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É com grande satisfação que apresento o trabalho final de curso da especialização em Docência para Educação Profissional e Tecnológica. Minha trajetória na educação tem sido marcada por desafios e conquistas, com a crença firme de que o acesso à educação é um processo transformador. Esta jornada acadêmica me proporcionou novas perspectivas e ferramentas pedagógicas, reforçando o compromisso de promover uma educação inclusiva e de qualidade. Agradeço a todos que me apoiaram nesse percurso.

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A Tabela de Atividades é uma ferramenta essencial no planejamento e gestão educacional, especialmente na docência para a Educação Profissional e Tecnológica. Ela organiza e detalha as tarefas e objetivos a serem alcançados ao longo do curso, permitindo uma visão clara das etapas do processo educativo. Sua importância reside na capacidade de sistematizar o ensino, garantindo que os conteúdos sejam abordados de maneira estruturada e eficiente, promovendo um ambiente de aprendizagem mais produtivo e focado nos resultados esperados.

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A Matriz de Autoanálise é uma ferramenta crucial para o desenvolvimento profissional contínuo na docência, especialmente na Educação Profissional e Tecnológica. Ela permite que os educadores reflitam sobre suas práticas pedagógicas, identificando pontos fortes e áreas que necessitam de melhoria. Ao promover uma análise crítica e sistemática de seu desempenho, a matriz contribui para o aprimoramento das estratégias de ensino, facilitando a adaptação às necessidades dos alunos e garantindo uma educação mais eficaz e de alta qualidade.

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Modelo da Matriz de Autoanálise_nILSON (1)

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O Plano de Intervenção é uma ferramenta fundamental na docência, especialmente na Educação Profissional e Tecnológica. Ele permite o desenvolvimento de estratégias específicas para enfrentar desafios identificados no processo de ensino-aprendizagem. Ao detalhar ações concretas e metas claras, o plano facilita a implementação de melhorias pedagógicas, promovendo um ambiente educacional mais inclusivo e eficiente. Sua importância reside na capacidade de adaptar e personalizar o ensino às necessidades dos alunos, garantindo uma educação de qualidade e relevante.

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TFC - Modelo do Plano de Intervenção 2024 (3)

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1. Novidades em Relação aos Saberes e Fazeres

Durante o curso, explorei diversas abordagens pedagógicas inovadoras e métodos de ensino voltados para a Educação Profissional. A integração de tecnologias educacionais, a adoção de estratégias de ensino acessíveis , e a aplicação de técnicas de avaliação contínua foram algumas das inovações que enriqueceram minha prática como futuro docente. Essas novidades não só ampliaram meu leque metodológico, mas também me incentivaram a reimaginar e atualizar minhas práticas pedagógicas.

2. Aderência dos Saberes Desenvolvidos à Formação Docente para a EPT.

Os conhecimentos adquiridos ao longo do curso demonstraram-se extremamente relevantes para a formação docente na EPT. As competências desenvolvidas, como o planejamento estratégico detalhado com o auxílio da Tabela de Atividades, a autoavaliação constante promovida pela Matriz de Autoanálise, e a habilidade de implementar mudanças através do Plano de Intervenção, são todas cruciais para a prática docente na educação profissional. Essas ferramentas reforçaram minha capacidade de oferecer uma educação técnica e prática que atende às demandas do mercado de trabalho e um estudo pragmático . Em um fluxo de Pensar- Fazer- Aplicar - (Re)pensar.

3. Dificuldades Acadêmicas Enfrentadas

Enfrentei algumas dificuldades acadêmicas durante o curso, como equilibrar o tempo entre estudos, responsabilidades profissionais e ter disciplina com os prazos. A adaptação a novas tecnologias e plataformas educacionais também foi um desafio inicial adaptar-se ao modelo EAD. Contudo, com o suporte dos colegas e professores, consegui superar essas barreiras e maximizar o uso dos recursos oferecidos. Para melhorar meu desempenho como docente na EPT, reconheço a necessidade de aprofundar meus conhecimentos em metodologias ativas de aprendizagem, como a aprendizagem baseada em problemas e projetos, para fomentar uma maior interação e envolvimento dos alunos. Além disso, pretendo explorar mais as técnicas de avaliação contínua para monitorar de forma mais eficaz o desenvolvimento dos alunos e inovar com criatividade a educação.

4. Outras Experiências e Competências

Além da formação recebida neste curso, outras experiências e competências têm sido valiosas na minha prática docente. A participação em fóruns de desenvolvimento profissional, cursos de atualização no modelo EAD contribuíram para uma visão mais abrangente e integradora da educação. Essas atividades complementares enriqueceram meu perfil docente, trazendo novas perspectivas e estratégias de aprendizado e ensino.

5. Reflexão Geral

Concluir este curso de Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica marca um passo significativo na minha trajetória profissional. Ao refletir sobre meu perfil e minhas motivações, percebo que a busca constante por conhecimento, crescimento e a paixão pela educação como agente de transformação do mundo são os principais impulsionadores da minha jornada. Estou motivado a continuar aprimorando minhas competências e contribuindo para a formação de profissionais capacitados e conscientes de seu papel na sociedade. A Educação Profissional é um campo dinâmico e estimulante, e sinto-me preparado para enfrentar seus desafios e aproveitar suas oportunidades. Em suma, este curso me proporcionou ferramentas valiosas para minha prática docente, reforçando meu compromisso com a educação de qualidade e meu desejo de impactar positivamente a vida das pessoas.

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Martin Luther King - pastor batista, líder negro na luta contra a discriminação racial nos EUA.

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"A função da educação é ensinar a pessoa a pensar intensamente e a pensar criticamente. Inteligência mais caráter - esse é o objetivo da verdadeira educação." Martin Luther King.

"Eu também tenho um sonho..." Sonho em ver jovens estudando e tendo oportunidades de serem muito mais do que um estereótipo. Sonho com um mundo onde as histórias das famílias celebrem a prosperidade, o amor e o crescimento, em vez do luto, da preocupação e da tristeza. Tenho muitos sonhos. E acredito firmemente que podemos transformar o mundo não aumentando as estatísticas negativas, mas agindo para mudá-las.

Quando sonhei com este mundo para mim, fui informado de que havia uma porta muito boa, e essa porta é a EDUCAÇÃO. Por isso estudo, e almejo ser um agente de transformação na vida de outros por meio da docência. Agradeço ao Instituto Federal pela oportunidade de crescimento e aos tutores pela excelência e dedicação. Que nossos sonhos jamais morram ou sejam assassinados. Que sejamos como Martin Luther King Jr. em nossa geração! Eu tenho um sonho, e você?

Muito obrigado.

Nilson Soares.