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Topic: Reading comprehension

1.    Students practice their vocabulary learned during the last classes, making spelling exercise.

2.    Teacher asks students if they like reading, students share their answer.

3.    Students practice their reading comprehension; copy, read and choose the correct answers for them.

4.    In groups, they check their answers and teacher helps them if they need it.

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Topic: There is/There are

1. Teacher explains the definition and uses of there is and there are.
2. Students say their doubts if they have. Teacher clarifies them.
3. Students write down in their notebook a mind map about there is and there are.
4. Students practice using  a game in wordwall platform.

Resource: https://wordwall.net/resource/6701762/there-is-there-are

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Tema: Resta con Transformación.

Inicio: Cálculo Mental.
Desarrollo: Los alumnos resuelven la actividad.
Cierre: Se revisa que hayan realizado correctamente la actividad.

Clase 14 - Semana 04.

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Topic: Countries and nationalities.

1. Studentsstarts making a rewiew using words from a spelling practice.
2. When theyfinish, write, color and repeat the countries and nationalities they have in their worksheet.
3. In groups, we check and correct their answers. Teacher helps them if they need it.

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Inicio: Formar un scrabble  y comentar a través de una lluvia de ideas ¿qué es un chiste?

Desarrollo: Escribir un chiste en su cuaderno

Cierre: Identificar qué es lo que causa gracia y subrayarlo con color verde

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Topic: There is/There are review

1.    Students cut and paste a worksheet about there is and there are.
2. Students practice what they know about there is/are, filling the blanks.
3. Finally, students color the objects to complete the activity.
4. Teacher helps them if they need it.

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topic:articoli
in questa lezione si parlera dei articoli ,come si usano e come sono composti.
materiali quaderno e astuccio

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Inicio: Realizar por parejas una dinamica para conocer los signos de puntuación
Desarrollo: Leer el cuento el viaje de Pingüi y encerrar los guiones identificados
Cierre: Realizar de manera grupal la actividad del manual para reconocer el uso del guion

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Thème: Quel (s) légumes(s) tu détestes?

Les élèves écoutent et répètent les legúmes et pratiquent à l’oral  des phrases “Je déteste _____"
Finalement, ils écrivent dans leur cahier la question et sa réponse.
Ressources: cahier, wifi.
Vocabulaire: https://www.youtube.com/watch?v=q-EtD7r7rQE

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Tema: Restas con Transformación.

Inicio: Cálculo Mental
Desarrollo: Se le explica el proceso de la resta con transformación al alumno.
Cierre: Se revisa que hayan anotado el contenido en su libreta.

Clase 12 - Semana 04.

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Thème: Les aliments
Identifier les vocabulaire
Compléter les phrases en choisissant le mot de vocabulaire qui convient.
Ressources: le cahier

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1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht haben

2- sie lesen die Folien der Klasse

3.- sie werden ein Video über das Alphabet  fernsehen

4.- sie werden das Thema persönliche Daten schreiben

5.- sie werden Übungen antworten

# data[].attributes.body
topic:azioni verbi
in questa lezione si parla degli azioni o verbi semplici che si fanno a scuola o a casa regularmente per far capire ai bambini come funzionano normalmente
materiali:quaderno e astuccio

# data[].attributes.body
Topic: La famille

Activité: La professure donne une impression de la famille, les élèves découpent l'image de la famille et les noms des membres.Les élèves répètent les noms des membres de la famille et écrivent respectivement les noms des membres de la famille.

Matériel:
Cahier
Impression
Ciseaux

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topic:azioni verbi
in questa lezione si parla degli azioni o verbi semplici che si fanno a scuola o a casa regularmente per far capire ai bambini come funzionano normalmente
materiali:quaderno e astuccio

# data[].attributes.body
Thème: Les aliments
La professeure montre le vocabulaire avec des cartes et les élèves répètent les mots.
Après, en groupes de 4 élèves jouent un jeu de mémoire avec des cartes.
Les élèves complétent les phrases en choisissant le mot de vocabulaire qui convient.
Ressources: cahier

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Topic: L'âge

Activité: Les élèves apprennent quel est l'âge, ils complètent les affirmations avec leur âge et celui de leurs proches.

Matériel:
Cahier
Crayon

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1.- die Schüler müssen sich den gesehenen Wortschatz erkennen

2- sie werden das Thema Ich komme aus und Ich wohne in abschreiben

3.- sie sehen sich ein Video über Länder und Städte an

4.- sie werden eine Überprüfung machen und Übungen machen
Video : https://www.youtube.com/watch?v=cwLBqeszRL0

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topic:aggetivi
in questa lezione si parla degli aggetivi ,siano qualificativi ecct,le loro parti e come si usano nella lingua italiana.
materiali :quaderno e astuccio

# data[].attributes.body
Topic: L'alphabet

Activité:
La proffesure donne un imprimé, les élèves découperont le surplus et le colleront dans leurs cahiers. Les élèves écoutent l'enseignant prononcer le mot de la liste pour compléter chaque espace.

