# data[].attributes.body
Relevansi pemikiran KHD tentang berhamba kepada anak dengan peran saya sebagai pendidik adalah hal yang sangat penting dan benar diantaranya yitu Keimanan dan Ketaqwaan Terhadap Tuhan Yang maha esa, pembentukan karakter, serta pembentukan jiwa mandiri dan merdeka.

# data[].attributes.headline
Rasmawati habibu Mementingkan kepentingan anak dari segalanya

# data[].attributes.subject
Rasmawati habibu Mementingkan kepentingan anak dari segalanya

# data[].attributes.body
mengapa pendidikan perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman , karena ketika anak lahir anak tersebut sudah memiliki kodratnya masing-masing dengan segala bakat dan talentanya serta potensi yang unik yang ada pada diri anak tersebut, serta pendidikan keluarga yang di terima sebelum masuk kedunia pendidikan oleh karena itu kita perlu melihat kodrat yang baik nya, kodrat yang baik tersebut itulah yang kita kembangkan

# data[].attributes.body
Karena semua anak memiliki kodrat yang berbeda-beda, baik itu kodrat alam maupun kodrat jamannya, kodrat alam bagi anak yang bermukim di daerah pesisir berbeda dengan mereka yang di pegunungan..begitu pula dengan kodrat jamannya

# data[].attributes.headline
Kodrat alam perlu di pertimbangkan karena setiap anak memiliki potensi/keadaaan diri yang secara alami melekat pada diri dan kodrat zaman Kodrat zaman jika diterapkan pada siswa maka mendapatkan manfaat yang bisa mereka aplikasikan secara nyata sesuai dengan perkembangan zaman.

# data[].attributes.subject
Kodrat alam perlu di pertimbangkan karena setiap anak memiliki potensi/keadaaan diri yang secara alami melekat pada diri dan kodrat zaman Kodrat zaman jika diterapkan pada siswa maka mendapatkan manfaat yang bisa mereka aplikasikan secara nyata sesuai dengan perkembangan zaman.

# data[].attributes.body
kita sebagai pendidik adalah hal yang sangat penting dan benar karena guru atau pendidik itu ialah pelita untuk anak sebagai ujung tombak dalam Pendidikan tentu saja guru harus menghormati anak memperlakukan anak dengan sebaik baiknya. Mendidik bukan

tentang samata-mata memberikan sebuah pengajaran materi melainkan juga mengajar tentang

kepribadian   sikap   perilaku   yang   berkarakter   serta   budi   pekerti   baik.   Selain   itu   dengan

memberikan   kebebasan   mengajar   dengan   bahagia   berpusat   pada   anak   dan   mewujudkan

merdeka belajar. filosofi Ki Hadjar Dewantara mengenai pendidikan, yaitu pendidikan

yang memanusiakan dan memerdekakan.

# data[].attributes.body
Bagi saya relevansi pendidikan KHD yang berhamba pada anak murid, bahwa seorang guru harus membebaskan anak murid dari segala ikatan apapun, yakni mementingkan kepentingan anak murid dari segalanya dan tidak memberi tekanan maupun paksaan.

# data[].attributes.body
Relevansi pemikiran KHD tentang berhamba pada anak dengan saya sebagai pendidik adalah hal yang sangat pentingdan benar karena guru merupakan yang kodratnya sudah sesuai dengan hakekat hidupnya.

# data[].attributes.body
Karena pendidikan itu memang perlu memperhatikan kodrat alam dengan kodrat zaman. Karena mengingat anak sudah lahir dengan masing-masing kodratnya.Dengan segala bakat/potensi/talenta yang ada pada dirinya., sejak dilahirkan sampai anak mendapatkan pendidikan dari keluarganya sebelum anak masuk kedunia pendidikan.

# data[].attributes.headline
Rasmawati habibu : menuntun sebagai suatu usaha membawa seseorang kepada suatu hal yang baik untuk hidup di masyarakat. Dalam membentuk karakter peserta didik kita harus menunjukkan keteladanan, dan memberi contoh yang baik kepada peserta didik. misalnya bagaimana sopan santun berbicara dengan orang lain, menerapkan perilaku tabe sesuai dengan adat yang d daerah, menghargai orang lain, cara ketika bertemu dengan guru atau orang yg lebih tua dan menerapkan 5 S 

# data[].attributes.subject
Rasmawati habibu : menuntun sebagai suatu usaha membawa seseorang kepada suatu hal yang baik untuk hidup di masyarakat. Dalam membentuk karakter peserta didik kita harus menunjukkan keteladanan, dan memberi contoh yang baik kepada peserta didik. misalnya bagaimana sopan santun berbicara dengan orang lain, menerapkan perilaku tabe sesuai dengan adat yang d daerah, menghargai orang lain, cara ketika bertemu dengan guru atau orang yg lebih tua dan menerapkan 5 S 

