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생성한 문항지를 첨부파일로 올려주세요.

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모둠별로 기존 평가계획을 하나 올리고 피드백 내용을 추가하여 게시하기

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모둠별로 기존 평가계획을 하나 올리고 피드백 내용을 추가하여 게시하기

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독서 수업을 할 때, 수업 시간에 읽기를

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독서 수업을 할 때, 수업 시간에 읽기를 하고 읽기 시간이 끝나기 전에 5~10분 정도 오늘의 읽기에 대해 모둠원들끼리 이야기 나누고 상호 피드백을 하도록 했습니다.

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디지털 기반 교육혁신 연계 고교 성취평가 선도교원 연수(1기-국어) 5모듈

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1. 3가지 기재 방안 중 가장 활용하기 좋은 것과 그 이유는?

2. 3가지 기재 방안 중 차후 활용하고 싶은 것과 그 이유는?

3. 3가지 기재 방안 중 가장 사용하기 어려운 것과 그 이유는?

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1. 세특 문구

2. 적절한 것

3. 개선이 필요한 것

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교육적 효과를 거둔 피드백 사례

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교육적 효과를 거둔 피드백 사례

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세특 작성할 때 선생님께서 사용하시는 자신만의 노하우는? (댓글로)

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세특 작성할 때 선생님께서 사용하시는 자신만의 노하우는? (댓글로)

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평가계획에 피드백 내용 추가하여 모둠별로 1개 파일 업로드

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활동지원폴더(실습파일 양식, 실습데이터 등)

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5모둠(3학년-언어와 매체)

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5모둠(3학년-언어와 매체)

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매체 언어가 지닌 복합 양식적 특성을 이해하고 자신의 경험을 표현해보는 활동을 통해 매체 활용 능력을 향상함. 상황에 맞게 문장과 발화를 구사하고 매체 문화를 주체적으로 향유하는 능력을 기름. 언어 사용 양상이 시대, 지역, 다양한 사회적 요인에 따라 달라질 수 있음을 이해함. 국어 문법 지식을 활용하여 효과적으로 의사소통하고자 노력함.문법 정리 노트 작성을 완수(2024.03.04.-2023.07.12.)함으로써 성실한 태도와 학업에 대한 열의를 보여주었고, 자신의 이해 정도를 파악하여 부족한 부분을 보완하면서 문법을 깊이 있게 학습함. 특히 단어의 형성에 대해 높은 관심을 가지고 공부함. 능피동과 주사동의 실현 상황과 이형태의 실현 조건에 대해 의문을 가지고 그 답을 찾아내는 노력도 함. 어려운 개념을 맞딱뜨렸을때 탐구 정신을 발휘해 명확히 이해하고자 노력하는 자세가 크게 돋보임.매체를 활용한 진로 이슈 조사 활동에서 '비만치료를 위한 유전자 치료제'를 주제로 보고서를 작성함. 세계 비만 현황과 치료 방법에 대해 정리하고, 비만 치료를 위한 유전자 치료제 개발 현황에 대해 조사하였으며, 이 과정을 통해 안정성 높은 유전자 치료제의 필요성에에 대해 알게 됨.

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세특문구 (3학년 언어와 매체)

수업에서 우수한 성취를 보여주는 학생으로 항상 수업에 적극적으로 참여하였으며, 수준 높은 질문으로 수업 내용에 대해 탐구한 학생임. 수동적인 학습자가 아닌 능동적으로 지식을 쌓아나가는 모습을 보여준 학생임. 수업 시간에 배운 피동 표현에 대해서 관심을 갖고 어떤 역할을 하는지에 대해서 구체적으로 조사한 후 발표를 수행함. 조사를 통해 피동 표현은 단순히 문법적인 현상이 아니라 초점 강조, 책임 회피, 객관화 등의 효과를 얻기 위해 사용한다는 점을 정리하여 제시함. 이를 통해 수업 시간에 배운 문법적인 요소들이 단순히 올바른 형식을 갖추기 위해서가 아니라 정확하고 적절하게 자신이 표현하고자 하는 바를 전달하기 위해 필요하다는 점을 실질적으로 느낄 수 있었다는 자신의 소감을 드러냄. 수업 시간에 배운 지식을 스스로 탐구하여 확장해나가는 능력이 매우 우수한 학생임.

