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Materia: Lenguaje y comunicación
Tema: Las letras de mi nombre
📢Instrucción:

Recordar que nos hace únicos y especiales.

Mencionar qué letras conforman en alfabeto (mayúsculas y minúsculas, vocales y consonantes)

Identificar qué letras del alfabeto conforman el nombre propio de cada alumno.

📝Actividad: Contestar manual página 3 y 4

🗃️Recursos: libreta de LyC y estuche completo.

💎Tesoro del saber: Sin consigna

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Topic: Subject pronouns
1. Students will sing the song "Numbers 10-20" Canciones en inglés para niños | 10-20 contar en Inglés | "Vamos a contar de 10 a 20" - YouTube
2.. Students need to copy the definition of subject pronoun.
3. Students will copy the question form for verb to be.

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Lección 1 a 5

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Puede escribir más rápido. Cada dedo escribe a una velocidad diferente. Cada dedo es responsable de teclear una zona determinada de su teclado.

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TEMA: Figuras geométricas.

ACTIVIDAD: Clasificar figuras geométricas por color,  tamaño y grosor.

RECURSOS: Bloques lógicos

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TEMA: REPASO DE CANCIÓN Y MATICES EN LA MÚSICA

INICIO:  Repasaremos los dos estribillos ya aprendidos de la canción “Que canten los niños”

DESARROLLO: Iniciaremos tocando en su instrumento el inicio de la canción navideña que les mostré la clase pasada.

CIERRE: Les enseñaré los matices musicales y explicaré para qué nos van a servir

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Tema: Los hábitos saludables
Actividad: Observa el video "Los hábitos saludables" https://youtu.be/qhwyGwNj06E?feature=shared
Después, observa las ilustraciones del manual Integrada, página 16 y colorea solo los hábitos qué sean saludables.
💡Tesoro del saber: Reforcemos el conocimiento. Contesta la página 17 del manual Integrada.

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TEMA: Agrupación de números.

INICIO: Cálculo mental

DESARROLLO: Explicar cómo utilizar las centenas usando la tabla de valor posicional para formar distintos números. (libro página 9 y 10).

CIERRE: Lanza el globo e identifica la centena.

RECURSOS: globos, libreta digital, lápiz.

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Thema: Themenüberprüfung
Aktivität: Heute werden wir Themen noch einmal durchgehen und zur Vertiefung Übungen in unserem Handbuch durchführen.

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Thema: Oktoberfest
Inhalt: Erfahren Sie mehr über den Ursprung dieser deutschen Tradition. Datum, Merkmale und traditionelle Elemente.

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Topic: Structure of verb to be
1. Students will listen and perform the video "Numbers song 10-20".

Canciones en inglés para niños | 10-20 contar en Inglés | "Vamos a contar de 10 a 20" - YouTube
2. Students will write some questions and decide what is the correct answer; is, are or am.

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Thema: Oktoberfest
Inhalt: Wir werden eine Übung machen, um den Wortschatz mit traditionellen Elementen des Festes zu festigen.

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Rescata las ovejas escribiendo las palabras que se indiquen.

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Learn touch typing by playing "Sheep Rescue" - game that teaches how to type faster and more accurately. Press the correct key and get points for your bravery.

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LES SALUTATIONS
Activité: Compléte les bulles et aussi décode les messages secrets et écris-les!
Matériel: du manuel de français, de la trousse.

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LES SALUTATIONS
Activité: Ecris une lettre et addrese-la á ton ou ta camarade! Après, compléte les bulles!
Matériel: du manuel de français, de la trousse.

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LES SALUTATIONS
Activité: Ecoutez et complétez les dialogues en ecrivant les mots manquants.
Matériel: du manuel de français, de la trousse.

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Topic: Smaller numbers

Warm-up: Teacher explains the theme by writing two exercises on the board.
Activity: Cut and paste the worksheet and color the smaller numbers.
Closure: Discussion about the topic.

Material: Notebook, worksheet, glue, scissors, pencil.

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Topic: Subject pronouns
1. Students will sing the song "Numbers 10-20" Canciones en inglés para niños | 10-20 contar en Inglés | "Vamos a contar de 10 a 20" - YouTube
2.. Students need to copy the definition of subject pronoun.
3. Students will copy the question form for verb to be.

