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- Fernanda Gonzáles  ID: 752025
- Maria Lázaro ID: 774816
- Ludy Torres  ID: 776712
- Nicolle Rozo ID: 777453

Docente: Yanet Sierra
Practica Formativa ll
NRC: 60389

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En el presente documento de diálogo, se ve reflejado el trabajo de directivos y estudiantes del Colegio Brithannia Scholl dando en sí una contextualización demográfica, de igual manera el proceso educativo desde el currículo que se desarrolla en la institución, el cual maneja un modelo educativo basado en el constructivismo, así mismo la manera como la institución maneja el proceso de inclusión teniendo en cuenta las capacidades y necesidades especiales de los niños.

La finalidad de este documento de dialogo es analizar y comprender la importancia que tiene el desarrollo curricular en las instituciones educativas, teniendo en cuenta desde el entorno social de los estudiantes, las diferentes problemáticas que se pueden presentar en las aulas de clase y la necesidad de fortalecer las diferentes capacidades de los niños.

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Dirección: este colegio se encuentra ubicado vía al pórtico al lado de batallón Cúcuta/Norte de Santander.

El colegio cuenta con una zona de parqueadero amplia, es un colegio campestre con zonas verdes, 3 canchas al aire libre, una cafetería, 15 salones, 4 baños, un salón de laboratorio y otro de informática.

Estrato: 4

Actores:
-Rectora 1
-Coordinadora 1
-Secretaria 1
-Docentes 14
-Personal del aseo 2
-Estudiantes 80

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Descripción de la metodología de enseñanza:

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Descripción de la metodología de enseñanza:

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- Modelo pedagógico: Es la escuela inteligente con metodología conductista, tiene énfasis en el programa ingles se desarrolla con 10 horas semanales , además se incluyen horas adicionales lúdicas y en transversalidad con áreas de ciencias naturales, matemáticas y ciencias sociales, se trabajan las habilidades propias del marco común Europeo.

- Estrategia didáctica: la estrategias que implementan son guiadas bajo los modelos de Piaget y Vigosky, aprender es en parte saber adaptarse a las novedades y por otra parte los educandos aprenden de manera más eficiente en un entorno social, en lugar de uno de instrucción.

- Rol de Docente: El profesor es un mediador o facilitador del aprendizaje la cual es una clave fundamental para el desarrollo del pensamiento en el aula, entre las características del estilo mediacional docente: promotor de la creatividad y la innovación, gestor de recursos para el aprendizaje.

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Nuestra problemática de enfoque fué identificada en el grado Primero A del colegio Brithannia School, que cuenta actualmente con 4 estudiantes, 2 de sexo Masculino y 2 de sexo femenino, en edades comprendidas entre 7 a 8 años, cuentan con un nivel socioeconómico alto, nos centramos en el estudiante Aarón de 7 años de edad, el niño fue diagnosticado con Autismo nivel 1, ansiedad e hiperactividad, el estudiante cuenta con el acompañamiento de una docente sombra.

En el desempeño del estudiante se puede notar poca comunicación asertiva con sus compañeros, lo que afecta su desarrollo a nivel académico y en su vida social, por ello es importante resaltar que el estudiante cuenta con necesidades especiales, aunque se quiere manejar un modelo educativo donde sea más asertivo en relación con la sociedad.

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Debido a la pandemia generada por el Covid 19 se tuvo la necesidades de mantener a la comunidad con aprendizajes no presenciales (virtual) a través de talleres, guías pedagógicas y encuentros sincrónicos vía Zoom y comunicación frecuente vía whastApp. Debido a esta realidad se reunieron características socioculturales, económicas y ambientales, desde un ámbito flexible y valorando el proceso y desarrollo de competencias, fortalecimiento el desarrollo autónomo del niño.

Para esta problemática identificada, se debe tomar como una categoría emergente, ya que las necesidades que se presentan en el aula de clase deberían ser incluidas en las estrategias educativas emitidas mediante el PEI, se pretende hacer mediante estrategias un cambio en el que se refleje mejoría a nivel social.

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Es necesario analizar el proceso educativo desde el desarrollo curricular de las instituciones, reconocer las necesidades de los estudiantes teniendo en cuenta su entorno social, sus diferentes capacidades e intereses; para de esta manera realizar la respectiva planeación y desarrollo de las actividades pedagógicas.

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Brithannia School. (2022). Proyecto Educativo Pedagógico (PEI). doi:http://britanniaschool.com.co/proyecto_educativo/