수업 시간에 진행한 글쓰기 활동에서 '디지털 헬스케어 의료의 미래'를 읽고 원격 의료가 야기할 수 있는 문제들로 인해 부정적이었던 과거의 생각이 해당 책을 읽는 과정을 통해 원격 의료에 대해 긍정적인 시각을 갖게 되었다는 점과 나아가 우리나라에 어떤 방식으로 도입되어야 할지에 대해 논리적으로 제시하는 모습을 보임.

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붙임성이 좋고 쾌활하며 지적 호기심이 많음. 자기 생각을 논리정연하게 발표하는 모습이 돋보이고, 고전과 삶의 관계에 대해 고민하고, 자기 삶에 대한 태도를 정립하는 사고의 과정을 보이며 적극적으로 토론하는 태도가 우수함. 영화 '죽은 시인의 사회'를 감상한 후 한국 교육의 현재를 점검해 보는 주제 신문을 제작함. 통계자료를 통해 우리나라 학교 교육의 현실, 대학 입학 전형의 문제점 등을 살펴보며, 영화에서 강조한 다양성 존중, 창의성, 자기 주도성의 강화야말로 현재 우리나라 교육이 처한 문제점을 해결할 수 있는 방안임을 주장함. 주도적으로 모둠을 이끌며 자료를 찾고 산출물을 제작하는 등 리더십이 돋보이며, 토의한 내용을 설득력 있게 발표함. '파수꾼(이강백)', 'Oedipus The King(소포클레스)'을 읽고, '진실과 은폐의 권력관계, 자유와 통제의 관계', '영웅과 범인의 차이, 운명을 대하는 삶의 자세' 등에 대해 적극적으로 토론하고 발표함. '구운몽(김만중)'을 읽고 창작 당시 사회와 현대 사회에서의 유교에 대한 의의를 논의하고 발표함. '어린 왕자(생텍쥐페리)'를 읽고 순간적인 것과 가치의 관계, 사람 사이의 관계 맺음, 형식과 본질의 관계 등에 대해 발표하고 명작이 삶에 미치는 영향에 대해 고민하게 됨.

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KICE 학생평가지원포탈

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자유 주제 글쓰기 활동에서 'AI가 창작한 예술의 저작권'을 주제로 한 편의 글을 작성함. 저작권은 인간이 가지는 권리이며, AI는 인간의 예술 활동의 도구에 가깝다는 생각을 밝힘. 현행 저작권법의 내용, 국내외의 사례 등을 풍부하게 조사하여 주장에 설득력을 더함. 조사한 내용을 정확히 이해하고 논의와 관련된 부분을 적절히 활용한 점이 우수함. 또한 AI가 인간의 저작 활동의 도구라면, 저작의 주체를 AI 프로그램 개발자와, AI를 이용하여 작품을 만든 사람 중 누구로 봐야 할지를 고민해 보는 등 주제를 보다 깊이 있게 이해하려 한 점이 돋보임.

수업 중 배운 '사하촌(김정한)'에 대한 심화 학습을 함. 작품의 시대적 배경과 작품의 서술상 특징 등을 조사하고, 이를 바탕으로 작품의 주제 의식을 이해함. 작품과 관련된 정보를 찾아보고 이를 활용하여 작품을 이해해 봄으로써 능동적으로 문학을 감상하는 자세를 기름.

수업 중 배운 '우리 동네 김 씨(이문구)'를 동일 작가의 다른 작품인 '우리 동네 황 씨'와 연결하여 감상해 봄. 두 작품을 비교하며 주제 의식과 표현 방식이 어떻게 유사하게 이어지고 있는지 파악해 봄. 학습한 내용을 다른 부분으로 확장해 보는 경험을 통해 종합적 사고력을 기름.

