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1-15 코드 : TX2KT7R

입장이 안된다면 '크롬' 어플로 접속해서 링크 붙여넣기 하기!

자신의 신목 구글 클래스룸 계정으로 들어옵니다. (23_학번@shinmok.sen.ms.kr)

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Web-based app for making ebooks in the classroom. Teachers can get started for free and invite students to join their library. Add text, images, audio and video and easily publish your books online.

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작가의 말, 도서 정보 작성

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작가의 말, 도서 정보 작성

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출판&기획 리더 : 작가의 말(마지막 앞 페이지) - 그림책 의도, 그림책 의미, 독자에게 하고 싶은 말

편집&홍보 리더 : 도서 정보(마지막 페이지)

발행일 : 2023년 11월 ( )일 초판 1쇄 발행

지은이 :

-출판 기획 :

-편집 홍보 :

-스토리 작가 :

-그림 작가 :

도덕 사회현안프로젝트 '행복한 세상을 위해' 그림책 제작 수업

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주제 : 성소수자를 바라보는 차별적인 시선

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주제 : 성소수자를 바라보는 차별적인 시선

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노란색으로 표시된 주제에 하트 표시 누르고 댓글 달기!

1. 보고서 조사가 잘 이루어졌으며 내용이 알찬 두 모둠에게 하트❤ 누르기
2. 발표를 듣고, 보고서를 읽고 느낀 점이나 발표를 듣고 생긴 질문 댓글로 쓰기 (자신의 모둠 제외한 모든 모둠!)

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주제 : 기후변화, 지구온난화

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주제 : 기후변화, 지구온난화

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1. 자신이 잘할 수 있는 역할을 정합니다.
2. 스토리 구상 작가는 패들렛에 스토리 플롯을 올립니다. (출판리더, 스토리작가 팀)
3. 그림 작가는 플롯을 보고 스토리보드에 그림책 그림 배치와 그림 구상을 진행합니다. (그림 작가, 편집&홍보 팀)

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안경이 4개조 설문조사

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안경이 4개조 설문조사

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주제 : 청소년의 높은 자살률

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주제 : 청소년의 높은 자살률

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사회현안 프로젝트 보고서 양식(1-15-3)

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사회현안 프로젝트 보고서 양식(1-15-1)

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📑보고서 작성 시 중요한 점

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📑보고서 작성 시 중요한 점

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- '우리가 정한 주제(사회현상)'이 사회적 행복에 어떤 영향을 미치는가'가 보고서에 드러나야 함.
- 조사 방법이 목적에 맞아야 할 것!
- 조사 방법 :
(1) 통계 자료 : 전체적인 수치를 드러낼 때
(2) 기사(뉴스) : 문제의 심각성을 드러낼 때
(3) 설문지 작성 : 주변 사람들의 의견을 물어볼 때 (표준집단)
(4) 인터뷰 : 해당 문제의 당사자 또는 주변 사람들의 의견을 물어볼 때
(5) 책 인용 : 명확한 정의가 필요할 때

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사회현안 프로젝트 보고서 양식(1-15-2)

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사회현안 프로젝트 보고서 양식(1-15-4)

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사회현안 프로젝트 보고서 양식(1-15-7)

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그림책 만들기(북크리에이터) 설명

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그림책 만들기(북크리에이터) 설명

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그림책 만들기(북크리에이터) 설명

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그림책 플롯 예시(주제 : 노키즈존)

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그림책 플롯 예시(주제 : 노키즈존)

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1. 나는 호기심 많은 5살 아이에요.
나는 세상의 모든 것이 신기해요. 모든 걸 만져보고 경험하고 싶어요. 자전거도 안녕, 나무도 안녕, 쓰레기통도 안녕?
나에게는 모든 게 커다랗게 보여요

2. 커다란 세상을 엄마 손 잡고 탐험하는 것을 좋아해요. 우리 엄마와 있으면 두려울 게 없어요!

3. 오늘은 엄마와의 탐험날! 벌써부터 기대가 돼요. 엄마와 어딜 가게 될까?

