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El mundo cambia en función de como lo ven las personas y si logramos alterar aun que solo sea un milímetro. la manera como miran la realidad, entonces podemos cambiarlo. (James Balswin s.f )

La inclusión social es el proceso de mejorar la habilidad, la oportunidad y la dignidad de las personas que se encuentran en desventaja debido a su identidad para la participación en la sociedad; sin embargo cabe resaltar que, no es lo mismo que igualdad. ( Molina, C s.f )

Responde:

Para abordar la INCLUSIÓN debemos antes conocer la ____________________

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Es la capacidad de adaptarse y cambiar de perspectiva frente a diferentes situaciones y desafíos del día a día proporcionando creatividad e innovación.

No existe una única forma correcta de pensar o actuar, y es necesario ser abierto y receptivo a nuevas ideas, reglas, parámetros, valores, aprendizajes y enfoques para obtener un desarrollo significativo. (Mariela S. Santana s.f)

Falso o verdadero:

Podemos describirla como la capacidad de la resolución de problemas y toma de decisiones

Respuesta:

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Se puede caracterizar por cualidades, identidades y perspectivas que existen en una sociedad; donde tenemos en cuenta cada uno de los pilares y componentes de cada persona como: etnia, genero, orientación sexual, religión, clase social, habilidades, entre otros.

La cultura, la lingüstica y la etnia pueden manistarse dentro de la diversidad.( Unicef.org s,f)

Cuando encontramos diferencias podemos aportar numerosos puntos de vista de cada persona, experiencias vividas y conocimientos con los cuales nos podemos enriquecer de manera personal creciendo significativamente en todos los aspectos que nos caracterizan

Completa la frase:

Esto implica RECONOCER Y APLICAR LA _________________

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Las competencias socioemocionales son aquellas que incluyen no solo el desarrollo de procesos cognitivos o mentales sino también áreas afectivas como la conciencia y gestión emocional, de relacionamiento con otros y de proyección hacia la sociedad. Esto nos permite el conocimiento hacia nosotros mismos, construir mejores relaciones con los demás, proponerse metas y cumplirlas, aumentar la satisfacción con la misma vida; logrando con ello un "Salud mental positiva". (Megia.J.F, et al, 2016).

Es definida por la Organización Mundial de la Salud como: “Estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades, puede afrontar las tensiones normales de la vida, puede trabajar de forma productiva y fructífera, y es capaz de hacer una contribución a su comunidad”.

Responde: Verdadero o Falso

Las competencias socioemocionales promueven un mejor rendimiento académico y alejan a la persona de conductas de riesgo tanto individuales como grupales. ____________

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"La inclusión no tiene que ver sólo con el acceso de los alumnos y alumnas

con discapacidad a las escuelas comunes, sino con eliminar o minimizar las

barreras que limitan el aprendizaje y la participación de todo el alumnado. " (Booth, Ainscow, Black-Hawkins,

Vaughan y Shaw 2000)

Valores de inclusión:

Derechos

Cooperación

Participación

Respeto a la

diversidad

Solidaridad

Aprendizaje

Determinación

Valoración positiva y

celebración de la

diversidad

Bienestar

Comunidad

Solidaridad

Tolerancia a la

diferencia

Sostenibilidad

Confianza

Atención a la

diversidad

Justicia social

Honestidad

Sustentabilidad

Voluntad políticaHonradez

Colaboración

Compasión

Compromiso

Valorar por igual a

todos los estudiantes,

independientemente

de su género, y

reconocer a cada

persona su rol en la

comunidad educativa

Resolución de

problemas

conjuntos

Eliminar todo tipo de

barreras al

aprendizaje y la

participación, para

garantizar el

derecho de todos

Voluntad de

ofrecer a todos

los alumnos

oportunidades

de aprendizaje

Transformar las

prácticas

discriminatorias y

excluyentes

Formas

participativas de

organización y

enseñanza

Mantener altas

expectativas frente

al desempeño de

todos los

estudiantes

Toma de

decisiones con

valentía acerca

de cambios en el

currículo,

estrategias,

metodologías,

etc.

Aprender a vivir

juntos reconociendo

la importancia de la

diversidad

Liderazgo

Alegría

Formación

integral y

continua del

profesorado

Equidad

Buenas

relaciones con

los padres y la

comunidad

Actitud

cuestionadora

Valoración de

cada uno de los

alumnos

Coraje

Igualdad

Logro

Metas valoradas

Motivación

Voluntad

Carácter moral

Disposición

Igualdad de

oportunidades

Distribución

igualitaria del

poder

Inclusión social

Competencias

para la vida.

Booth, et al. (2000)

Los valores mencionados hacen alusión a todo aquello que se pone en practica para la inclusión de cada persona, una manera de ver a cada uno de los individuos como un ser psicosocial el cual necesita de cada uno de los componentes anteriormente nombrados para su desarrollo aportando a la sociedad tanto como a sí mismos.