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• 2x por semana não é o suficiente para elevar o índice das escolas pois há alunos com muitas dificuldades.

• Deveríamos atuar em uma única escola.

• Deveria haver uma sala específica para o reforço devo ao barulho.

• É necessário que a coordenação do programa dialogue e deixe claro com a direção e corpo docente sobre o papel do professor de reforço, pois é comum que sejamos “obrigadas” a fazer atividades de casa, do caderno epv e pegar alunos de diversas turmas ficando com uma demanda absurda.

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Um local adequado

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Poucos tempo para realizar tudo que precisa ser feito.

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O tempo é muito pouco

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O incentivo dos alunos a participar ou aprender

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A disponibilidade da coordenadora

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Há uma boa gestão escolar em ambas que atuo

Há um bom diálogo com a coordenação do programa

O aluno apresenta interesse nas aulas de reforço

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Interesse dos alunos

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Muito ruim fazer acompanhamento individual de leitura, quando os demais alunos não colaboram.

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Acolhimento por parte da gestão, oportunidade de mudar vidas.

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O esforço dos alunos em querer melhorar

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Acolhimento da gestão, participação e disciplina dos alunos!

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Um oficineiro por escola, daria mais ênfase no nosso trabalho.

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Ter uma sala específica para a aula do reforço e mais silenciosa.

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Acolhimento da gestação,e toda equipe.

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Os alunos são participativos e interessados.

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Alcançar os objetivos esperados, e ser bem acolhida pela equipe escolar.

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E de suma importância, a participação dos alunos , a colhimento dos alunos e a participação do gestor .

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Acolhimento da gestão, a participação dos alunos.

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Oportunidade de mudar a perspectiva dos alunos e gestores.

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Atender todas as escolas.

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Melhoria na qualidade do ensino