# data[].attributes.body
Materia: Lenguaje y comunicación
Tema: Juguemos con las letras
📢Instrucción:

Recordar el uso de mayúsculas en nombres propios, nombres de animales, ciudades o cosas en especifico.

📝Actividad: Busca y encierra con rojo las mayúsculas, posteriormente con ayuda de tu maestra, leer el texto y escribir mayúsculas donde haga falta. (manual página 13)

🗃️Recursos: manual y estuche completo.

💎Tesoro del saber: sin consigna

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Topic: Subject pronouns
1. Students will sing the song "Numbers 10-20" Canciones en inglés para niños | 10-20 contar en Inglés | "Vamos a contar de 10 a 20" - YouTube
2.. Students need to copy the definition of subject pronoun.
3. In some flowers students will copy the subjects pronouns there are and in the empty parts of the flower students will write the verb to be that is needed; is, are, am.

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Topic: My family
1. Students will listen and perform the video "Numbers song 10-20".

Canciones en inglés para niños | 10-20 contar en Inglés | "Vamos a contar de 10 a 20" - YouTube
2. Students will answer the page #22 of the book "Fly higher"

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The Singing Walrus - English Songs For Kids

# data[].attributes.attachment_link.title
Number Song 10-20 | Counting from 10-20 | The Singing Walrus

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Materia: Lenguaje y comunicación
Tema: Mayúsculas y minúsculas en el alfabeto
📢Instrucción:

Observas las palabras que mostrará su maestra y mencionar si son palabras que se escriben con mayúscula o minúscula al principio.

📝Actividad: Observa los ejercicios e identifica que palabras faltan y completaras (manual página 9 y 10)

🗃️Recursos: manual y estuche completo.

💎Tesoro del saber: LyC: Contestar página 11. Caligrafía página 3

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TEMA: Centenas

INICIO: Explicar cómo utilizar las centenas usando la tabla de valor posicional de las decenas.

DESARROLLO: Escribir el numero que se forma utilizando las unidades y decenas.

CIERRE: Memorama de centenas.

RECURSOS: memorama, libreta digital, lápiz.

TAREA: Observa, cuenta y escribe el número que se forma. 3. Valor posicional.pdf

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Topic: My family
1. Students will listen and perform the video "Numbers song 10-20".

Canciones en inglés para niños | 10-20 contar en Inglés | "Vamos a contar de 10 a 20" - YouTube
2. Students will answer the page #23 of the book "Fly higher"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
The Singing Walrus - English Songs For Kids

# data[].attributes.attachment_link.title
Number Song 10-20 | Counting from 10-20 | The Singing Walrus

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TEMA: UBICACION ESPACIAL
|   Inicio |   Activación física: Simón dice… Para realizar esta actividad, se inicia con una valoración de las ubicaciones espaciales del niño con respecto a su cuerpo, explorar el dominio de: derecha, izquierda, abajo, arriba, frente, atrás, adentro y afuera.
| Desarrollo   | Empezar a reforzar con el material concreto que se tenga alrededor, por ejemplo: si hay juguetes o libros (cualquier objeto), usar éstos para estimular las ubicaciones, siempre es conveniente empezar con material concreto y manipulable. Por ejemplo: colocar los bloques rojos a su derecha, los bloques verdes arriba del bote, etc. así sucesivamente hasta observar un mejor dominio de las ubicaciones espaciales.
| Cierre | La actividad de La Tómbola consiste en realizar una serie de consignas donde el niño utiliza partes de su cuerpo. La consigna será: “Aquí tengo una pequeña tómbola (alguna cajita o botecito), introducirás tu mano y sacarás uno de los papelitos el cuál te dirá con qué parte del cuerpo realizarás las siguientes actividades, tú la seleccionas (tener la lista de actividades impresas sobre la mesa)

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Topic: La autoestima.

1. Individualmente, los alumnos comparten sus respuestas de la tarea de la p. 11 del libro "mi primera empresa 2".

2. En grupo, leen "el niño sin talento". Comentan lo que entendieron y qué les gustó o no de la lectura.

3. Los alumnos toman su color rojo y encierran las frases qué refuercen su autoestima.

4. La profesora los ayuda de ser necesario.

Tarea: Realizar actividad 1, p. 13 del libro "mi primera empresa 2".