# data[].attributes.body
relevansi pemikiran KHD yaitu bahwa pendidkan pada anak harus memberikan kebebasan belajar dimana kita sebagai seorang guru harus membimbing dan menunutun murid sehingga pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan bermakna dengan tidak membebani siswa dengan tugas-tugas yang berat

# data[].attributes.body
Dalam konteks sosial budaya di daerah saya, dimana kebetulan murid-murid saya mayoritas adalah anak nelayan, maka saya yang bisa saya lakukan adalah membimbing dan mengajarkan mereka bagaimana cara kita berwirausaha dengan mengolah ikan hasil tangkapan orang tua.

# data[].attributes.body
penting karena kodrat alam merupakan lingkungan anak itu berasal dengan karakter dan sifat dasar yang dimilikinya. beda anak beda karakternya sehingga beda pula cara merawat dan memperlakukannya. sehingga sebagai pendidik kita harus mampu memberikan tuntunan dan perlakuan yang sesuai kepada anak untuk membentuk karakternya dan menghasilkan pembelajaran yang merdeka dan menyenangkan

# data[].attributes.body
Relevansi pemikiran KHD tentang pendidikan yang berhamba dan berpihak pada anak yaitu saya harus melayani anak didik saya di sekolah sesuai kondisiyang dialami mereka, mencurahkan perhatian setulus mungkin, memberikan arahan, bimbingan, dan tuntunan sepenuhnya kepada peserta didik saya, dan yang lebih penting lagi, memberikan pelayanan yang tulus kepada mereka agar mereka mau membuka pintu hati mereka dan menerima apapun yang kita bawa.

# data[].attributes.body
Saya sebagai guru perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena merupakan karakter anak itu sendiri contohnya sikap tanggung jawab, rajin, jujur, malas dan sebagainya. Guru harus memperhatikan kodrat alam tersebut dan tidak memaksakannya. Kodrat zaman saya sebagai guru bisa menciptakan murid yang memiliki kemampuan sesuai dengan zamannya. contohnya pada saat ini teknologi berkembang dengan pesat maka peserta didik harus bisa mengikuti hal tersebut.

# data[].attributes.body
Kata menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah saya bisa saya maknai sebagai usaha membawa seseorang ke sesuatu hal yang baik untuk hidup bermasyarakat. Untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya adalah dengan memperhatikan karakter masing-masing pada peserta didik agar bisa bermasyarakat dengan baik.

# data[].attributes.body
makna menuntun dalam sosial budaya di daerah saya  adalah suatu usaha untuk membawa seseorang ke suatu hal yang baik untuk hidup di tengah-tengah masyarakat. iya dapat saya lakukan sesuai dengan budaya di daerah saya, misalnya kita harus menjadi teladan bagi anak di masyarakat kita harus memperlihatkan contoh bagaimana menghargai orang lain dan bagaimana berbicara dengan orang lain apalagi dengan orang yang lebih tua. bertoleransi dengan orang lain

# data[].attributes.body
artinya bahwa setiap anak memliki sifat dan karakter yang berbeda-beda. dalam pendidikan kita harus mendidik anak sesuai dengan zamannya, sebagai seorang pendidik kita harus membekali murid dengan keterampilan sesuai dengan zamannya denagn mengembangkan atau melakukan kegiatan-kegiatan yang menanamkan nilai-nilai budi pekerti

# data[].attributes.body
Pendidikan murid perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman sebab anak sudah lahir dengan kodratnya masing - masing dengan segala bakat, talenta, atau potensi dalam dirinya sejak lahir. Oleh sebab itu, pendidik harus memperhatikan kodrat tersebut, begitu pula kodrat zaman, dimana setiap zaman memiliki keadaan yang berbeda - beda.

# data[].attributes.headline
Rasmawati Habibu :  Menuntun adalah mendampingi dan mangatar anak ke sebuah tujuan bimbingan agar dapat berkembang secara optimal.Pendidik menuntun tumbuh dan hidupnya kekuatan-keuatan murid dengan segala daya upaya untuk memajukan perkembangan budi pekerti, pikiran dan  ajasmani agar dapat memperbaiki perilakunya

# data[].attributes.subject
Rasmawati Habibu :  Menuntun adalah mendampingi dan mangatar anak ke sebuah tujuan bimbingan agar dapat berkembang secara optimal.Pendidik menuntun tumbuh dan hidupnya kekuatan-keuatan murid dengan segala daya upaya untuk memajukan perkembangan budi pekerti, pikiran dan  ajasmani agar dapat memperbaiki perilakunya

# data[].attributes.body
Menuntun menurut saya adalah bagaimana membimbing dan mendukung anak untuk mengembangkan minat bakat yang mereka miliki sesuai kodratnya masing-masing

# data[].attributes.body
Makna kata menuntun dalam proses pendidikan anak bagi saya adalah mendampingi anak bagi saya adalah menemani anak untuk mencapai suatu tujuan tertentu. Contohnya mendampingi anak yang belum mahir membaca sampai anak tersebut mahir membaca.

