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Universidad Autónoma de Chiriquí                                           Facultad de Ciencias de la Educación                 Post grado en Docencia Superior                         

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Universidad Autónoma de Chiriquí                                           Facultad de Ciencias de la Educación                 Post grado en Docencia Superior                         

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Elaborado por:
Marta E.  Rivera O.    4-214-141
Raiza E. Rodríguez    4-712-1418
Caleb  Murillo            4-781-262
Jacob Pitti                 4- 758-810
Alejandro González  4-718-2448

7 de agosto de 2023
Facilitadora :  Msc. GRETTEL CANDIOTTI V.

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El papel de la filosofía en la educación

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Esta permeado por visiones filosóficas, en la visión del mundo y en los valores del entorno social del hombre.
Responde a preguntas sobre el propósito y función de la educación y a los principios éticos y morales que deben guiarla.

Categorías importantes  dentro de este fundamento:
1.  Ontología:  naturaleza de la realidad
2. Epistemología:  como se obtiene  y como de justifica el conocimiento
3. Axiología:  Valores inherentes.

En resumen  se fundamenta en comprender la naturaleza del conocimiento y su relación con el proceso educativo.

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Lo esencial es que la planificación considere como elemento central al alumno.

El educador debe determinar y considerarlos intereses y las necesidades de los alumnos, para garantizar que la práctica pedagógica sea una respuesta a esas expectativas.

Considerar el nivel de desarrollo del pensamiento y el ritmo de los alumnos como variable fundamental al seleccionar y organizar el contenido curricular y las estrategias de aprendizaje y de evaluación.

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Fuentes de Curriculum/ Fundamento psicológico

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La misión de la aportación de la Antropología de la Educación como saber filosófico es llegar a emitir “juicios de valor” en torno al “deber ser” de la educación, del hom- bre y la cultura, desde la perspectiva educativa.

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La Antropología permite estudiar al hombre y las estructuras sociales en las que está inmerso, así como nos permite conocer la proximidad entre grupos culturalmente distintos que están relacionados por conflictos de diversos tipos.
Actualmente la antropología aplicada se desborda sobre ámbitos muy diferentes: la educación, la salud y la sanidad, el desarrollo y la cooperación, los conflictos interétnicos, los problemas urbanos de marginalidad y pobreza, los movimientos sociales, los problemas ligados al funcionamiento de las organizaciones, etc.

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Teoría Curricular - Orígenes y Fundamentos | Pedagogía MX

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* Planeación Pedagógica para dar respuestas a problemas sociales que viven los estudiantes
*Se involucra a la comunidad y estudiantes donde aportan sus ideas.
*Los estudiantes son parte integral para elaborar los:
_Objetivos de la materia
_Contenidos
_Desarrollo del aprendizaje
*los contenidos son conformados por las conocimientos proveniente de las disciplinas y de la Cultura cotidiana, el conocimiento diario del ser humano para resolver los problemas y necesidades.

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Marta  E. Rivera  - Mi aporte en torno al tema.

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Marta  E. Rivera  - Mi aporte en torno al tema.

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Fundamentos del currículo

Tomar en cuenta los fundamentos del  currículo es  de gran importancia porque  proporcionan una base  teórica para el diseño de programas educativos que  garantizan la coherencia y efectividad de la educación.

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Es la posición teórica que se adopta y desde la cual se caracterizan los
elementos y procesos curriculares.

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la antropología es una doctrina que nos permite conocer la historia pudiendo analizar las diferencias y similitudes culturales en el espacio y el tiempo, las estructuras sociales, y de esta manera permitiendo conocer mediante estudio el comportamiento y evolución humana. analizando su estilo de vida dentro de cualquier contexto.

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En este enfoque, se reconoce que las experiencias y los conocimientos previos del estudiante pueden facilitar o dificultar la construcción de nuevo conocimiento

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- El proceso de aprendizaje es continuo y progresivo, y está en constante evolución.
- Los niños, adolescentes y adultos aprenden de manera significativa y
permanente cuando construyen en forma activa sus propios conocimientos.
- La inteligencia y la estructuración del pensamiento no son fenómenos que
se den solo como herencia genética; también se construyen y evolucionan.
- El desarrollo del conocimiento es un proceso y, como tal, se da por etapas
que se van alcanzando paulatinamente.
-Las experiencias y los conocimientos previos del educando facilitan o
inhiben la construcción de nuevos conocimientos.

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En este enfoque se resalta la importancia del aporte de ideas y cooperación entre los estudiantes, la comunidad en general y el docente, es una tarea mancomunada para desarrollar y enfrentar los problemas con los que se enfrenta los estudiantes.

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Los fundamentos del currículo son la planificación de contenidos en relación a enfoques teórico pedagógicos; son un conjunto de saberes o formas culturales de conocimientos científicos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que deben aprender quienes pretenden impartir la docencia para posteriormente incorporarlos y socializarlos a los estudiantes