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Resolução Nº 1875-CONSEPE, 06 de junho de 2019 - Programa de Monitoria 

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Resolução Nº 1875-CONSEPE, 06 de junho de 2019 - Programa de Monitoria 

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Art. 13.
São atribuições do monitor:

I - cumprir as normas regulamentadoras do Programa de Monitoria da UFMA constantes da presente Resolução;

Ill - participar do planejamento do componente curricular relacionado ao Projeto de Ensino de Monitoria;

IV - auxiliar o professor orientador na realização de trabalhos relativos ao componente curricular, tais como: trabalhos experimentais, estudos dirigidos, preparação de material didático, atualização de referências, revisão de textos, elaboração de resenhas, dentre outros, e que sejam compativeis com o seu grau de conhecimento;

V - executar, sob a orientação do professor orientador, as atividades pedagógicas previstas no Projeto de Ensino de Monitoria;

VI - destinar parte de sua carga horária semanal para as atividades de atendimento aos alunos matriculados no componente curricular previsto no Projeto de Ensino de Monitoria

VII - cumprir o Plano de Atividades da Monitoria sem conflito com o horário de suas atividades acadêmicas;

IX - apresentar relatório mensal de cumprimento de todas atividades realizadas ao professor orientador.

Art. 14
É vedado atribuir ao monitor às seguintes tarefas:

I - substituir o professor orientador nas atividades de ministrar aula, aplicar e/ou corrigir provas;

II - acompanhar sem a supervisão do professor orientador os alunos em atividades nos laboratórios;

III - exercer atividade de monitoria em horários coincidentes com a inscrição em outros componentes curriculares;

Art. 15
O monitor será desligado do Projeto de Ensino da Monitoria nos seguintes casos:

I - findado o prazo da monitoria;

II - trancamento, cancelamento, transferência, abandono ou conclusão de curso;

III - não cumprimento das obrigações decorrentes da monitoria;

IV - desejo do monitor de não continuar a exercer suas funções;

Art. 17
O processo de inscrição e seleção do monitor deverá estar previsto no Projeto de Ensino de Monitoria, considerando os seguintes parâmetros em relação ao candidato:

II - ter cursado na UFMA, com aprovação, o componente curricular para o qual está concorrendo ou ter tido aproveitamento de estudos no componente curricular em questão, ou ter cursado, com aprovação, um componente curricular com nomenclatura diferente do requerido, desde que com conteúdo similar ou equivalente e com apresentação de declaração de deferimento da compatibilidade pela Coordenação do Curso ou Chefia do Departamento;

III - demonstrar conhecimento sobre o conteúdo do componente curricular no qual pretende atuar, conforme critério definido no Projeto de Ensino de Monitoria.

IV. ter disponibilidade de 12 (doze) horas semanais para desenvolver as atividades pertinentes à monitoria, sem caracterizar qualquer vínculo empregatício com a Instituição; e

V - conhecer os termos e as exigências da legislação vigente na UFMA para a atividade de monitoria.

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1. Capacidade de Adaptação;

Ser capaz de adaptar abordagens de ensino às necessidades individuais e/ou coletivas dos alunos.

2. Organização;

Ser organizado em termos de planejamento das aulas, disponibilidade para ajudar e gerenciar o tempo.

3. Aprendizado Contínuo;

Estar disposto a aprender e atualizar-se conforme a necessidade e atualizações da disciplina.

4. Empatia e Paciência;

Entender as dificuldades dos alunos e criar um ambiente acolhedor.

5. Conhecer as Resoluções;

Entender as resoluções em relação à monitoria, como prazos, avaliações, frequências e responsabilidade.

6. Práticas Pedagógicas;

Compreender as diferentes abordagens de ensino.

7. Ética e Profissionalismo;

Agir com ética, respeitando as normas da instituição.

8. Materiais;

Elaboração de um cronograma mensal das atividades que serão desenvolvidas.

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1. Dificuldades de Gestão do Tempo;

Os monitores precisam equilibrar suas responsabilidades de monitoria com suas obrigações acadêmicas.

2. Preparação Insuficiente;

Muitas vezes, os monitores não estão preparados para lidar com perguntas complexas.

3. Tensões com a Turma;

Dificuldade em lidar com as expectativas dos alunos e com situações problemáticas.

4. Falta de Reconhecimento;

Falta de valorização do trabalho dos monitores, seja pela turma ou pelos professores.

5. Dependência Excessiva;

Alguns alunos podem começar a depender demais dos monitores, recorrendo a materiais prontos em vez de elaborar os seus próprios conforme necessário.

6. Falta de Suporte;

Alguns monitores não recebem o apoio necessário dos professores.

7. Dificuldade de Avaliação;

Dificuldade em avaliar o progresso dos alunos e o próprio progresso como monitor.

8. Desmotivação;

Os monitores podem sentir-se desmotivados quando a participação da turma nas monitorias é baixa.

9. Falta de Recursos;

Acesso limitado a recursos educacionais, como o uso de sites para slides, games e quiz.

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1. Desenvolvimento e Aprimoramento de Habilidades;

Ensino e liderança

2. Reforço do Aprendizado;

Revisão de assuntos e elaboração de materiais.

3. Aprofundamento do Conhecimento;

Incentivo para que os monitores aprofundem seus conhecimentos na disciplina da monitoria.

4. Flexibilidade;

Horários flexíveis e uso do Google Meet.

5. Networking;

Interação com alunos e professores.

6. Melhoria da Comunicação;

Os monitores desenvolvem uma dicção melhor e a capacidade de explicar conteúdos de forma clara.

7. Aprendizado Colaborativo;

Monitores e alunos aprendem juntos.

8. Identificação de Dificuldades Comuns da Turma;

Auxílio aos professores na melhoria do ensino.

9. Preparação para Carreira;

Experiência incrível para quem planeja seguir a carreira acadêmica.