# data[].attributes.body
sebagai suatu usaha membawa seseorang kepada suatu hal yang baik untuk hidup di masyarakat. Usaha yang dilakukan bisa berupa  memberi arahan ataupun  pengajaran sehingga hasil sesuai dengan tujuan kita. Untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah  Kita harus bisa berusaha mempengaruhi karakter pada masing- masing dari peserta didik. seperti memberikan teladan misalnya bertutur kata yang baik, tindakan sopan santun, selain itu memberikan ruang bagi anak untuk belajar dengan memberi semangat dan memberikan dorongan

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial daerah budaya saya yaitu mengarahkan dan mendidik anak untuk maju dan berkembang sesuai kemampuan kearah yang lebih baik

yang dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan yang relevan dengan konteks sosial budaya adalah mendidik anak dengan kesan tidak memaksa. kita harus berpedoman pada semboyan ki hadjar dewantara yang secara ringkas artinya sebagai pendidik didepan harus memberi teladan, ditengah harus membangun ide gagasan dan dibelakang harus bisa memberikan contoh motivasi dan dukungan kepada murid-murid

# data[].attributes.body
Kata menuntun saya maknai dengan berpedoman pada semboyan Ki Hajar Dewantara yaitu Ing Ngarso Mangun Tulado( di depan memberi teladan), Ing madia mangun karsa ( di tengah berkarya), Tut Wuri Handayani ( Di belakang memberi dorongan).

# data[].attributes.body
Sebagai pendidik sebaknya memberikan contoh yang baik bagi peserta didik, memberikan yang terbaik untuk peserta didik.

# data[].attributes.body
Saya memaknai dari kata menuntun dalam konteks budaya didaerah saya yaitu menuntun murid dalam hidup bermasyarakat baik dari tatakrama ,cara bergaul dengan lingkungan sekitar, berbudi pekerti tanpa membedakan suku, agama, maupun fisik.

# data[].attributes.body
makna menuntun menurut saya adalah membimbing atau mengantar anak kepada suatu yang lebih baik , berkolaborasi dengan anak, mendapingi anak dan memberikan perhatian

# data[].attributes.body
Sama halnya pendidikan sekarang, kita harus mendidik sesuai zamannya. Sehingga nanti dapat menghasilkan peserta didik yang memiliki pengetahuan dan kemampuan yang sesuai zamannya.

# data[].attributes.body
Ya saya dapat mewujudkan karena saya yakin melalui pendidikan, peserta didik dapat membawa kebaikan di tengah masyarakat.

# data[].attributes.body
1. kata menuntun dalam proses pendidikan anak bagi saya adalah proses membimbing, mengajar atau mendampingi murid kesebuah tujuan dalam mengembangkan potensi yang dimiliki secara maksimal agar dapat mencapai kebahagian setinggi-tingginya sebagai manusia

# data[].attributes.body
Menuntun menurut saya membimbing atau mendampingi peserta didik untuk menjadi lebih baik.

# data[].attributes.body
Makna kata menuntun dalam pendidikan anak bagi saya yaitu mendampingi dan mengantar anak ke sebuah tujuan dengan bimbingan. Sehingga tujuan yang diharapakan bisa tercapai.

# data[].attributes.body
Menuntun adalah mendampingi dan mengantar anak ke sebuah tujuan dengan bimbingan dengan setulus hati

# data[].attributes.body
Bagi saya makna kata menuntun dalam proses pendidikan bahwa seorang pendidik harus selalu siap dalam membimbing , mengarahkan anak didiknya kearah kemajuan yang lebih baik

# data[].attributes.body
mendampingi dan mengantar anak ke sebuah tujuan dengan bimbingan.

# data[].attributes.body
sebagaang guru harus paham bahwa setiap peserta didik lahir dari kodrat alam yang berbeda,begitupun kodrat zaman,olehnya itu sebagai guru harus mampu menyelaraskan keduanya

# data[].attributes.body
Relevansi pemikiran KHD tentang berhamba kepada anak dengan peran saya sebagai

pendidik adalah kita sebagai pendidik adalah hal yang sangat penting dan benar karena guru

atau pendidik itu ialah pelita untuk anak sebagai ujung tombak dalam Pendidikan tentu saja

guru harus menghormati anak memperlakukan anak dengan sebaik baiknya.