4. (레스토랑에서) "아이와 함께 입장할 수 없어요"
"저희 아이는 다른 사람에게 피해를 주지 않는데요."
"저희 음식점 규정이라서요"

나와 함께 입장할 수 없대요. 나는 잘못한 게 없는데... 그저 엄마와 함께 가고 싶을 뿐인데

5. (카페에서) "카페에 고가의 물건이 많아서요, 아이들이 만지면 파손 위험이 있어 입장 불가능합니다."
"하지만 저희 아이는.."
"죄송합니다. 다른 손님들이 불편해해서요."

6. 하는 수 없이 산책만 하고 버스를 타고 돌아오는 길,
어? 귀여운 강아지다!(앞 사람의 가방에 달려있는 키링 인형을 만지려고 하자)
(엄마를 홱 째려보며) 아주머니! 애 교육 좀 잘 시켜요! 이래서 어린애들이 싫다니까!

7. "엄마, 사람들이 오늘 왜 나를 싫어했을까요?"
"너를 싫어하는 게 아니란다. 어른의 머릿속에는 자신의 어렸을 적 기억을 없애는 몬스터가 살고 있어. 그 몬스터가 기억을 모두 잡아먹으면, 몬스터가 그 사람 대신 말하고 행동하게 된단다.
몇 어른들은 그 몬스터에게 기억을 모두 잡아먹힌 거란다.

8. 그렇군요! 그럼 어른들을 위해 제가 그 몬스터를 물리치겠어요!
근데 그 몬스터는 어떻게 생겼어요? 만질 수 있어요? 저랑 이야기도 할 수 있나요?
나는 궁금한 게 많아요. 알고 싶어요!

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지구와 온난이가 달라졌어요!

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지구와 온난이가 달라졌어요!

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1.지구와 온난이는 항상 잘 싸우는 친구들이였어요.

2.그러던 어느날 지구와 온난이가 싸우던증 집의 온도가 너무 높게 올라갔어요.

3.높아진 온도 때문에 지구는 아프게 되었어요.

4.그 얼굴을 본 온난이는 다시 지구의 온도를 낮출 수 있는 방법을 계속 생각했어요.

5.온난이는 3가지 방법을 생각했어요

6.일회용품 사용 줄이기,자동차 대신 대중교통 이용하기, 자전거 타기,재생 에너지 상용화를 생각해냈어요.

7.온난이는 지금부터 그 3가지를 꼭 지키도록 노력했어요.

8.지구의 온도는 점점 내려갔고,온난이와 지구는 다시 서로 배려하면서 사이좋게 지냈답니다!

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사회현안 프로젝트 보고서 양식(1-15-5)

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사회현안 프로젝트 보고서 양식(1-15-6)

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2.보고서 작성 역할 분담

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2.보고서 작성 역할 분담

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1.서론-박주현
2.본론-최태랑,하나
3.결론-김은재

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1. 보고서 개요(사진 찍어서 올리기)

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1. 보고서 개요(사진 찍어서 올리기)

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2. 보고서 작성 역할 분담

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2. 보고서 작성 역할 분담

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1. 서론 - (            )
2. 본론 - (            ), (            )
3. 결론 - (            )

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4. 설문지 만드는 방법

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4. 설문지 만드는 방법

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1. 크롬 어플 접속
2. 구글 Forms 검색
3. 두번째 항목 선택(Google Forms : 로그인)
4. 자신의 신목 계정으로 접속하기!
2. 설문 문항 작성하기
3. 설정 - 신목중학교 및 신뢰할 수 있는 하위 조직의 사용자로 제한 '끄기'
4. 보내기 클릭 -> 링크 공유하기(URL 단축)

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5. 보고서 작성 예시작

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5. 보고서 작성 예시작

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2.보고서 작성 역할 분담

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2.보고서 작성 역할 분담

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1.서론-강이림
2.본론-김지유,정지우
3.결론-윤서아

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2. 보고서 작성 역할 분담

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2. 보고서 작성 역할 분담

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서론-현주환
본론-이재인 차지원
결론-홍현민

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2.보고서 작성 역할분담

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2.보고서 작성 역할분담

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서론:조재민
본론:이충민,김민재
결론:유성재

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2.보고서 작성 역할분담

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2.보고서 작성 역할분담

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1.서론:  유한선
2.본론: 김래현 김창휘
3.결론: 김지혁

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https://forms.gle/swz7eFTgxEe1Rvpg8

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뉴스,기사등의 인터넷 검색을 통한 학교폭력 심각성 통계 조사
학교폭력에 대한 설문조사

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1.기사뉴스
2.통계자료

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ai 이미지 생성 페이지

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ai 이미지 생성 페이지

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ID : tlsahr2023@gmail.com (신목2023)

PW : 12345678qwe!

