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1. 질문을 만드는 교수학습활동 준비

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1. 질문을 만드는 교수학습활동 준비

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1. 행복한 청소부를 읽고
2. 학습과제에 담긴 : 내용을 확인하는 질문, 생각을 알아보는 질문 구분하기
3. 질문 만들어 보기

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1. 2023학년도 3학년 2학기 평가계획서 수립

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1. 2023학년도 3학년 2학기 평가계획서 수립

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(최종)2023학년도 2학기 3학년 도덕 평가계획서

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2. 인권을 주제로 영상보며 질문 만들기

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2. 인권을 주제로 영상보며 질문 만들기

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1. 죽음의 항해 영상 보기
2. 생각을 나누는 질문 3개 만들기
3. 짝과 함께 각자의 질문을 비교 분석하기- 내용 확인 질문인가, 생각을 나누는 질문인가
4. 내 짝이 잘 만든 질문 내가 발표하기
5. 학생들이 만든 질문 : 인간을 사고 팔 때 어떤 현상이 일어날까? 당시 노예로 팔려간 사람들이 느낀 고통은 무엇일까? 노예 시장을 연 사람들은 양심의 가책을 느끼지 않았을까?

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1. 삼단논법과 도덕추론

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1. 삼단논법과 도덕추론

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2학기 도덕과 지필고사 원안

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2학기 도덕과 지필고사 원안

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선택형 문항을 32개를 출제했더니....

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무단 복제, 인터넷 탑재 금지

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무단 복제, 인터넷 탑재 금지

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2023학년 3학년 아이들과 수업하며 찍은사진과 동영상은 '교내 선생님'들과 '어떻게 하면 학생들이 잘 배우도록 가르칠 수 있을까?'를 주제로 교사들이 공부하는 자료로 활용되며 인터넷에 올리지 않는다고 약속했습니다. 선생님들께서 참고자료로만 보시고 개별적으로 이 공간에 있는 자료의 복제, 복사, 유포는 아니되옵니다.

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2. 도덕+미술 연계 수업: 학자특 3학년 진로 연계 수업

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2. 도덕+미술 연계 수업: 학자특 3학년 진로 연계 수업

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1. 도덕시간에  자신의 가치 명료화하기, 삶의 목적 세워보기, 삶의 방향 생각해 보기, 도덕적 정체성 등 성찰하기
2. 미술 시간 : 도덕 시간에 배운 내용으로 꼴라쥬 형식으로 표현하기
3. 평가: 내용적 요소는 도덕, 심미적이며 창의적 요소는 미술
4. 패들렛에 자신의 작품 2컷 찍어서 올리기
https://ko.padlet.com/seomira1/padlet-y32qpl0kh1nd86hv
5. 학급 전체 사진으로 사진 동영상 작품 만들기
6. 우수작 시상하기

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1. 서술형 수행평가 고민과 실행

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1. 서술형 수행평가 고민과 실행

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1. 수행평가 가영역의 서술형 문항과 수행평가 나영역의 서술형 평가를 3학년 6개 학급 어떻게 실시할 것인가?
2. 결석생에게는 어떻게 추가 응시의 기회를 주어야 할까?
3. 영어 듣기 평가처럼 교과 교사들의 도움을 요청해야 할까?

4. 6월27일 월요일 1~7교시에 거쳐 20분 동안 서술형 평가
5. 학생들에게 시험의 정직성 자료 유출 금지 지도
6. 결석생 6.28일 점심시간 20분 동안 2차 서술형 평가지로 시험

7. 1번 문항과 2번 문항은 채점 기준 명료했으나 2번 문항을 질문 형식이 아니게 서술한 학생에 대한 고민
8. 3번 문항을 다양하게 해석하여 도덕추론 형식과 내용에 맞게 서술하면 40, 형식에 다소 미흡함이 있으면 30, 형식과 무관하게 도덕 판단을 내리면 20, 도덕적 상황과 도덕 판단에 대한 이해가 미흡하면 10점 부여
9. 학생들 개인별 피드백