# data[].attributes.body
Sebagai seorang guru harus memahami bahwa pembelajaran tidak lagi berfokud pada guru,tapi berfokus pada peserta didik

# data[].attributes.body
kodrat alam yang di maksud adalah kekuatan,potensi,atau keadaan diri yang secara alamiah yang melekat pada diri peserta didik.kodrat zaman adalah kekuatan potensi,atau keadaan diri yang berubah sesuai dengan kondisi sosisl budaya masyrakat atau perkembangan zaman

# data[].attributes.headline
Sebagai seorang pendidik harus mampu mengetahui  minat,kebutuhan dan model pembajarannya setiap siswa agar ank bs lebih nyaman dlm menerima pembelajaran

# data[].attributes.subject
Sebagai seorang pendidik harus mampu mengetahui  minat,kebutuhan dan model pembajarannya setiap siswa agar ank bs lebih nyaman dlm menerima pembelajaran

# data[].attributes.headline
Relevansi pendidikan KHD terhapat peran kami sebagai guru yang menghamba pada murid, bahwa kami sudah melaksanakan pemikiran KHD tersebut walaupun belum seutuhnya

# data[].attributes.subject
Relevansi pendidikan KHD terhapat peran kami sebagai guru yang menghamba pada murid, bahwa kami sudah melaksanakan pemikiran KHD tersebut walaupun belum seutuhnya

# data[].attributes.body
Pendidikan anak perlu mempertimbangkan kodrat alam karena seorang anak diciptakan oleh Allah dengan potensinya masing-masing. Sebagai seorang pendidik, tugasnya menuntun peserta didik supaya potensi, minat, dan bakatnya dapat dikembangkan dengan optimal.

# data[].attributes.body
terkait proses pembelajaran yang merefleksi pemikiran Ki Hajar Dewantara yaitu bergerak mengikuti perkembangan zaman di mana saat ini perkembangan teknologi yang semakin maju maka pendidik harus bisa memanfaatkan semua ini dalam proses pembelajaran yang berbasis IT sebagai contoh penggunaaan apklikasi classroom dalam mendukung pembelajaran

# data[].attributes.headline
Adi Sufriadi _ dengan segala bakat/talenta/potensi dalam dirinya masing-masing dengan segala bakat, talenta, potensi. contoh anak di kepulauan yang memiliki bakat dicabang olahraga Volli dan takrow, maka kami disekolah membuat kelas ekstrakulikuler olahraga yang akhirnya anak2 tersebut bisa berprestasi hingga dapat Juara 1 tingkat kabupaten bahkan lolos tingkat provinsi

# data[].attributes.subject
Adi Sufriadi _ dengan segala bakat/talenta/potensi dalam dirinya masing-masing dengan segala bakat, talenta, potensi. contoh anak di kepulauan yang memiliki bakat dicabang olahraga Volli dan takrow, maka kami disekolah membuat kelas ekstrakulikuler olahraga yang akhirnya anak2 tersebut bisa berprestasi hingga dapat Juara 1 tingkat kabupaten bahkan lolos tingkat provinsi

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial budaya berorientasi pada tiga semboyan Ki Hajar Dewantara, yaitu pertama, Ing Ngarsa Sung Tuladha, yaitu guru atau sebagai pemimpin yang berdiri di depan siswa yang artinya seorang pendidik harus mampu menjadi teladan untuk siswa. Kedua, Ing Madya Mangun Karsa, artinya sebagai seorang guru berdiri di tengah-tengah yang artinya seorang guru harus mampu memberikan semangat dan motivasi, ketiga Tut Wuri Handayani, yang artinya seorang guru berdiri di belakang yang artinya seorang pendidik harus mampu mengarahkan anak didik agar mampu berani dan bertanggung jawab

# data[].attributes.headline
Karena kodrat alam selalu berkaitan dgn linkungan d mnpeserta didik berada sedangkan kodrat zaman bgm perembangan ank didik dapat hidup dan berkarya sesuai dgn zamannya.

# data[].attributes.subject
Karena kodrat alam selalu berkaitan dgn linkungan d mnpeserta didik berada sedangkan kodrat zaman bgm perembangan ank didik dapat hidup dan berkarya sesuai dgn zamannya.

