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Según Botey y flecha (1998) la socio-afectividad ha sido desatendida en el ámbito educativo, se ha centrado la atención en lo académico, en alcanzar el mayor puntaje y logros que se han sugerido por el docente y la institución pero se ha dejado la parte social, afectiva del niño ellos necesitan un espacio para atender, relacionarse con otros niños observar la realidad que los rodea.

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El objeto de la educación escolar nunca debería ser un saber ya sabido, sino un saber inédito, surgido de diálogos eternos del ser humano con el ser humano y del ser humano con el mundo (Molano, 2007)

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Algunos referentes teóricos para la educación del socio-afectividad 

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Algunos referentes teóricos para la educación del socio-afectividad 

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*  Aprender a conocer

*  Aprender hacer

* Aprender a convivir

* Aprender a ser.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinaridad para el abordaje del socio-afectividad 

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinaridad para el abordaje del socio-afectividad 

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El cerebro tiene muchísimas células nerviosas que son las que coordinan las emociones, movimientos en fin una serie de fenómenos los cuales hacen  que nos relacionemos entre seres humanos, esta disciplina ha sido tratada desde el siglo XIX donde se ha consolidado en aquella realidad que se refleja a través de un estado en el cual se desarrolla la afectividad, todos expresamos una emoción por conseguir algo, nuestro cerebro empieza liberar dopamina la cual nos permite sentir y a la vez nos comunican con las redes nerviosas que viajan en nuestro cuerpo, siendo el principal protagonista el cerebro.

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* Fracaso escolar

* Dificultades de aprendizaje

* Estrés

* Deserción escolar

* Intento de suicidio

* Problemas de motivación

*  Descenso del rendimiento académico.

Es necesario que el docente imparta buena carga emociona ya que es la pieza clave en la educación de los niños, ya que así se lograran una capacidad de análisis en la vida afectiva y social.

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socio afectivas

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socio afectivas

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Es la alteración que se caracterizan por medio de emociones negativas o cambio de ánimo, estos afectan el desarrollo de cada individuo dentro y fuera del salón de clase ya que va afectando parte de sus cerebro creando miedos y desconfianza, frustración

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Observando caracteristicas que se ven reflejadas

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Observando caracteristicas que se ven reflejadas

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El actuar, la forma de sentir, la forma de pensar, teniendo como finalidad una experiencia de aprendizaje significativo, de los cuales gozamos los seres humanos por medio de la interacción.

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individual, grupal, familiar, educativo y comunitario,

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Es un aspecto vital para el desarrollo de los seres humano, se refiere a lo social, afectivo