# data[].attributes.body
Berdasarkan pengalaman Bapak/Ibu, situasi seperti apa mungkin Anda temui di sekolah sebagai pengawas, yang sesuai untuk menggunakan pendekatan coaching?

# data[].attributes.body
Saya mempraktikkan coaching pada saat melihat kepala sekolah ragu-ragu melaksanakan sesuatu, misalnya; mau melakukan observasi, menyusun KSP, mendesain lingkungan sekolah. Saya menggiring melalui percakapan agar kepala sekolah muncul ide dan melaksanakannya.

# data[].attributes.body
Situasi dimana kepala sekolah mengalami suatu masalah/kendala dan tidak dapat memaksimalkan potensinya dalam menyelesaikan masalahnya

# data[].attributes.body
Penggunaan pendekatan coaching saya gunakan ketika kepala sekolah membutuhkan bantuan atas persoalan yang dihadapi dengan cara memberdayakan kemampuan kepala sekolah itu sendiri.

# data[].attributes.body
Sesuai kebutuhan dan prioritas kepala sekolah atas dasar pemetaan perencanaan berbasis data.

# data[].attributes.body
Situasi ketika kepala sekolah mempunyai masalah dan ingin membangun kepemimpinan yang efektif.

# data[].attributes.body
Saya mempraktikan coaching pada saat kepala sekolah menyampaikan masalah yang dihadapi misalnya tentang gurunya, dan juga ketika meminta saran dan masukan tentang program-program yang dapat dikembangkan disekolahnya.

# data[].attributes.headline
ADE HASAN Saya menggunakan  choaching sesuai dengan kebutuhan dan prioritas yang yang ada pada satuan pendidikan melalui percakapan dengan kepala sekolah

# data[].attributes.subject
ADE HASAN Saya menggunakan  choaching sesuai dengan kebutuhan dan prioritas yang yang ada pada satuan pendidikan melalui percakapan dengan kepala sekolah

# data[].attributes.body
Coaching pada saat memastikan kepala sekolah memiliki kemauan dan komitmen kuat dalam menggapai sebuah perubahan namun, mengalami kendala

# data[].attributes.headline
Yang saya gunakan dengan pendekatan Coaching adalah ketika kepala sekolah meminta untuk membahas masalah yang dihadapi kepala sekolah dan kepala sekolah tidak atau merasa belum bisa menyelesaikan sendiri  dengan itu saya melakukan coaching  dengan langkah-langkah sebagai berikut ;1. datang dan menayakan kabar, menanyakan masalah yang dihadapi, memberikan pertanyaan pemantik untuk menggalih kemampuan kepala sekolah untuk menjelaskan masalah mencari solusi.

# data[].attributes.subject
Yang saya gunakan dengan pendekatan Coaching adalah ketika kepala sekolah meminta untuk membahas masalah yang dihadapi kepala sekolah dan kepala sekolah tidak atau merasa belum bisa menyelesaikan sendiri  dengan itu saya melakukan coaching  dengan langkah-langkah sebagai berikut ;1. datang dan menayakan kabar, menanyakan masalah yang dihadapi, memberikan pertanyaan pemantik untuk menggalih kemampuan kepala sekolah untuk menjelaskan masalah mencari solusi.

# data[].attributes.body
1

# data[].attributes.body
Membantu Kepala Sekolah, menggunakan pendekatan coaching menyelesaikan masalah tentang gurunya yang belum maksimal masuk kelas.

# data[].attributes.headline
Ida Abdal : Yang saya  gunakan dengan memakai metode coaching adalah ketika kepala sekolah meminta untuk membahas masalah yang dihadapi kepala sekolah  dan kepala sekolah tidak tau atau merasa belum bisa menyelesaikan sendiri dengan demikian saya melakukan coaching dengan langkah-langkah : datang menayakan kabar, menanyakan masalah yang dihadapi , memberikan pertanyaan pemantik  untuk menggali kemampuan kepala sekolah untuk menjelaskan sekaligus mencari solusi dari masalahnya sendiri.

# data[].attributes.subject
Ida Abdal : Yang saya  gunakan dengan memakai metode coaching adalah ketika kepala sekolah meminta untuk membahas masalah yang dihadapi kepala sekolah  dan kepala sekolah tidak tau atau merasa belum bisa menyelesaikan sendiri dengan demikian saya melakukan coaching dengan langkah-langkah : datang menayakan kabar, menanyakan masalah yang dihadapi , memberikan pertanyaan pemantik  untuk menggali kemampuan kepala sekolah untuk menjelaskan sekaligus mencari solusi dari masalahnya sendiri.

# data[].attributes.body
Pengalaman Coaching ketika saat kepala sekolah menyampaikan kendala yang dihadapi saat akan melakukan kegiatan perencanaan berbasis data melalui analisis rapor pendidikan. Kepala menyampaikan bahwa belum semua guru memahami bagaimana melakukan analisis rapor pendidikan dalam menyusun RKT dan RKAS/ARKAS. Proses tahapan coaching dilakukan dengan dengan model TIRTA.

Pertama, saya menyepakati tujuan percakapan saat coching adalah tentang perencanaan berbasi data melalui analisis rapor pendidikan; kedua, saya mempersilahkan kepala sekolah menceritakan apa saja masalah yang dia alami terkait perencanaan berbasis data, dismapaikan bahwa belum semua guru memahami dan mampu menganalisis rapor pendidikan, kemudian saya bertanya menurut kepala sekolah pemahaman guru saat ini ada pada angka berapa jika dibuat interval 1-10. Beliau menyampaikan kira-kira 5, artinya sekitar 50 persen guru baru memahami rapor pendidikan dan mampu menganalisisnya. Saya kemudian menanyakan kalau demikian, harapan dan target kepala sekolah idealnya pemahaman guru tersebut ada pada angka berapa. Kepala sekolah berpikir sesaat dan kemudian menyampaikan menurutnya pemahaman guru paling tidak ada pada angka 8, karen dianggap sudah memadai untuk dapat melakukan analisis rapor pendidikan dalam menyusun RKT dan RKAS/ARKAS; Ketiga, saya melakukan pendalaman penggalian potensi dan inisiatif dan ide kreatif kepala sekolah, kira-kira untuk mencapai angka 8 itu, apa yang sebaiknya dapat dilakukan oleh kepala sekolah. Hal ini bertujuan untuk mengetahui inisiatif rencana aksi yang dapat dilakukan oleh kepala sekolah dalam memenuhi harapan tersebut. Kepala sekolah kemudian mengatakan bahwa dia akan melakukan kegiatan bimtek analisis rapor pendidikan. Saya kemudian bertanya kira-kira kapan bisa dilaksanakan, dan apa saja yang bisa disiapkan. Keempat, saya menanyakan tanggungjawab kepala sekolah, apa yang harus dilakukan agar kegiatan bimtek bisa dilakukan. Kepala sekolah menjelaskan dia akan membentuk panitia, menyiapak anggran, jadwal, dan narasumber. Terakhir saya mengucapkan selamat dan memberikan motivasi dan bertemu pada saat bimtek nanti.

Demikian sekilas pengalaman coaching saya, thanks.

# data[].attributes.headline
Menggunakan coaching dengan  melakukan  pemetaan  sesuai dengan kondisi dan permasalahan dan  yang dialami oleh  kepala sekolah.  Ali Hamim

# data[].attributes.subject
Menggunakan coaching dengan  melakukan  pemetaan  sesuai dengan kondisi dan permasalahan dan  yang dialami oleh  kepala sekolah.  Ali Hamim