위 내용으로 안들어가지면 자기 구글 계정(학교 계정 X)으로 들어가기

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Karlo - Inspire Ideas, Generate Impressive AI Images

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Inspire ideas, Generate images from your words with AI

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2. 보고서 작성 역할 분담

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2. 보고서 작성 역할 분담

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서론: 조서현
본론: 유지민, 이주원
결론: 박소연

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2.보고서 작성 역할 분담

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2.보고서 작성 역할 분담

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1. 서론-(동욱)
2.본론-(은철,원근)
3.결론-(주안)

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1. 뉴스, 기사를 통한 직접적인 성소수자 차별 사례 조사.
2. 설문조사를 통한 사회에 성소수자에 대한 시선 조사.

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1. 기사, 뉴스
2. 인터뷰 자료

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Read this free ebook by 0202권수연. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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1. 통계자료
청소년 자살 실태 조사
2. 높은 자살율의 이유
이를 뒷받힘하는 사례

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1.인터넷 기사,블로그
2.통계자료

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1. 뉴스기사
2. 블로그
3. 통계자료

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1. 밤이 되고 필기구들이 이야기를 나눈다

마이크:얘들아 모여봐!

2. 아이들이 선생님께 심한 장난을 치는것을 필기구들이 이야기를 나눈다

마이크: 요즘 선생님이 아이들 때문에 많이 힘들어 보이시지 않아?

다른 필기구들: 맞아!

3. 필기구들이 요즘 선생님이 기운이 없고 밥도 안드신다고 이야기를 나눈다.

연필:요즘 선생님이 기운도 없고 밥도 안드시더라고!

4. 저녁에 학부모가 찾아와 소리를 지르며 화를 냈다

5. 침울한 표정으로 선생님은 학교를 나갔다

6. 별똥별이 떨어지는 걸 보고 필기구들이 좋아한다

지우개: 와 별똥별이다!!!

7. 다음날 정장을 입은 사람들이 선생님의 책상에 찾아온다

8. 책상에는 하얀 꽃 뿐이었다

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1. 그 아이는 오늘도 엎드려있다.
반에 있는 그 누구도 관심이 없다.
그런데 오늘따라 그 아이는 뭔가 이상하다.

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그림책 플롯(주제: sns악플) 아직 제목 미정

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그림책 플롯(주제: sns악플) 아직 제목 미정

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1. 내 친구 인이는 굉장히 예쁘게 생겨서 우리 학교에서 인기가 많아요.

2. 그런 인이가 얼마전에 sns를 시작했어요.

3. 순식간에 늘어난  좋아요와 팔로우, 인이의 sns는 한순간에 유명해지며 학교의 인기스타가 되었어요.

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1.발단
엄마는 일을 하다가 과거를 회상한다.
2.전개
회상을 끝내고 다시 일을 한다. 저녁 늦게까지 일하고 쥐꼬리만한 시급을 받고 집에 돌아온다.
3.위기
딸이 새 문제집을 사달라고 한다.
4.위기
엄마는 더 힘들게 일해서 돈을 마련해서 책을 사고 딸에게는 아는 사람한테서 싸게 얻었다고 거짓말친다.
5.절정
딸이 어느덧 15살이 되고

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우리 형을 찾아주세요 

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우리 형을 찾아주세요 

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1.주인공 도형은 어릴적 형과 좋아던 추억을 회사

2.중학교에 들어가고 전보다 기운이 없는 형의 모습을 보지만 크게 생각 안하고 넘김

3.형의 죽음을 목격함

4.죽음에대해 깊게 생각하지 않고 지식 또한 많이 없어 형이 곧 돌아올것이라 믿음

5.엄마에게 물어보고 엄마는 형이 행복한 곳으로 갔다함

6.크고 형이 겪진 못한 행복을 더 느끼며 살아가려 함

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5.절정

딸이 어느덧 15살이 되고 사춘기가 시작되자 다틈과 불화가 잦아진다. 어느 날도 싸우고 엄마는 일을 하러 집을 나서고 나중에 얘기하자고 한다.