# data[].attributes.body
sebagai suatu usaha membawa seseorang ke suatu hal yang baik untuk hidup dalam masyarakat.yang saya lakukan yaitu menunjukkan keteladanan positif dan membaeri contoh yang baik ke pada peserta didik dalam membentuk karakter peserta didik

# data[].attributes.headline
Adi sufriadi untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya didaerah kita harus mempengaruhi karakter pada masing-masing dari peserta didik, dalam membentuk karakter peserta didik kita harus menunjukkan keteladan dan memberi contoh yang baik kepada peserta didik, contoh bagaimana mengajak anak untuk solat maka kita harus memberi teladan untuk solat berjamaah dimesjid

# data[].attributes.subject
Adi sufriadi untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya didaerah kita harus mempengaruhi karakter pada masing-masing dari peserta didik, dalam membentuk karakter peserta didik kita harus menunjukkan keteladan dan memberi contoh yang baik kepada peserta didik, contoh bagaimana mengajak anak untuk solat maka kita harus memberi teladan untuk solat berjamaah dimesjid

# data[].attributes.body
menuntun berarti mendampingi dan membersaamai anak didik kita dalam pembelajaran sehingga mereka mencapai tujuan pembelajaran mereka sesuai kebutuhan mereka

# data[].attributes.body
menuntuntun menurut saya adalah membimbing siswa baik dalam hal pembelajaran serta karakter siswa

# data[].attributes.body
Pendidikan itu memang perlu mempertimbangkan akan kodrat alam dan kodrat zaman mengingat anak sudah lahir dengan kodratnya masing-masing dengan segala bakat,talenta,potensi dalam dirinya sejak lahir ditambah pendidikan keluarga yang sudah diterimanya sebelum masuk ke dunia pendidikan

# data[].attributes.body
mengarahkan peserta didik di arah yang diinginkan/tujuan pembelajaran

# data[].attributes.body
Astri Yani Meylinda
mengarahkan dan membimbing anak sesuai potensi yang dimiliki anak

# data[].attributes.body
Mendampingi dan mengantar anak ke sebuah tujuan pembelajaran dengan bimbingan

# data[].attributes.headline
Menuntun adalah mendampampingi dan mengantar anak kesebuah tujuan dengan bimbingan (Adi sufriadi)

# data[].attributes.subject
Menuntun adalah mendampampingi dan mengantar anak kesebuah tujuan dengan bimbingan (Adi sufriadi)

# data[].attributes.body
mendampingi anak proses pembelajaran untuk mencapai tujuan belajar

# data[].attributes.body
Menuntun adalah mendampingi dan mengantar anak ke sebuah tujuan dengan bimbingan.

Menuntun dalam proses pendidikan yaitu, berkolaborasi dengan  anak, memberikan ruang

berfikir kritis, anak melakukan refleksi dengan komunikasi yang kreatif dan inovatif

# data[].attributes.headline
Apa relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berhamba pada anak” dengan peran saya sebagai pendidik?

# data[].attributes.subject
Apa relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berhamba pada anak” dengan peran saya sebagai pendidik?

# data[].attributes.headline
Mengapa pendidikan murid (anak) perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman?

# data[].attributes.subject
Mengapa pendidikan murid (anak) perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman?

# data[].attributes.headline
Bagaimana kata “menuntun” saya maknai dalam konteks sosial budaya di daerah saya? Apa dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya?

# data[].attributes.subject
Bagaimana kata “menuntun” saya maknai dalam konteks sosial budaya di daerah saya? Apa dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya?

# data[].attributes.body
1. Apa makna kata ‘menuntun’ dalam proses pendidikan anak bagi saya?

# data[].attributes.body
Menuntun adalah mendampingi dan mengantar anak ke sebuah tujuan dengan bimbingan misalnya menuntun kepada anak dalam perbuatan atau usaha baik dalam proses belajar yang berkarakter

# data[].attributes.body
memberikan pendidikan yang berbudaya dan berkarakter misalnya mengajarkan anak budaya pembiasaan mappatabe agar nilai-nilai karakter bisa tumbuh dalam dirinya sampai tua nanti.

# data[].attributes.body
pendidikan anak harus sesuai dengan kodrat dan zamannya, jadi anak dididik bukan zaman kita, tetapi harus sesuai dengan zamannya tanpa menghilangkan budaya kita

# data[].attributes.body
Relevansi pemikiran KHD tentang berhamba kepada anak dengan peran saya sebagai pendidik adalah hal yang sangat penting dan benar diantaranya yitu Keimanan dan Ketaqwaan Terhadap Tuhan Yang maha esa, pembentukan karakter, serta pembentukan jiwa mandiri dan merdeka.