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1. 서답형 문제에 대한 다양한 복수정답과 인정점 부여 내용이 얼마나 나올까 고민
2. 다른 교과는 안하는데 도덕과 3학년 수행평가에서 20%이상 서술형 평가인데 굳이 서답형 문항을 출제하기로 한 학기초 계획수립에 대한 후회....
3. 정00선생님의 도움으로 1,2차 채점을 하며 오류 없앰
4. 학생들의 이의 신청과 문항에 대한 질문이 있어 매우 긍정적이었음- 도덕적 사고력과 비판적 사고력이 돋보이는 학생들이 있었음

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3. 과목별 세부능력 및 특기사항 기재

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3. 과목별 세부능력 및 특기사항 기재

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1. 도덕과 역량이 성장했거나 돋보이는 학생에 대한 누가 기록을 바탕으로 3학년 전체 30%내외 학생들에 대한 기록을 기재함
2. 도덕적 정서나 도덕적 실천력이 학교생활에서 관찰되지 못하거나 도덕과 지필고사 성적과 학생의 성품 간에 괴리가 크게 느껴질 때 한계를 느낌

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1. 2023년 3학년 도덕 교수학습활동 자료(학습장)

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1. 2023년 3학년 도덕 교수학습활동 자료(학습장)

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1. 도덕1, 도덕2 교과서에서 내용을 엄선하여 일주일에 1시간인 아이들과 수업할 수 있도록 재구성함
2. 고등학교 진학 후 생활과 윤리, 현대사회와 윤리 과목과 연결되는 주제를 선택
3. 도덕과에서 가장 어려운 학습주제를 다시 한 번 가르침

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1. 첫 시간의 중요성

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1. 첫 시간의 중요성

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1. 도덕교과교실이 없어짐- 학급수 증가
2. 진로활동실에서 진로와 직업 수업과 도덕 수업을 함께 할 수 있게 됨
3. 전자칠판이 아니라 편리한 점도 있지만 어색한 부분도 있음
4. 수업을 쉽게 녹화할 수 있음
5. 임시 시간....정규 시간표 발표 학급간 수업 시수 차이가 벌어짐

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1. 과정중심으로 수행평가를 계획하고 실행하는 것의 어려움
2. 학습장을 만들어서 수업시간의 학습활동 자체가 평가로 이어지고 이것을 안내함

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2. 학생들 명렬표 작성 이름외우기

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2. 학생들 명렬표 작성 이름외우기

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3학년 1반 부터 6반까지의 명렬표를 작성했고
진로활동실 좌석 배치표에 이름을 써 두며 학습태도 및 특기사항을 기록하고
운동부, 특수교육대상자, 특이 학생 등을 메모해서 기록해 두고
......
이젠 180명 아이들 이름 외우기가 너무 힘들다. 학습장의 홀수 페이지에 이름을 쓰게 해서 개별 지도를 할 때 마다 이름을 불러주고 있지만 일주일에 1시간 만나는 시간에서 아이들 이름을 외우는 것은 현실적으로 버겁다. 특히 코로나로 아이들이 마스크를 쓰고 있으니 아이들 얼굴 구별이 어렵다. 핑계인가....

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3. 짝과 이야기 나누기

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3. 짝과 이야기 나누기

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1. 교실에서의 수업
2. 한 명씩 5줄로 앉은 아이들
3. 짝 활동을 주로 하는 나의 수업에 교실의 자리 배치는 곤란
4. 진로 선생님께 진로활동실을 함께 쓰자는 제안- 승락- 감사

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4. 3월6일 아이들이 짝과 함께

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4. 3월6일 아이들이 짝과 함께

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1. 새학기, 3학년을 맞은 소감(설렘, 긴장 등)을 나눈다.
2. 뒤에서 아이들의 모습을 내 얼굴과 함께 담았다.
3. 전자칠판이 있는데....과연 도덕 시간에 얼마나 효과적으로 쓰일까?

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1. 아직 아이들도 나도, 아이들끼리도 어색함이 있다.
2. 두명씩 짝을 지어 자신의 생각을 말하라고 하니 잘하는 아이도 있고 어색해 하는 아이도 있고 선택적 함묵증을 가진 아이도 발견했다.