6.절정

딸은 엄마가 없는 틈을 타 돈을 뒤지다가 서랍을 열었는데 엄마의 일기장을 발견했다.

7.결말

딸은 일기장을 읽고 엄마의 속마음을 알게 된다. 감동감동

8.결말

엄마가 돌아오고 서로 화해를 하며 해피해피해피.

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나... 형 좋아해(성소수자)

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나... 형 좋아해(성소수자)

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1.나... 형 좋아해

2.미안..나는 널 그렇게 생각해본적이 없어..

3.내가 형을 처음 만난곳은 작년 태권도장이었다.

형은 나에게 정말 친절했다.

4. 나는 중학교에 입학하고 형과 더 가까워졌다. 그때부터 나는 형이 좋아졌다.

5. 하지만 형이 나의 고백을 거절했다. 얼굴이 화끈해졌다.

6. 다음날 학교에 가니 다른반 친구들까지 날 보며 수근거렸다.

7.갑자기 어느 친구가 나에게 와서 물었다 "너 진짜 게이야?" 난 너무 당황해서 대답을 할 수 없었다.

8. 그 뒤 아이들이 나를 피하기 시작했다.

9. 아이들이 나에게 소리쳤다 넌 남자 화장실도 들어오지마!

10. 난 학교가 끝난 뒤 근처 놀이터에 갔다, 눈물이 내 눈에서 떨어졌다.갑자기 내 앞에 그림자가 드리워졌다.

11. 고개를 들어보니 그 형이였다.형은 나에게 모두 다 괜찮을 것 이라고 말했다

12. 다음날 우리반 앞에 형이 나타났다. 형은 아이들에게 내 마음이 잘못된 것은 아니다 라고 말했다

13. 그 뒤 아이들이 나에게 하나 둘씩 사과를 했다

14. 학교가 끝난 뒤 나는 형과 같이 놀이터에 갔다. 형이 나를 위로해줬다

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Read this free ebook by 호얀ᄋ. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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2.항상 우리반에는 엎드려 있는 학생이 있다

3.그런데 이날은 그 아이가 일어나 있어야 할 조회 시간에도 엎드려있다

4.조회시간이 끝난 후, 그는 빵셔틀을 당했다

5.점심시간, 그 학생이 상담을 하고싶다며 왔다

그 학생의 이름은 이윤재, 우리반 1등이다

멍투성이의 얼굴로 그는 의미심장한 말을 했다

6.집에 가는 차 안, 참고 있던 눈물이 터져나왔다

7,8,9.(눈물 속에 지난날에 학교폭력을 당했던 장면)

10.이제는 막아야만 했다

모두를 위해서

11.이수야 너 지금 뭐하는 거니

12.학교폭력은 끝이났다

우리 반은 같은 학교에 어느 반 부럽지 않게 행복하게 지냈다

학교폭력이 없는 학급은 행복했다

13.그리고, 나는 나를 학교폭력했던 애도 찾아갔다

너, 나 기억하니

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4. 평소에 주인이를 질투한 해지가 주인의 sns에 악플을 달기 시작했답니다.

5. 인이가 악플에 신경이 쓰여 기분이 나빠지기 시작했어요.

6. 악플은 점점 많아지더니 악플의 수위가 올라가더니 이제는 선을 넘기시작했어요.

7. 나는 인이의 우울한 뒷모습을 보며 마음이 무거워지기 시작했어요.

8. 나는 더 이상 그런 인이를 두고 볼 수 없었어요. 그래서 저는범안 잡기로 마음을 먹었어요.

9. 며칠 뒤 나는 우연히 알게되었어요.

10. 나는 해지가 실실 웃으며 핸드폰을 보길래 엿봤더니 인이의 sns에 악플을 다는 것을 목격했어요.

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11. 나는 게시판에 강혜지가 범인이라 올렸어요.

12. 강혜지는 그 후로 학교에서 보이지 않았고 길거리에서 마저 보이지 않았어요.

13. 악플이 더 이상 달리지 않자 주인이는 회복을 했어요.

14. THE END