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La pedagogia ha existido desde el comienzo de la humanidad.Es un saber propio del que quiere orientar y formara algo. Las primeras ideas pedagoficas surgen con la comunidad primitia, en el cual los padres le trasmitian los saberes propios de esa epoca (tecnicas y metodos para hacerse proviones.

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En el Antiguo Oriente y la Antigua Grecia
Se empezo a formalizarse los metodos pedagogicos. Se encuentra una similitud entre estas dos culturas y se basaban en ensenar la religion y el mantenimiento de las tradiciones de los pueblos. Egipto fue la sede principal de los primeros conocimientos cientificos escritura, ciencias, matematicas, arquitectura y la educacion en la antigua china se centraba en la filosofia, la poeseia y la religion de acuerdo a las enzenanzas de Confucio y Lao Tse.

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Pensamiento Occidental
Pensadores como Socrates, Platon, Aristoteles y Aristofanes ensenaban a traves de metodos en el cual el aprendiz pudiera alcanzar la perfeccion en disciplinas como la musica, la literatura, filosofia, la estetica y la poesia.

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La Antigua Roma
Epoca donde se establece el papel de maestro-alumno, con Marco Fabiio Quintiliano como el principal pedagogo romano.
Ademas, el metodo de educacion basado era conocido como Trivium y Quadrivium (retorica, gramatica y dialectica). En esta epoca solo reyes y los hijos de los nobles podia reciir la educacion y los sacerdotes los unicos que podian impartir.

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La Escolastica
En la epoca feudal surgiio La Escolastica, la cual fue una corriente que tenia como objetivo reconciliar la creencia y la razon, la religion y la ciencia. Se crearon universidades dode se ensenaban las siete artes liberales y el que hacer pedagogico de los docentes trascurria en el debate y la lectura de conferencias. Los hijos de campesinos quedaban relegados de este tipo de instruccion ya que no estaban de acuerdo con el caracter monopolio de la iglesia.

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Juan Amos Comenio
Padre de la Pedagogia.
La Didactica Magna Creada por Comenio inicio la ciencia de la educacion y genera conceptos metodologicos. En este libro se sientan las bases del proceso de ensenanza aprendizaje por el que tienen que atravesar los infantes para adquirir los conocimiento del momento dentro un contexto particular.

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Pedagogia tradicional
Nace en Francia , fundada por San Ignacio de Loyola. En esta epoca es la escuela la primera institucion social responsabilizada con la educacion de todas las capas sociales. El concepto de pedagogia era el de inculcar la mas estricta costumbre de la sumision de los estudiantes, de esta forma garantiar los objetivos propuestas de ese momento historico.

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Fue gran precursor de una nueva pedagogia. Fomentando cambios desde la indumentaria de los aprendices hasta el metodo educativo. Aporto idea para que el aprendizaje fuera un sistema libre, sin presion o ataduras y que respodiera a caracteristicas diferenciales de los educando

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Juan Enrique Pestalozzi 1746-1827
Reforma la pedagogia tradicional introduciendo el concepto de Didactica como tambien la individualidad del nino.

Juan Federico Herbart 1776-1841
Intento fundamentar la pedagogia, la psicologia y la filosofia. Abrio puertas a que la educacion se abrbiera a otras ramas del conocimiento.

Maria Montessori 1870-1952
Su gran aporte a la pedagogia consiste en que el nino no aprende de una forma lineal, sino por etapas en la cual e maestro debe ensenarle a ser autonomo.

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Despues de la primera guerra mundial y remando ideas de Juan Jacobo Rousseau, los pensadores de la pedagogia moderna buscaron nuevos metodos para orientar a los educadores en la dificil tarea pedagogica. La direccion maestro-alumno cambio a una relacion amistosa y cooperativa. Asimismo el libre desarrollo de las facultades del nino fue un cambio fundamental.

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Pedagogia conductista
Este modelo consiste en el dearrollo de un conjunto de objetivos terminales expresados en forma observable y meditable a los que el estudiante tendra que llegar desde cierto punto de partida o conducta derivada, mediante el impulso de determinadas actividades, medios estimulos y refuerzos secuenciados y meticulosamente programado.

Pedagogia Holistico Transformador.
Permite relacionar el SER con el SABER y con el  SABER HACER para desarrollar la capacidad de SENTIR, PENSAR Y ACTUAR de quien aprende, Generando el desarrollar actitudes y aptitudes hacia el aprendizaje, construir el conocimiento. Asi se aprende a VIVIR a CONVIVIR a APRENDER y a EMPRENDER, se genrean espacios para cualificar los procesos de formacion, investigacion y extension vocacional.

Aprendizaje Significativo.
David Ausubel, maximo representante del aprendizaje significativo sostiene tesis que para entender la labor educativa es necesario tener en cuenta los elementos del procesoeducativo, es decir, los profesores y su orma de ensenar, la estrctura de los conocimiento que conforman el curriculo y el modo en que este de produce y el contexto complej en que se desarrollan los procesos de ensenanza y aprendizaje.