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2023년 도덕과 수업의 방향

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2023년 도덕과 수업의 방향

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핵심 개념을 바탕으로
1. 생각하는 힘을 길러주고 싶다- 윤리적 성찰력
2. 생각을 나누는 능력을 길러주고 싶다-도덕적 대인관계 능력

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2023 학교자율특색과정과 연계성

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2023 학교자율특색과정과 연계성

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도덕수업+미술수업 연계 : 나의 미래
학교 교육과정 주제: 공주가 되자
3학년 : 진로활동과 연계한 수업과 평가
도덕: 가치의 의미와 유형, 삶의 목적 세워보기, 가치 명료화하기, 행복한 청소부 읽기
미술: 도덕 시간에 배운 내용을 바탕으로 꼴라쥬기법을 활용하여 표현하기

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1. 마음샘을 읽고_자아정체성_도덕적 정체성 찾기

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1. 마음샘을 읽고_자아정체성_도덕적 정체성 찾기

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2-1 이미지 카드 활용 : 도덕적 상상력

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2-1 이미지 카드 활용 : 도덕적 상상력

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2-2 이미지 카드 활용 도덕적 행동 상상

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2-2 이미지 카드 활용 도덕적 행동 상상

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2-3 이미지 카드 활용_ 도덕적 상상력

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2-3 이미지 카드 활용_ 도덕적 상상력

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2-4.이미지 카드 활용_짝, 모둠 대화

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2-4.이미지 카드 활용_짝, 모둠 대화

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2-5 이미지 카드 활용 짝 대화

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2-5 이미지 카드 활용 짝 대화

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3-1. 도덕적 행동_ 몽골 교사에게 수업공개

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3-1. 도덕적 행동_ 몽골 교사에게 수업공개

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택시기사와 승객 이야기 짝 토의

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1. 5월 교육실습생 대상 공개 수업

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1. 5월 교육실습생 대상 공개 수업

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다른 교과 선생님들의 수업 시간을 빌렸다. 1교시부터 6교시까지 교실에서 편지쓰기를 했다. 참으로 아날로그적 학습방법이지만 편지를 써서 사진을 찍고 카톡으로 보내기를 했다. 부모님들께 수업의 의미를 글로 쓰고 자녀들에게 답장을 하시도록 안내했다.

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2. 부모님(보호자, 부모님 역할을 해주시는 분)께 편지 쓰기

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2. 부모님(보호자, 부모님 역할을 해주시는 분)께 편지 쓰기

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3.인간의 본성_가치선상_왜 도덕적 행동을 해야할까

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3.인간의 본성_가치선상_왜 도덕적 행동을 해야할까

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4. 도덕적 행동을 위해 필요한 것 짝에게 설명하기

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4. 도덕적 행동을 위해 필요한 것 짝에게 설명하기

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4-2 도덕적 행동을 위해 필요한 것 짝에게 설명하기

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4-2 도덕적 행동을 위해 필요한 것 짝에게 설명하기

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쓰담쓰담 카드로 역할극 위로와 격려

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쓰담쓰담 카드로 역할극 위로와 격려

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관계형성을 위한 활동

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4-3.도덕적 행동을 위해 필요한 것 짝에게 설명하기

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4-3.도덕적 행동을 위해 필요한 것 짝에게 설명하기

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5-1  가치 판단, 사실 판단, 도덕 판단 구별하기

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5-1  가치 판단, 사실 판단, 도덕 판단 구별하기

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5-2 가치 사실 도덕 판단 구별하기 학습 활동

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5-2 가치 사실 도덕 판단 구별하기 학습 활동

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3. 도덕추론_ 도덕원리 검토하기_친구가르치기

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3. 도덕추론_ 도덕원리 검토하기_친구가르치기

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4-1. 충수연 대상 수업공개

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4-1. 충수연 대상 수업공개

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https://youtu.be/HnVMVtCCLyA