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TEMA: Figuras geométricas

INICIO: Realizar canto de las figuras geométricas.

DESARROLLO: Mostrar figuras geométricas en grande y pegar en la libreta con su respectivo nombre.

CIERRE:  Lanzar un cubo gigante y saltar en las figuras que se indica

RECURSOS: Libreta digital, tijeras, colores y lápiz.

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Materia: Lenguaje y comunicación
Tema: Vocales en el alfabeto
📢Instrucción:

Repasar en voz alta el alfabeto e identificar en el las vocales a, e, i, o, u.

Mencionar palabras que inicien con cada una de las vocales, por ejemplo; avión. elefante, imán, oruga, urraca.

📝Actividad: Contestar manual página 5 y 6.

🗃️Recursos: manual y estuche completo.

💎Tesoro del saber: LyC: Escribe 10 palabras que inicien con la letra "H, h" . Caligrafía pagina 1

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Topic: Living things

Homework: Watch the next video https://www.youtube.com/watch?v=HGJVrZ2-DVo

Activity: Ss learn the diference between living and non-things. Ss watch the video above and repeat the names of the entities. T gives them a printing sheet where they have to cut the things below and paste them in the correct side whether they are living or non-living entitites.

For any doubt check the digital notebook in week 8_20.pdf

Material:
-Notebook
-Printing sheet
-Glue
-Scissors
-Pencil

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Topic: Living things

Activity: Ss watch the video from the previous class to remember with are the living and non-living entities. Ss answer the pages 25 and 27 from the Sciences book.

Check out the digital notebook Integrated week 8_21.pdf

Material:
-Sciences book
-Pencil

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Topic: Living things

Homework: watch the video about "Living things"  https://www.youtube.com/watch?v=tzN299RpJHA

Activity: Ss learn the characteristics of livings things. Ss watch the video above and repear the characteristics. T gives them a printing sheet where they have to complete the characteristics.

For any doubt check the digital notebook in

Material:
-Notebook
-Printing sheet
-Glue
-Scissors
-Pencil

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Topic: Larger numbers

Warm-up: Discuss the activity by solving two examples on the board.
Activity: Cut and paste the worksheet and colot the larger number with colors.
Closure: Check the answers with a classmate.

Material: Note book, worksheet, scissors, glue, colors

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Materia: Lenguaje y comunicación
Tema: Vocales y consonantes en el alfabeto
📢Instrucción:

Retroalimentación sobre las letras que conforman el alfabeto y/o abecedario.

📝Actividad: observar las imágenes y diferenciar las mayúsculas de las minúsculas, encerrar las mayúsculas con rojo y las minúsculas con verde (manual página 7)

🗃️Recursos: manual y estuche completo.

💎Tesoro del saber: LyC: Contestar manual pág. 8. Caligrafía pág. 2

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TEMA:  Figuras geométricas

INICIO: Cálculo mental.

DESARROLLO: Observar los siguientes animales formados con el tangram y colorear de color verde los triángulos, color rojo el cuadrado, y color amarillo el romboide (libro página 18).

CIERRE: Hacer adivinanzas de las figuras geométricas.

RECURSOS: Hoja de trabajo, colores y pegamento.

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TEMA: "GLOBOS QUE SE INFLAN SOLOS"

PRCEDIMIENTO:
Poner en la botella un chorrito de vinagre, a continuación poner bicarbonato con ayuda del embudo dentro del globo y posteriormente poner el globo en la boca de la botella, en automático surgirá el efecto.

MATERIALES:
✔ Botella de plástico (600 ml)
✔ Vinagre (50 ml)
✔ Bicarbonato de sodio (1 bolsa pequeña)
✔ 3 globos
✔ 1 embudo

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Actividad: Vuelta al mundo

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Materia: Lenguaje y comunicación
Tema: Mayúsculas y minúsculas en el alfabeto
📢Instrucción:

Observas las palabras que mostrará su maestra y mencionar si son palabras que se escriben con mayúscula o minúscula al principio.

📝Actividad: Clasifica las palabras, recuerda la regla para saber si se escriben con Mayúscula o minúscula. (manual página 12)

🗃️Recursos: manual y estuche completo.

💎Tesoro del saber: LyC: Actividad "tesoro del saber" página 11 y 12. Caligrafía página 3