# data[].attributes.body
Piawai ISTE merujuk kepada sekumpulan panduan dan prinsip yang ditubuhkan oleh Persatuan Antarabangsa untuk Teknologi dalam Pendidikan (ISTE) bagi tujuan memandu penggunaan teknologi dalam pendidikan. Piawai ini menggariskan kemahiran, pengetahuan, dan sikap yang perlu dikuasai oleh pelajar, pendidik, dan pemimpin pendidikan untuk mengintegrasikan teknologi secara berkesan dalam pengalaman pembelajaran dan pengajaran.

Piawai ISTE dibahagikan kepada beberapa set, masing-masing ditumpukan kepada peranan yang berbeza dalam ekosistem pendidikan:

1. ISTE Standards for Students (Piawai ISTE untuk Pelajar): Merangkumi kemahiran dan pengetahuan yang perlu dikuasai oleh pelajar dalam menggunapakai teknologi dalam pembelajaran. Ia menggalakkan pembelajaran yang aktif, kreatif, dan bermakna.

2. ISTE Standards for Educators (Piawai ISTE untuk Pendidik): Menekankan peranan pendidik dalam mengintegrasikan teknologi dalam pengajaran. Ini termasuk kemahiran untuk merancang pengalaman pembelajaran berpusatkan teknologi yang menggalakkan kolaborasi, kreativiti, dan pemikiran kritis.

3. ISTE Standards for Education Leaders (Piawai ISTE untuk Pemimpin Pendidikan): Menitikberatkan peranan pemimpin pendidikan dalam membentuk persekitaran yang menyokong penggunaan teknologi dalam pembelajaran. Ia juga memfokuskan pada keadilan dalam akses kepada teknologi dan pembelajaran digital.

Setiap set piawai mengandungi beberapa standard yang mengandungi pernyataan ringkas tentang kemahiran dan prinsip yang perlu dikuasai dalam konteks penggunaan teknologi dalam pendidikan. Melalui penggunaan piawai ISTE, pendidik dan pelajar dapat bekerja bersama untuk membina pengalaman pembelajaran yang menyeluruh, memupuk kemahiran berfikir kritis, membangunkan literasi digital, dan mempersiapkan individu untuk menghadapi cabaran dunia digital yang semakin kompleks.

# data[].attributes.body
ISTE atau International Society for Technology and Education merupakan sebuah pertubuhan yang memberikan bantuan kepada para pendidik yang cenderung dalam menggunakan teknologi dalam pendidikan. Dalam hal ini, pertubuhan ini telah menetapkan standard tertentu kepada lima kategori iaitu pelajar, guru, pentadbir, jurulatih teknologi serta guru sains komputer.

Standard ISTE bagi pelajar terbahagi kepada tujuh iaitu :
-EMPOWERED LEARNER
-DIGITAL CITIZEN
-KNOWLEDGE CONSTRUCTOR
-INNOVATIVE DESIGNER
-COMPUTATIONAL THINKER
-CREATIVE COMMUNICATOR
-GLOBAL COLLABORATOR

Dengan standard ISTE ini, ia dapat membantu pelajar berfikiran lebih terbuka dan jauh lebih-lebih lagi dalam mengelakkan diri dari terjebak dengan berita-berita palsu serta penyebaran informasi yang salah.

Standard ISTE bagi guru juga terbahagi kepada tujuh iaitu :
- LEARNER
- LEADER
- CITIZEN
- COLLABORATOR
- DESIGNER
- FACILITATOR
- ANALYST

Standard-standard ini secara langsung membantu guru dalam mengingati akar umbi mereka sebagai pelajar sepanjang seterusnya mengekalkan peranan guru sebagai pemimpin di dalam bilik darjah dalam penggunaan teknologi bagi proses PdP.

Manakala standard ISTE yang perlu dicapai bagi pentadbir terbahagi kepada lima iaitu:
- VISIONARY LEADERSHIP
- DIGITAL AGE LEARNING CULTURE
- EXCELLENCE IN PROFESSIONAL PRACTICE
- SYSTEMATIC IMPROVEMENT
- DIGITAL CITIZENSHIP

Standard-standard akan akan mendorong pentadbir semampu yang boleh hingga mencapai had akan kefahaman mereka terhadap teknologi termasuklah menggalakkan pentadbir untuk memerhati setiap data, menganalisis data tersebut dan membuat keputusan berdasarkan analisis yang telah dibuat bagi meningkatkan prestasi sekolah, guru dan pelajar. Pentadbir juga akan terdorong dalam merangkul tahap tertinggi bagi mencari peluang dalam pengurusan bagi memastikan guru dan pelajar mencapai objektif pembelajaran dalam penggunaan teknologi.

Standard ISTE bagi jurulatih teknologi pula terbahagi kepada enam iaitu:
- VISIONARY LEADERSHIP
- TEACHING, LEARNING, & ASSESSENTS
- DIGITAL AGE LEARNING ENVIRONMENTS
- PROGRAM DEVELOPMENT & EVALUATION
- DIGITAL CITIZENSHIP
- CONTENT KNOWLEDGE & GROWTH

Standard ISTE bagi guru sains komputer terbahagi kepada empat iaitu :
- KNOWLEDGE OF CONTENT
- EFFECTIVE TEACHING & LEARNING
- EFFECTIVE LEARNING ENVIRONMENTS
- EFFECTIVE KNOWLEDGE & SKILLS

# data[].attributes.body
ISTE ditubuhkan bagi mendedahkan kebaikan teknologi kepada semua level pelajar serta orang-orang yang berada dibawah bidang pendidikan seperti guru sekolah, pentadbir sekolah, jurulatih teknologi dan juga guru sains . Tujuan utama ISTE adalah melatih insan untuk menjadi seorang yang "independant thinker".

