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Amado Valdivia Rodrigo
Dimas Peña Jocelyn
Dosamantes Antonio Fernando
Montiel Medina Alessandra
Revilla Flores Luis Hazel

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1.- Anotar la educación que se impartía a los indios en la Nueva España 

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1.- Anotar la educación que se impartía a los indios en la Nueva España 

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Los maestros eran hombres laicos y no frailes; el financiamiento no era de las Iglesias, sino de los padres de familia y de las cajas de comunidad, la doctrina cristiana les enseñaba a los indios a leer y a escribir y el castellano.

Las escuelas se situaban a lado de los templos y a los jovencitos quebasisitian se les enseñaba el modelo de hablar y escribir correctamente, a cantar y tocar instrumentos de cuerdas y viento, a pintar y dibujar y todas las otras artes mecánicas.

Sin embargo, solo los franciscanos se dedicaron a la instrucción de las niñas nobles, colaboradores después en la catequesis de las mujeres. En la escuela de las niñas no estudiaban música, pero las ex alumnas de esas casas, aún estando casadas, asistían en las mañana a decir las horas de Nuestra Señora. La idea de los frailes era formar a las esposas de los jóvenes egresados de sus conventos y formar familias cristianas nobles que fueran modelo para los mocehuales.

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2° Transcribe las técnicas, herramientas y cultivos en la nueva España

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2° Transcribe las técnicas, herramientas y cultivos en la nueva España

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En aquella época, se combinaron varios componentes, cómo: obras de irrigación, control de agua y aplicación de procedimientos. En donde se destaca la selección de la semilla, el abono, protección de plantas jóvenes, etc. Por otra parte, resaltaron una gran productividad, debido al uso de la rueda,del hierro y de otros metales, así mismo algunos materiales hechos por ellos mismos (hachas de piedra, varas, pala de madera y el huictli) . Gracias a esto demostraron una gran organización en su trabajo .

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3. Apuntar la función de los animales domésticos en la Nueva España

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3. Apuntar la función de los animales domésticos en la Nueva España

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El cerdo se convirtió en un elemento importante en la dieta y en el comercio de la población nativa.
El caballo se usó para el transporte de mercancías, las muelas y burros fueron sustituyendo muy poco a poco a los tamemes o cargadores en algunas regiones.
La oveja fue muy importante no sólo por su carne, sino porque ofrecía una fibra textil de fácil obtención que transformó la vestimenta indígena en muchas regiones

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4.Registrar los productos manufacturados en la Nueva España.

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4.Registrar los productos manufacturados en la Nueva España.

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Papel, tijeras,cuchillos, agujas, lienzos ,todo tipo de calzado, sillas de montar, el hierro, la madera,instrumentos musicales, la producción de escobas,la cera, la fibra de maguey, jabón y vestimenta en general.

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5.1 Escribir dos ejemplos que relacionen la figura 9 y 10 con la vida cotidiana

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5.1 Escribir dos ejemplos que relacionen la figura 9 y 10 con la vida cotidiana

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En la figura 9 podemos encontrar una representación de los tributos ofrecidos aún en épocas prehispánicas a los dioses. Quizás a día de hoy no sigamos adorando a los mismos dioses, pero la misma religión católica nos ha inculcado el realizar ciertos tributos en festividades religiosas a los santos adorados en determinadas localidades, tal es el caso de las ofrendas florales, los tapetes o incluso el dinero mismo ofrecido a los santos.

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5.2 Escribir dos ejemplos que relacionen la figura 9 y 10 con la vida cotidiana.

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5.2 Escribir dos ejemplos que relacionen la figura 9 y 10 con la vida cotidiana.

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En la figura 10 observamos el proceso de vaciado de la cera para su posible empleo en la fabricación de velas. Las técnicas tradicionales aún se conservan en ciertos talleres, sin embargo, estás se han visto opacadas por los avances tecnológicos, siendo el caso de las máquinas. En pocos talleres donde se fabrican velas, las técnicas antiguas se ven favorecidas por el empleo de nuevas herramientas, como las trituradoras, los hornos eléctricos y la variedad de moldes, incrementando el ritmo de producción.