technologies are developed, they will need to be evaluated for efficacy by a third-party certification organization such as NSF International and potentially undergo pilot testing as well.

Determined any simultaneous compliance concerns or unintended consequences with the Safe Drinking Water regulations or other laws of this Commonwealth.

Ensured sufficient lab capacity and capability and maintain a state lab accreditation program for PFOA/PFOS. Labs must be able to achieve detection and reporting limits that are below the proposed MCL.

Conducted a cost to benefit analysis to support a statewide standard. A state MCL would apply to all PWSs. All systems would be required to conduct routine compliance monitoring. And if levels were found above a state MCL, the system would be required to take any and all actions needed to return to compliance. These potential compliance costs must be quantified.

Developed the necessary justification for proposing a standard that is more stringent than EPA.

DEP is now proceeding with a proposed rulemaking to set MCLs for PFOA and PFOS. The rulemaking process typically takes approximately two years to promulgate a final rule.

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On October 12, 2022, the EQB adopted a final rule to set MCLs for PFOA and PFOS. The rule sets an MCL of 14 parts per trillion (ppt) for PFOA and an MCL of 18 ppt for PFOS.

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Neste sentido, a Calotropis Procera, conhecida também como Flor de seda, Algodão de seda, Algodão de praia, Leiteira, Paininha-de-Seda, Saco-de-Velho, Leiteiro, Queimadeira, Pé-de-Balão, Janaúba e Ciúme, é um arbusto rico em látex em sua secreção natural.

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Entre os objetivos da aula prática, pode-se citar:
• Compreender a biorremediação ambiental;
• Empregar materiais naturais como a Fibra de Calotropis Procera (CP) pré-tratada com clorito de sódio (NaClO2) funcionalizada com N-polímero de polianilina para remoção de ácido perfluorooctanóico (PFOA);
• Avaliar a capacidade de adsorção da fibra funcional sobre remoção de contaminante hídrico potencial.

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Os conhecimentos dos discentes serão avaliados por meio da participação e construção de relatórios de aula prática experimental.

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Por meio da matriz de autoanálise foi possível desenvolver diferentes competências para cada uma das atividade desenvolvida ao longo do curso.

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Esta tabela constituía em descrever várias atividades desenvolvidas ao longo do curso, contemplando os seguintes itens:

1.       Identificação da atividade;

2.       Avaliação;

3.       Dificuldade na realização;

4.       Melhorias.

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Elaboração de um Painel colaborativo pelo "PADLET"

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Elaboração de um Painel colaborativo pelo "PADLET"

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Uma ferramenta de fácil assimilação com um mapa mental, ao mesmo tempo tem a possibilidade de incluir não apenas palavras, mas vídeo, áudios e diversas formas de informações a depender dos objetivos.

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As bases epistemológicas aprendida nesta disciplina ajuda a entender as diferentes dimensões que um trabalho executado por um profissional técnico pode ter. Estes conhecimentos me permitiram analisar o saber/fazer de uma tarefa, os desafios e a relação de equipe ou estrutura de trabalho que um profissional técnico pode vivenciar diariamente.

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Elaboração do Plano de Aula e da Cápsula de apresentação

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Elaboração do Plano de Aula e da Cápsula de apresentação

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A elaboração do plano de aula me permitiu planejar uma aula específica de uma disciplina componente de um curso técnico. Já a cápsula de apresentação, a mesma foi um pouco desafiante pois era necessário planejar, fazer e registrar um experimento em sala de aula no encontro presencial.

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Desenvolvimento de elementos de um Projeto Pedagógico de Curso (PPC)

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Desenvolvimento de elementos de um Projeto Pedagógico de Curso (PPC)

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O desenvolvimento de elementos de um PPC específico foi desafiador. Partindo da identificação do curso técnico, identificando as diferentes competências de um trabalho, abordando perspectivas inclusivas e uso de tecnologias assistivas e formas avaliativas.

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A elaboração de um evento de extensão possibilita ao aluno técnico em formação uma interação dialógica, interdisciplinaridade, interprofissionalidade e indissociabilidade.

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Evento de Extensão - Oficina Libras nas Mãos

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Olá pessoal, meu nome é Sebastião Ânderson. Sejam bem-vindos a conhecer meu portfólio desenvolvido para a disciplina de Trabalho Final de Curso - TFC do curso de Pós-graduação em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica (DocentEPT).                                               Será apresentado adiante:                                 •Tabela de Atividades;                                                     •Matriz de Autoanálise;                                                  •Plano de Intervenção;                                                    •Considerações Finais.                                                                                                                                                                                                                       

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Olá pessoal, meu nome é Sebastião Ânderson. Sejam bem-vindos a conhecer meu portfólio desenvolvido para a disciplina de Trabalho Final de Curso - TFC do curso de Pós-graduação em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica (DocentEPT).                                               Será apresentado adiante:                                 •Tabela de Atividades;                                                     •Matriz de Autoanálise;                                                  •Plano de Intervenção;                                                    •Considerações Finais.                                                                                                                                                                                                                       