Bagi pelajar, terdapat 7 standard yang perlu dicapai oleh mereka seperti yang termaktub di dalam ISTE iaitu empowered learner, digital citizen, knowledge constructor, innovative designer, computasional thinker, creative communicator dan juga global collaborator. Dengan adanya standard tersebut, pelajar-pelajar dipercayai akan menjadi lebih berdikari dan mampu mendapatkan sesuatu ilmu tanpa bantuan seratus peratus daripada guru.

Setiap guru di sekolah juga mestilah mencapai 7 standard yang terdapat dalam ISTE iaitu learner, leader, citizen, collaborator, designer, facilitator dan juga analyst. Dalam pembelajaran pada masa kini, guru ini perlulah menjadi pembimbing dalam membantu murid menggunakan teknologi semasa PdP berlangsung supaya pembelajaran akan menjadi lebih bermakna.

Bagi pentadbir sekolah pula, mereka perlu memenuhi 5 standard iaitu visionery leadership, digital age learning culture, excellent in professional practice, systematic improvement dan juga digital citizenship. Bagi memenuhi kelima-lima standard tersebut, pentadbir sekolah mestilah mencari peluang untuk menambahbaik kemudahan teknologi supaya dapat membantu pelajar belajar dengan lebih baik dan pentadbir juga mestilah mencadangkan langkah-langkah lain yang terbaik untuk menambahbaik prestasi pelajar dan guru sekolah tersebut.

Seterusnya adalah jurulatih teknologi. Mereka ini mestilah memainkan peranan yang penting dalam membantu serta membimbing guru supaya guru-guru di setiap sekolah tidak ketinggalan jauh berkenaan hal-hal teknologi dalam pendidikan dan mereka juga mestilah membantu guru menambah lagi pengetahuan serta kemahiran mereka terutamanya dalam bidang teknologi.

Selain itu, guru subjek sains di sekolah juga termasuk di dalam ISTE dimana mereka ini telah ditetapkan beberapa standard yang perlu dicapai sama seperti guru-guru biasa di sekolah. Kebiasaannya guru subjek ini akan lebih terdedah dengan teknologi dan disebabkan itu, mereka ini merupakan seseorang yang diharapkan akan mula mewujudkan suasana pembelajaran yang lebih kondusif dan bermakna apabila menyelitkan untuk teknologi dalam pendidikan.

# data[].attributes.body
ISTE merupakan suatu organisai yang membantu pendidik untuk menggunakan teknologi dalam pendidikan. ISTE telah membahagikan piawaian kepada 5 kategori iaitu guru, pelajar, pentadbir, jurulatih teknologi dan guru sains komputer. Antara manfaat yang akan diperoleh oleh pelajar ialah, mereka mampu berfikir dengan baik serta mampu membezakan fakta atau auta yang tersebar di Internet. Selain itu, guru pula akan lebih mahir dalam menggunakan teknologi semasa proses PdP berlangsung. Seterusnya, dengan adanya ISTE ini, pihak pentadbir mampu melihat, menganalisis serta membuat keputusan yang baik berdasarkan data yang diperoleh sekaligus meningkatkan kualiti serta tahap guru-guru dan juga pelajar di sekolah tersebut. Di samping itu, jurulatih teknologi pula akan membantu serta menyokong para guru dan pentadbir yang sedang melakukan yang terbaik buat para pelajar. Akhir sekali, ISTE menggalakkan guru sains komputer untuk mewujudkan suasana belajar yang kondusif serta memudahkan pelajar untuk belajar serta mahir dalam bidang teknologi. Kesimpulannya, ISTE amat memberi kesan yang baik kepada masyarakat terutamanya guru dan pelajar untuk lebih mahir dalam menggunakan teknologi.

# data[].attributes.body
ISTE merupakan singkatan daripada International Society for Technology and Education yang merupakan satu pertubuhan yang menggalakkan penggunaan teknologi dalam pembelajaran ketika di dalam kelas. Ini kerana teknologi juga dapat membantu pembeajaran di dalam kelas berjalan dengan lancar. ISTE telah menetapkan piawaian kepada lima tahap iaitu guru, pentadbir, pelajar, jurulatih teknologi, dan guru sains komputer. Pihak-pihak yang terlibat ini mempunyai tujuan dan matlamat yang berbeza dalam menjayakan ISTE ini. Antara kebaikan yang dapat diperoleh daripada ISTE adalah guru dapat menambahkan kemahiran dalam dunia teknologi dan mempelbagaikan kaedah pengajaran di dalam kelas di samping dapat menarik minat pelajar untuk belajar. Di samping itu, pelajar dapat membezakan segala fakta dan auta yang tersebar luas di dalam Internet pada masa kini. Bagi pihak pentadbir pula, kebaikan ISTE ini mereka dapat melihat dan menganalisis data kemudiannya membuat keputusan yang baik berdasarkan data yang diperoleh untuk menambahbaik pelajar dan tahap guru-guru di sesuatu sekolah. Jurulatih teknologi pula akan membantu guru dan pentadbir yang sentiasa melakukan yang terbaik untuk pelajar. Akhir sekali iaitu guru sains komputer dapat mewujudkan suasana belajar yang kondusif serta memudahkan pelajar untuk pencarian maklumat. Kesimpulannya, ISTE dapat memberikan banyak manfaat dalam melahirkan masyarakat yang celik dalam bidang teknologi yang merupakan satu keperluan bagi mencapai pendidikan yang maju dan berkesan.