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Entre los 13 y 15 años, los cambios en la psicología del adolescente es enorme, esencialmente, en su aspecto social.
Esto ultimo, puede provocar grandes cambios de comportamientos y conductas, debido a expectativas y diferentes presiones con las que pueda vivir el mismo; además, considerar el desarrollo biofísico que altera al adolescente.

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Determinados trastornos como:
- Déficit de atención e hiperactividad.
- Esquizofrenia.
- Síndrome de Tourette.
- Trastorno del espectro autista.
Se verán mucho más influenciados por predisposiciones genéticas, antes que factores ambientales, cosa que, este ultimo, en ocasiones no consigue evitar el padecimiento del trastorno mental final.
Aún así, no se infravalora el aspecto ambiental y social, ya que estos ayudarán al buen tratamiento en la persona.

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Comprende el momento evolutivo de la persona, en la que ciertos rasgos conductuales, cognitivos y afectivos, son normales en ciertas etapas, pero anormales en otras. Es así, como desde la visión biopsicosocial de la persona, y su momento del desarrollo, determinan la existencia o no de la patología, siendo tarea de la psicopatología, proponer los criterios, el diagnostico, la prevención e intervención de estos casos.

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Propone, que en base al enfoque de la psicopatología evolutiva, se es más probable a la existencia o no, de una patología a futuro debido a las adaptaciones secuenciales, que desde la niñez nos vemos todos afrontados. Sin embargo, este análisis se detiene en la predectividad probabilística, siendo su resultado algo no exacto.

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La diátesis, entendida como la condición que hace más propensa ciertas patologías, qué en este caso, lo es el estrés bajo el contexto de la psicopatología.

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Es un fenómeno conocido en la teoría general de sistemas, que bajo el contexto de la psicopatología, se entiende como: La posibilidad que mediante variables internas y externas diferentes en dos personas, se llegue al mismo trastorno mental.

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Es un aspecto de la psicología única de la persona, considerada constante y estable, durante toda la vida de la misma.
Con el temperamento, se comprenderá como afectarán diferentes sucesos de la vida en la persona, pudiendo así, ser más proclive a sufrir ciertos trastornos mentales en caso de presentarse determinadas situaciones, y probablemente, en otras situaciones comprenda mayor fortaleza para evitar la gravedad de un trastorno mental; aunque, eso no implica que permanezca ilesa la salud mental de la persona.

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Diferencias intersexuales en la psicopatología

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Diferencias intersexuales en la psicopatología

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Bajo la visión del modelo heurístico jerárquico de las dimensiones psicopatológicas de Krueger y Piasecki, se han hallado las siguientes particularidades entre los sexos:
- La mujer, es más propensa a manifestar trastornos internalizantes, puntuando más alto en aspectos como el neuroticismo y la ansiedad.
- El hombre, es más propenso a manifestar trastornos externalizantes, puntuando más alto en aspecto como la búsqueda de sensaciones y agresividad.
Esto, va más allá de aspectos socioculturales, así que se determina esta hallazgo en base a la biología en sí misma.

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Se ha observado que aún cuando existan contextos como:
- Perdidas de seres queridos.
- Deprivación afectiva.
- Crianza en familias desestructuradas.
- Educación en base a la violencia.
Las personas, no necesariamente reaccionan psicopatológicamente de la misma manera, enfatizando así, el principio de la multifinalidad.

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Es un fenómeno conocido en la teoría general de sistemas, que bajo el contexto de la psicopatología, se entiende como: La posibilidad que aún siendo consistentes las variables internas y externas de dos personas diferentes, puedan llegar a trastornos mentales diferentes.

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Los criterios diagnósticos en el DSM IV, no están específicos para los niños y adolescentes. Por consiguiente, los criterios para formular un diagnostico en menores, son los mismos que en adultos, salvo, por la cantidad de síntomas a considerar, siendo para el adulto más de 5 síntomas, mientras que para el menor, es desde más de 3 síntomas.
No fue hasta la década de los 80', que se empezó a considerar la idea de la depresión en menores.