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안녕하십니까? 한국교육과정평가원에서는 「온라인 형성평가 시스템 구축 및 운영」 사업을 수행하고 있습니다. 이와 관련하여 다음과 같이 학생 또는 학부모님의 동의를 받고자 안내드립니다. 동의서 내용을 자세히 읽으신 후 동의 여부를 결정하여 주시기 바랍니다. 우리 연구에서는 학생들의 완전학습을 지원하려는 목적으로 개발된 온라인 형성평가 시스템을 2023년 9월 18일부터 10월 6일까지(약 3주간) 수업 시간에 활용하고, 이로부터 얻은 학습 데이터를 분석하여 시스템의 성능을 개선하고 공교육에서 온라인 형성평가의 활용성을 제고하고자 합니다.

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수업에 집중하고 적극적으로 참여하여 모범적인 학습 태도를 보이고 있으며, 문학 작품을 분석하고 깊이 있게 이해한 뒤 관련 있는 작품이나 자신의 경험과 연관시키며 심화학습하는 능력이 탁월함. 백석의 시 '흰 바람벽이 있어'를 배운 후 화자가 동질감을 느끼는 인물들로 언급된 사람들과 나라를 잃고 살던 땅을 떠나 이국땅을 떠돌아야 했던 디아스포라에 대해 자세히 조사를 해 보았으며, 윤동주의 시 '흰 그림자'와 비교하고 분석한 후 공통점을 찾아내어 배움일기를 작성함. 풍자 기법을 활용하여 부정적인 현실을 비판한 채만식의 '논 이야기'를 배운 뒤 동일 작가의 '영웅모집'을 심화학습하였으며, 불가능한 상황을 설정하여 화자의 의지를 강조한 '정석가'를 배운 후 비슷한 발상을 사용한 문충의 '오관산요'를 추가로 공부하고 내용을 정리함. 법정 스님의 '설해목'을 배운 후 동일 작가의 '거꾸로 보기'라는 수필을 찾아 읽고 가장 인상적인 구절에 대해 소개한 배움 일기를 작성하는 등 작품에 대한 이해력과 적용 능력이 뛰어남. 본인의 인생 책으로 '약사윤리학'을 선정한 후 약사는 환자의 삶에 긍정적인 영향을 줄 수 있으므로 환자에게 관심을 가지고 집중하며 대해야 한다는 내용을 담은 활동지를 작성하여 제출함.

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면접 상황에서 질문 의도에 맞게 답하기 활동을 수행하며 스스로에게 '다양한 기계 관련 내용 중 로봇에 관심이 있는 이유'에 대해 질문함. 해당 질문의 의도가 진로의 구체성 여부를 묻기 위함이라 예측하고, 로봇기계에 관심을 갖게 된 계기와 사회적 전망 등을 중심으로 답하겠다는 전략을 수립함. 누군가에게 필요한 로봇을 만들며 삶에 도움을 줄 수 있는 로봇 설계의 매력에 대해 언급하며 답변 내용을 충실히 마련함. 답변 내용을 토대로 친구들과 이야기를 나누며 받은 피드백을 적극적으로 반영하여 자신의 답변을 완성도 있게 수정해 나감. 나의 화법 점검하기 시간에 자신의 말하기 방식을 점검하며 타인에게 자신의 생각을 논리적으로 전달하는 데에 어려움을 겪는다는 사실을 인지하고, 이를 개선하기 위해 효과적으로 설득하는 말하기 방식에는 어떤 것이 있는지 찾아보게 되었다고 함. 이 과정에서 설득화법 중 하나인 PREP 방식에 대해 알게 되었고, 구체적인 방식과 실제적 적용에 관심을 갖고 해당 내용으로 보고서를 작성함. 해당 개념의 기본적 내용뿐 아니라 유의점을 중심으로 본론부를 서술한 후 실제로 운동과 건강, 기후 변화를 중심 내용으로 설정하여 스스로 기법을 적용해보는 연습을 진행함.