# data[].attributes.body
لقد كانت الحصه ناجحه لاكن بطبع واجهتنا بعض التحديات مثل النضام الصفي كاتو الطلاب مزعجين قليلا و هاذا اثر في سيران الحصه و كان اليوم ممطر فقد كانو الاطلاب يريدون الذهاب للمطر , اما غير ذالك كانت حصه ممتازه و تفاعل الطلاب كان ممتاز ايضا .

# data[].attributes.body
استراتيجية اوراق العمل

1-وصف الاستراتيجيه

يوجد نوعان مناوراق العمل الورقه الاولا هيه عباره عن نطق الكلمه و تحديد موقع الحرف في الكلمه اما للورقه الثانيه هي عباره عن ملء الفراغ ب حرف الصاد في موقعه الصحيح اي اول الكلمه او وسط الكلمه او اخر الكلمه .

2- الهدف التعليمي

معرفت اين وضع حرف الصاد ب شكله الصحيح و نطق الكلمات بشكل صحيح و اخيرا التعرف على موقع الحرف .

3- التمايز

لقد عمل على ورقتي عمل واحدة للمستوا الضعيف قليلا و الاخرى للمستوا الجيد كما هو موضح في الصور

1-الورقه الاولا للمستوا الجيد يجب عليهم قرائت الكلمه و تحديد موقع الحرف

2- الورقه الثانيه للمستوى المتوسط او للضعيف اي عليهم وضع حرف الصاد في الفراغ و شكله الصحيح .

# data[].attributes.headline
فاطمة عبدالله الاحمد - H00533861

# data[].attributes.subject
فاطمة عبدالله الاحمد - H00533861

# data[].attributes.body
استراتيجية اكتشاف مافي داخل الصندوق هي استراتيجيه تستطيع ان تستخدمها المعلمه في الفصل من خلال الدرس ، يمكن ان يكون في بدايه الحصه الدراسيه كتهيئة للطلاب و يمكن ان تكون ايضاً كنشاط في وسط الدرس لكسر روتين الحصه الدراسيه و يمكن ان تكون ايضاً كختام للدرس، و هي عباره عن صندوق يوجد به فتحتان ليستطيع الطفل ادخال يده و اخراج ما بداخله ليكتشف ما في داخل هذا الصندوق و هو نوعاً ما يثير فضول الطفل و يحمسة ليتعلم من دون ان يشعر بالملل و يمكن ان تكون هذه الطريقة ايضاً فعاله جداً ليكتسب الطفل المعلومه بشكل اكبر و اعمق، من الاهداف التعليمية المراد تحقيقها من خلال هذه الاستراتيجية اولاً سيكون هناك رغبة في الاطفال للتعلم، ثانياً سيكون التعلم امتع، ثالثاً تعتبر هذه الاستراتيجيه نوع من انواع التنويع في الانشطة للاطفال بحيث ان يستمتع الطفل في مرحلة تعليمه، ستقوي هذه الاستراتيجيه اللغه عند الاطفال من خلال اكتشاف شيئ جديد و المحاوله في التعرف عليه و على معانيه و طريقة نطقه و كتباته و النقاش عنه مع المعلمة و زملائه، (مثال) كان لدي المجال لان اطبق درس في الحصه الدراسيه و قررت ان اختار حرف الواو لمرحله الصف الاول ف استخدمت استراتيجية مافي داخل الصندوق في تهيئة الدرس كتعريف للدرس ف وضعت اشياء ملموسة كوردة حقيقيه و ورقه و هذا يندرج تحت نظرية الربط بالواقع، من وجهة نظري ان من العوامل التي قد تؤثر على تعلم اللغة العربية على الاطفال بشكل سلبي هي عدم ممارسة تعلمها و عدم ممارستها بشكل صحيح ايضاً، ان البيئة التي تحيط بالطفل هي التي تحدد ما ان كان الطفل سيتعلم اللغة العربيه بشكل سلبي ام ايجابي فالعامل البيئي عامل يلعب دور مهم جداً و كبير في مرحلة تعلم الطفل لللغة، مثلاً الطفل الذي ينشأ في بيئه تعطيه المساحه في ممارسة تعلم اللغه العربيه بحريه و بشكل مستمر يكون افضل بكثير من الطفل المُهمل و الذي وضِع في بيئه لا تحرص على تعلمه اللغه بشكل ايجابي و صحيح، و المقصود بالبيئة هنا هم الابويين و المدرسيين ففي المدرسه، اما عن الاستراتيجية فالعامل المؤثر فيها بشكل ايجابي هي ان الطفل سيتعلم اللغه من خلاص اللمس و الربط بالواقع و النقاش و التفسير اما الشيئ الذي يمكن ان يؤثر بشكل سلبي اكثر على لغة الطفل هو عدم تفسير الشيئ له و عدم التطرق لتفسيره بشكل صحيح و عدم اعطاء الطفل التعرف على الكلمات بشكل اعمق.

# data[].attributes.headline
العرض التقديمي

# data[].attributes.subject
العرض التقديمي

# data[].attributes.body
استرتيجية ترتيب الجملة مع موقع الحرف:

وصف الاستراتيجية:

-هذه الاستراتيجية تركز على ترتيب الجمل بتحديد موقع الحرف في الجملة، سواء كان في بداية الجملة أو في الوسط أو في النهاية.

تحديد الأهداف التعليمية:

1. تعلم ترتيب الجمل بشكل صحيح.

2. تعرف الطفل على مواقع الحروف في الجملة.

فوائد النشاط:

يساعد هذا النشاط الطفل على فهم مواقع الحروف في الجملة.

العوامل التي قد تؤثر على تعلم الطفل للغة العربية:

1. الإيجابية:

المتعة والتفاعل: يمكن أن يساعد استخدام أنشطة تفاعلية وممتعة في جذب انتباه الطفل وزيادة تركيزه.

المكافآت والتشجيع: يمكن أن يساعد التشجيع المستمر وتقديم المكافآت في تعزيز تحفيز الطفل وزيادة رغبته في التعلم.

2. السلبية:

الملل وقلة التفاعل: إذا كانت الأنشطة غير ملائمة أو مملة، فقد لا يكون لديه الطفل رغبة في المشاركة وبالتالي قد يكون تعلم اللغة أقل فعالية.

الضغوطات الخارجية: قد تؤثر الضغوطات الخارجية مثل الضغوط المدرسية أو العائلية سلبًا على تركيز الطفل وقدرته على التعلم بشكل فعّال.

باستخدام هذه الاستراتيجية مع الأنشطة المناسبة والمحفزة، يمكن تحسين تجربة تعلم الطفل للغة العربية وزيادة فعالية عملية التعلم.