Matériel:
Impression
Cahier
Crayon
Colle

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1.- die Schüler wiederholen den letzten Wortschatz

2-  die Schüler lesen und verstehen die Folien über Länder

3.- sie werden das Thema Verben  im Heft arbeiten

4.- sie werden einige Übungen zum Thema beantworten

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topic:azioni verbi
in questa lezione si parla degli azioni o verbi semplici che si fanno a scuola o a casa regularmente per far capire ai bambini come funzionano normalmente
materiali:quaderno e astuccio

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Inicio: comentar los elementos de un guion teatral
Desarrollo:Proyectar el guion teatral "una historia disparatada" para reconocer sus elementos
Cierre: Seleccionar el cuento y realizar el guion tratral

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1.- die Schüler wiederholen den letzten Wortschatz und ein Diktat machen

2- die Schüler lesen und verstehen die Folien

3.- sie werden das Thema Unbestimmte Artikel  im Heft arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen beantworten

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topic:articoli
in questa lezione si parlera dei articoli ,come si usano e come sono composti.
materiali quaderno e astuccio

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1.- die Schüler brauchen sich den gesehenen Wortschatz erkennen und lernen

2- sie werden das Thema Bestimmte und Unbestimmte Artikel Im Heft abschreiben

3.- sie sehen sich und verstehen NIcos Weg

4.- sie werden Übungen der Klasse machen

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Topic: There is and there are uses.

1. Teacher explains the definition and uses of there is and there are.
2. Students say their doubts if they have. Teacher clarifies them.
3. Students write down in their notebook a mind map about there is and there are.

# data[].attributes.body
Inicio: Contar algunos chistes que conozcan los alumnos
Desarrollo: Interpretar los chistes del manual de manera grupal
Cierre: Interpretar los chistes proporcionados en su cuaderno

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1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden Verschiedene Verben fernsehen

4.- sie werden das Thema und Grammatik Affirmative, Negativ und Frage Im Heft schreiben

5.- sie werden Übungen machen antworten

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Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los órganos que conforman el aparato digestivo
Desarrollo: Completar el interactivo con los nombres de los órganos del aparato digestivo
Cierre: De manera grupal contestar la página 10 del manual

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Inicio: Armar el rompecabezas de manera grupal para reconocer los órganos que conforman el aparato digestivo
Desarrollo: leer el texto del manual página 9 y 10 para comentar lo más relevante
Cierre: Con las ideas principales del texto elaborar un lapook en su cuaderno

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Topic: Verbs in business.

1. Students identify verbs using in business looking some pictures.
2. Teacher asks if they want to add and share more words.
3. Students draw, write and repeat the vocabulary.

# data[].attributes.body
Inicio: Identificar los puntos cardinales
Desarrollo: Pegar el mapa y contestar unas preguntas en su cuaderno
Cierre: Resolver de manera grupal la página 90 del manual de integrada para reconocer en que continente viven

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Utiliza los cuadros de texto para recrear lo mejor que puedas las diferentes posiciones del texto de ejemplo.

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Inicio: Mediante una dinamica rescatar las ideas previas sobre el América
Desarrollo: Resolver en su cuaderno el interactivo proporcionado
Cierre: Contestar página 89 del manual de integrada para identificar el continente donde viven.

# data[].attributes.body
Se recorre actividad por cambio en el horario, está hora es para Language Arts
Inicio: identificar en que textos se emplean las comillas
Desarrollo: Leer en grupo el texto de la pág 17 para identificar el uso de guiones y comillas
Cierre: Escribir en el cuaderno la importancia del uso del guion y como se emplea en las obras de teatro

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Topic: addition figures

Activity: According to the result, find the quantity of each figure, and finally, solve the missing problems.

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Tema: Resta con Transformación.

Inicio: Cálculo Mental.
Desarrollo: Los alumnos resuelven la actividad en su libreta.
Cierre: Se resuelve la actividad de forma grupal.

Clase 15 - Semana 04.

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Tema: Resta con Transformación.

Actividad: Dinámica en el Laboratorio de Matemáticas.

Clase 13 - Semana 04.

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Exploración del sistema operativo windows, como acceder a explorador de archivos y manejar diferentes tipos de información.

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TEMA: FAMILIA DE INSTRUMENTOS PT1

INICIO:Les preguntaremos cuantos instrumentos de cuerdas conocen y haremos una lista en el pizarrón

DESARROLLO: Les mostraré la familia de cuerdas con imágenes y audios y ellos mencionarán cuál les gustó más

CIERRE: Repasaremos los ritmos musicales de Ta y TiTi con las tarjetas que hemos ocupado en clase

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Let's talkj about main rules in the lab and how to develop our activities on it

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Tema: ubicación personal
|   Inicio |   Dinámica dentro del desorden encontrar el orden.
| Desarrollo   | Realizar su línea de vida y la consigna es la siguiente: “Escribe o dibuja sucesos y logros personales o familiares que hayan sido importantes en tus siguientes edades”. Podemos darle ejemplos como: edad en la que caminaste, en la que nacieron tus hermanos, en la que entraste a la primaria, etc.
| Cierre | Posteriormente, compartir su línea de vida en plenario.
Materiales: hojas blancas, colores.

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Topic: Cross numbers
Activity: solve the problems below and then find the facts in the equation search.