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서미라 수업영상 6월15일 32 뒤에서 촬영

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4-2 수업 전 성찰지_수업안내서

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4-2 수업 전 성찰지_수업안내서

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4-3 충수연 수업나눔

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4-3 충수연 수업나눔

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3-2 몽골 교사 대상  수업 공개 전 문답

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3-2 몽골 교사 대상  수업 공개 전 문답

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3-3 택시기사와 승객 의 이야기 토의

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3-3 택시기사와 승객 의 이야기 토의

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쓰담쓰담 카드로 역할극 위로와 격려

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쓰담쓰담 카드로 역할극 위로와 격려

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2023 충남형IB준비학교와의 연계성

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2023 충남형IB준비학교와의 연계성

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1. 수업 :생각의 깊이를 더해 주는 문답학습, 학습자의 주도성을 높여주는 학습활동,  삶과 앎을 연결해 주는 수업 설계
2. 평가: 수행평가에서 서논술형 비율 높이기

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보강 수업, 진도가 너무 빠른 학급

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보강 수업, 진도가 너무 빠른 학급

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갑작스런 보강 무엇을 어떻게 할 것인가?
도덕과 학습주제와 관련된 책을 한 학급 단위로
준비하여 책을 읽고 짝과 문답을 하고

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2. 9월 연구수업 공개 문답 티키타카

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2. 9월 연구수업 공개 문답 티키타카

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수업참관: 공주지역교육청 장학사2명, 정보훈교감선생님, 김분희, 최윤희, 최연수, 송주희, 나현주, 김영석, 김견호, 학부모, 이윤정, 이시현샘 등

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패들렛 활용 인권 감수성 성찰하는 질문 만들기 3-1

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패들렛 활용 인권 감수성 성찰하는 질문 만들기 3-1

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3.학교자율특색과정: 교과연계 주제중심수업사례- 도덕+미술= 나의 미래 수업

# data[].attributes.subject
3.학교자율특색과정: 교과연계 주제중심수업사례- 도덕+미술= 나의 미래 수업

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4. 궁금연구소: 인권 관련 질문 만들기

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4. 궁금연구소: 인권 관련 질문 만들기

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인권과 관련하여 유엔 아동권리 협약을 읽고 궁금한 것 질문으로 만들어 올리기 패들렛
https://ko.padlet.com/seomira1/padlet-dnnhl2hrcyykj51t

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5. 인권관련 자료가 담긴 온라인 학습공간

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5. 인권관련 자료가 담긴 온라인 학습공간

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세계인권 선언문, 유엔 아동 권리협약, 대한민국헌법 제2장, 엠네스티NGO, 충청남도학생인권조례 등 자료
https://ko.padlet.com/seomira1/2021-2023-1b4lnene38vm0y1y

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1. 도덕+기술= 적절한 기술

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1. 도덕+기술= 적절한 기술

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도덕: 과학 기술과 도덕
기술가정: 기술 활용

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패들렛활용 인권 감수성 성찰하는 질문 만들기 3-2

# data[].attributes.subject
패들렛활용 인권 감수성 성찰하는 질문 만들기 3-2

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패들렛 활용 인권 감수성 성찰하는 질문 만들기 3-3

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패들렛 활용 인권 감수성 성찰하는 질문 만들기 3-3

# data[].attributes.headline
패들렛 활용 인권 감수성 성찰하는 질문 만들기 3-4

# data[].attributes.subject
패들렛 활용 인권 감수성 성찰하는 질문 만들기 3-4

# data[].attributes.headline
패들렛 활용 인권감수성 성찰하는 질문만들기 3-5

# data[].attributes.subject
패들렛 활용 인권감수성 성찰하는 질문만들기 3-5

# data[].attributes.headline
패들렛 활용 인권 감수성 성찰하는 질문 만들기 3-6

# data[].attributes.subject
패들렛 활용 인권 감수성 성찰하는 질문 만들기 3-6

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3. 도덕+미술=나의 미래- 학급뱔 사진 동영상 작품

# data[].attributes.subject
3. 도덕+미술=나의 미래- 학급뱔 사진 동영상 작품

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모든 학급 친구들에게 상품 수여- 학급 작품 제작 참여자 학생들에게 과목별 세부능력 및 특기사항에 기재

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학습장 p.47