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Está destinado principalmente a personas con diversidad funcional o enfermedades crónicas y se basa en el supuesto de que todas las personas, independientemente de su salud o discapacidad, responden a la música. Los terapeutas trabajan con todas las edades y una variedad de trastornos, incluidos, entre otros, autismo, trastornos postraumáticos, enfermedades cardíacas, parálisis cerebral u otra parálisis y epilepsia.

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Este método también se conoce como Musicoterapia creativa, fue creado por Paul Nordoff y Clive Robbins.

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Este método también se conoce como Musicoterapia creativa, fue creado por Paul Nordoff y Clive Robbins.

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fue formalizado en los años setenta por la música y musicoterapeuta británica Mary Priestley.

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Fue desarrollado como una extensión del psicoanálisis tradicional, con la idea de que podría ayudar a la terapia verbal tradicional.

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En su libro Musicoterapia en Acción, describe la relación paciente-terapeuta en este contexto; es decir, el uso de la improvisación musical para decodificar el trabajo del inconsciente.
El paciente ejecuta en los instrumentos de su elección la improvisación sonora, la composición de canciones, o el trabajo de voz para expresar lo que es difícil hablar. La ansiedad, la ira y la depresión se pueden abordar, y la técnica es muy efectiva con los niños. No se requieren habilidades musicales.

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El Modelo GIM (según sus siglas en inglés) fue desarrollado por la musicoterapeuta estadounidense Dra. Helen Bonny también en la década de 1970.

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Se basa en nuestra relación preexistente con la música y en que esta es esencial en la creación del bienestar en nuestras vidas, activando endorfinas y desencadenando asociaciones.
Se trata de un modelo de psicoterapia profunda, un proceso creativo en el que los pacientes evocan imágenes mediante la escucha musical y la guía de un terapeuta con formación GIM.

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Este modelo se basa en la creación activa de música, en la relación musical entre terapeuta y paciente. Los elementos principales del método incluyen que hay una dinámica inherente en la música y que los elementos musicales (tono, tempo, armonía, dinámica, tempo, etc.) son los agentes del cambio.

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Las imágenes y la música guiadas ayudan a fomentar y mejorar este proceso al hacer que el paciente cree imágenes visuales o cinestésicas, o imágenes que involucren todos los sentidos. Los terapeutas no influyen en las imágenes en sí; pero brindan aliento y discusión para ayudar al paciente a integrar la experiencia.

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GIM se emplea en muchos marcos sanitarios y hospitalarios (p. ej. en pacientes con fibromialgia, Parkinson, adicciones, trastornos alimentarios, ansiedad, depresión, conducta obsesiva y compulsiva, dolores crónicos, etc.) y con individuos y grupos en diversos procesos de transformación (p. ej. transiciones vitales, autoexpresión y empoderamiento, coaching y orientación vocacional).

No obstante, GIM está contraindicado para personas con:

Rasgos psicóticos.

Daño o lesión cerebral que impida el procesamiento de lo que emerge en la sesión.

Problemas en el entendimiento de símbolos y metáfora.

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La Terapia Benenzon fue reconocida como uno de los cinco modelos más importantes de musicoterapia durante el 9º Congreso Mundial de Musicoterapia celebrado en noviembre de 1999.

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La Terapia Benenzon fue reconocida como uno de los cinco modelos más importantes de musicoterapia durante el 9º Congreso Mundial de Musicoterapia celebrado en noviembre de 1999.

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Según Benenzon, no existe una música para una determinada patología sino que se produce "un vínculo con el terapeuta utilizando como mediador el contexto no verbal, que no son solo sonidos o música sino también movimientos, gestos, olor, temperatura o sensaciones táctiles".

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La Terapia Benenzon ha sido aplicada al autismo y a trastornos difusos  que se manifiestan como discapacidades mentales, trastornos sensoriales, motores, de la comunicación, reducción auditiva, entre otros.

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El modelo fue descrito por primera vez por el profesor de música y musicoterapia Cliffod K. Madsen en su libro Un Enfoque Conductista en la Musicoterapia, publicado en 1968.

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El modelo fue descrito por primera vez por el profesor de música y musicoterapia Cliffod K. Madsen en su libro Un Enfoque Conductista en la Musicoterapia, publicado en 1968.

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Se trata de una forma de psicoterapia que se enfoca en abordar los factores que determinan nuestro comportamiento, incluidas nuestras experiencias y reflexiones sobre ellas. Aunque el conductismo reconoce la importancia de lo que ocurre a nivel interno de las personas, los psicólogos que defienden esta corriente de pensamiento están convencidos de que la conducta se aprende y, por lo tanto, con técnicas específicas puede modificarse.

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Las principales indicaciones para la musicoterapia conductual son los trastornos psicológicos leves, como los trastornos relacionados con la ansiedad, el trastorno obsesivo-compulsivo, el trauma, la adicción y la ansiedad ante los exámenes. Si bien la técnica se puede utilizar para tratar afecciones agudas, los pacientes deben tener un nivel relativamente alto de función cognitiva. Como resultado, la disciplina tiene una alta tasa de autocitas.

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La ayuda principal viene de escuchar, bailar, escribir canciones o poemas y tocar algun instrumento, puesto que, el paciente puede generar nuevas conexiones metales que lo hagan analizar y lidiar con sentimientos de forma introspectiva. Pra hacer más dinamica la sesión, pueden realizarse en grupo.

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Los pasos generales a seguir en toda intervención musicoterapéutica conductista son:
1- explicitar la conducta que se quiera modificar, reforzar, disminuir, etc.
2- evaluar el estado actual
3- aplicar las técnicas musicoterapéuticas conductuales
4- evaluar el resultado obtenido.