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La evaluación formativa otorga conclusiones descriptivas que es información detallada personalizada y con recomendaciones que ayuda en el desarrollo de todas las competencias. En primaria solo se otorga estas conclusiones si esta en nivel de logro C o en caso contrario solo si se requiere.

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Cristina Quiroz: Los criterios a evaluar se determinan a partir de las características de los estudiantes, el nivel  de las competencias en el que se encuentran y la situación a afrontar, en base a ello, el docente, teniendo en cuenta los estándares,  deberá determinar los propósitos de aprendizaje, es decir, lo que se desea que logren los estudiantes 

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Cristina Quiroz: Los criterios a evaluar se determinan a partir de las características de los estudiantes, el nivel  de las competencias en el que se encuentran y la situación a afrontar, en base a ello, el docente, teniendo en cuenta los estándares,  deberá determinar los propósitos de aprendizaje, es decir, lo que se desea que logren los estudiantes 

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El enfoque utilizado para la evaluación de competencias es siempre formativo, tanto si el fin es la evaluación para el aprendizaje como si es la evaluación del aprendizaje. Ambos fines, son relevantes y forman parte integral de la planificación de las diversas experiencias de aprendizaje orientadas al desarrollo de las competencias. Por lo tanto, deben estar integrados a dichas experiencias y alineados en ese sentido.

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El enfoque utilizado para la evaluación de competencias es siempre formativo, tanto si el fin es la evaluación para el aprendizaje como si es la evaluación del aprendizaje. Ambos fines, son relevantes y forman parte integral de la planificación de las diversas experiencias de aprendizaje orientadas al desarrollo de las competencias. Por lo tanto, deben estar integrados a dichas experiencias y alineados en ese sentido.

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Magnolia Asmat

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Es un proceso permanente y sistemático en la cual se recopila y analiza información para conocer y valorar los procesos de aprendizaje. Asimismo, se caracteriza por tener como centro al estudiante y contribuye en el desarrollo de competencias según el nivel y grado en el que se encuentra a lo largo del periodo lectivo. Ademàs, la retroalimentación es un elemento muy importante y se realiza de forma continua.(Ruth Evelin López)

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La evaluación para el aprendizaje, con finalidad formativa, se
retroalimenta al estudiante para que reflexione sobre su proceso de aprendizaje,
reconozca sus fortalezas, dificultades y necesidades y, en consecuencia, gestione su
aprendizaje de manera autónoma.

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La evaluación formativa se realiza teniendo como centro al estudiante, y por lo tanto contribuye a su bienestar reforzando su autoestima, ayudandolo a considerar una imagen positiva de sí mismo y de confianza en sus posibilidades, en última instancia, motivarlo a seguir aprendiendo.

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La evaluación se realiza con base en criterios que permiten contrastar y valorar el
nivel de desarrollo de las competencias que el estudiante alcanza al enfrentar una
situación o un problema en un contexto determinado.

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La evaluación formativa  es un proceso constante en la cual se recoge información del desempeño del estudiante para valorar el proceso que sigue para el logro de las competencias y mejorando los procesos de aprendizaje y enseñanza.
Es una evaluación  para el aprendizaje porque busca que el estudiante logre las competencias por medio de la reflexión y autonomía.

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La evaluación formativa se da durante todo el año electivo. Por lo que se pueden apoyar de las siguientes preguntas:

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La evaluación formativa se da durante todo el año electivo. Por lo que se pueden apoyar de las siguientes preguntas:

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¿Qué se espera que logre el estudiante?
¿Qué sabe hacer o qué ha aprendido hacer el estudiante?
¿Qué debe hacer para seguir aprendiendo?.
Una vez que se tenga los propósitos el docente debe comunicarlo a sus estudiantes los criterios con los que será evaluados. Finalmente las conclusiones descriptivas deben ser enseñadas tanto a padres como estudiantes ahí se deberá informar dificultades, avances y oportunidades de mejora.

Angela Quispe

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La evaluación brinda retroalimentación al estudiante durante su proceso de aprendizaje para que conozca sus fortalezas, debilidades y necesidades y en consecuencia, para que gestione su aprendizaje de manera autónoma.

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La evaluacion tiene encuenta al estudiante como el centro,ya que se va valorar el proceso del aprendizaje y los niveles del avance.El desarrollo de las competencia y la importancia de la retroalimentacion al estudinte ya que va reconocer su
-  Fortaleza
- Dificultades ,necesidades etc.
Como consecuencia va gestionar su aprendizaje autonoma.