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Modelo heurístico jerárquico de las dimensiones psicopatológicas de Krueger y Piasecki, 2002

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Modelo heurístico jerárquico de las dimensiones psicopatológicas de Krueger y Piasecki, 2002

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Estando en oposición a clasificaciones basadas en categorías, esta taxonomía propone dos dimensiones que globalizan las diferentes manifestaciones de trastornos mentales:
Internalizante: Incluye los trastornos depresivos y de ansiedad.
Externalizante: Incluye los trastornos de conducta, abuso de sustancias e hiperactividad.
Esta propuesta se da, desde la idea de la comorbilidad como norma, más no como un caso excepcional. Así mismo, en caso dado de presentarse, se suelen dar bajo síntomas similares o concomitantes, que derivan en la propia comorbilidad.

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Continuando la idea de las diferencias psicopatológicas, en base a la sexo de la persona, Zuckerman en 1999 encuentra que las personas con psicopatía, criminales y drogadictos, tienen un bajo nivel de la enzima MAO-B, siendo esta, por la descripción anteriormente dada, encontrada en menor proporción en hombres. Además, la relación con la testosterona, como hormona asociada a la búsqueda de sensaciones fuertes, se hace comprensible el por qué de la posible carencia de la enzima MAO-B, especialmente en hombres.

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Se comprende como todo aquel elemento dentro del contexto ambiental de la persona, que represente un daño por acto o omisión para sí. Por ejemplo, la violencia y la negligencia afectiva, hieren y predisponen, a la formación de un trastorno mental.

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Son aquellas cogniciones que conforman a la persona, y que pueden representar un elemento, con el que se verían afectado gravemente, debido a la construcción del mismo. Estas cogniciones están divididas en los siguientes aspectos: Social, afectivo y emocional.
Así, pueden presentarse los siguientes casos:
- Relaciones demasiado distantes y evitativas.
- Sentimiento negativo de sí mismo.
- Impulsividad.
- Rigidez.
- Despreocupación por las normas sociales o por las necesidades de los demás.

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Cristalización de trastornos gracias al contexto

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Cristalización de trastornos gracias al contexto

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Continuando la idea de que un contexto no determina un trastorno mental en especifico, sí que contribuye a la consolidación del mismo, al presentarse los síntomas de este, y permitiéndose ser reforzado por el contexto.

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Continuando con la idea anterior, este aspecto psicológico se presenta como un elemento de fortaleza, que al presentarse un elemento dañino hacia la persona, consigue soportarlo y superarlo; aunque, eso no implique la ausencia de daño.
Continuando la línea de las cogniciones sociales, afectivas y emocionales, presentamos el contrario de los puntos anteriormente expuestos, como casos o ejemplos:
- Relaciones asertivas.
- Sentimiento realista y positivo de uno mismo.
- Buen control de impulsos.
- Flexibilidad cognitiva.
- Preocupación por el orden social, y el de los demás en una medida sana.

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Una chica de 13 años, llamada María, se le realiza una intervención por las diferentes problemáticas presentadas tanto en casa como en el colegio.
Esta intervención se hizo inicialmente identificando la situación, caracterizando la salud mental de María y su madre, puntuando María en un nivel alto de ansiedad y un nivel leve pero persistente en depresión. Por otro lado, la madre no presenta niveles significativos de ansiedad o depresión; sin embargo, no concibe asertivamente el dialogo con su hija a través de las discusiones.
Posteriormente, se realiza sesiones psicoeducativas para María y su madre, para que así, aprendan a afrontar sus discusiones de manera más asertiva. Se recalca, la iniciativa y motivación por ambas partes. También, se aplica la economía de fichas, como técnica conductual para mejorar el desempeño académico que se había visto deteriorado; así mismo, de su comportamiento y actitud dentro de casa.
Los resultados fueron satisfactorios especialmente en su hogar, igualmente en su desempeño académico; sin embargo, la actitud escolar y otros problemas de comportamientos, se fijaron para la continuidad de la intervención.