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La educación en la edad antigua tenía como objetivo cultivar las enseñanzas básicas de los estudiantes con el propósito de permitirles integrarse a la sociedad de esa época. La educación se basa en la transmisión de tradiciones. Según Rodríguez, J. (1995) “El método de la paciencia y lentitud enseñaban al niño a leer, escribir y contar. Dada la paupérrima preparación del maestro, casi analfabetos o mejor "semianalfabetos", cumplía más el papel de niñero que de pedagogo” (p. 137)

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En este contexto educativo, el estudiante estaba restringido al papel de oyente y no se le permitía expresar sus propios pensamientos o perspectivas. El profesor desempeñaba un papel central y controlador en el proceso de aprendizaje, relegando al estudiante a un receptor pasivo de conocimiento e instrucción.

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Autor significativo y su Aporte a la Educación 

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Autor significativo y su Aporte a la Educación 

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El filósofo Platón (-470 a -399) Desarrollo el primer plan de enseñanza, estableciendo los estudios gramaticales y la lírica (poesía y música) para la primera etapa y los de aritmética, geometría y astronomía para la segunda. (Rodríguez, J,1995, pag 172).

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Autor significativo y su Aporte a la Educación 

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Autor significativo y su Aporte a la Educación 

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Aristóteles (-348 a -322) nada hay en la inteligencia que no haya entrado por los sentidos. Planteo su principio educativo, el cual fue reconocido en Pestalozzi y trata de la enseñanza intuitiva. (P. 172)

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Autor significativo y su Aporte a la Educación 

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Autor significativo y su Aporte a la Educación 

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Dice Rodríguez, J. (1995) que Quintiliano (h.30-h.96) fue el primer romano considerado profesor oficial. Escribió el primer manual de formación de maestros titulado instituciones oratorias. (P. 172)

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La educación en la edad media era una enseñanza fundamental acerca de los conocimientos que estaban muy vinculados con la iglesia. Según Rodríguez, J. (1995) "La pedagogía se convierte en la «buena conductora» de los niños hacia la virtud, a través de una disciplina severa que defiende, si es preciso, los castigos físicos. "(P.173)

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Características de la Educación en la Edad Media

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Características de la Educación en la Edad Media

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Durante la Edad Media, la educación de los niños, en particular de los nobles o aquellos destinados a la vida eclesiástica, tenía ciertas particularidades.
Algunas características y prácticas de la pedagogía infantil en la edad media:

Educación privilegiada: la educación en la edad media estaba reservada principalmente para los niños de familias nobles, la educación de la nobleza se centraba en la formación de futuros líderes y gobernantes.

Enseñanza del latín: era la lengua franca de la educación y la iglesia en la edad media. Desde temprana edad los niños ya aprendían latín, se consideraba necesario porque se comunicaban para contextos eclesiásticos y académicos.

Manuscritos ilustrados: la educación infantil a menudo se basaba en manuscritos ilustrados, donde presentaban textos religiosos y morales acompañados de imágenes. Estos se utilizaban para la enseñanza.

Formación en valores y ética: la educación infantil medieval se centraba en la creación de virtudes, valores éticos y normas de comportamiento. Los infantes debían aprender a ser corteses y honrados.

Énfasis en la memorización: desempeñaba un papel importante en la educación medieval. Los niños debían memorizar pasajes bíblicos, oraciones y más textos religiosos.

Ausencia de enfoque lúdico: a diferencia de las pedagogías infantiles de hoy en día, que a menudo incorporan el juego y la creatividad, la educación en la edad media se enfocaba más en ser formal y austero, esto quiere decir que no dejan jugar ni explorar a los niños desde temprana edad.

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Educación en la Edad Media y las Creencias

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Educación en la Edad Media y las Creencias

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La educación infantil en la edad media estaba estrechamente ligada a las creencias religiosas y las estructuras sociales de la época. En general, la educación que conocemos hoy tiene un enfoque más amplio en el desarrollo integral de los niños y niñas, evoluciono gradualmente a lo largo de la historia y tomo gran distancia y muchos cambios desde la educación de la edad media.

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El concepto de infancia se conoció entre los siglos XV y XVII y logró cambiar el pensamiento de la gente de aquella época. Así, la infancia deja de ser un remanente de la sociedad y pasa a ser una parte esencial de la sociedad, un niño necesitado de educación y dependiente de los adultos. En el siglo XVII se abrieron las primeras escuelas preparatorias y se capacitó a personas para educar a los niños y niñas.

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LA EDAD MODERNA | Videos Educativos para Niños

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El objetivo principal de la educación en la edad contemporánea es proporcionar al estudiante un marco que le ayude a afrontar la sociedad de una manera más significativa. Este marco está diseñado para inculcar valores y principios importantes que servirán como una base sólida para su crecimiento y desarrollo. Rodríguez, J. (1995) plantea que “el fin de la educación y de la vida debe ser trabajar con alegría, la educación debe ser a la vez intelectual y afectiva, la libertad no significa libertinaje, el maestro debe ser absolutamente sincero con el niño y no debe engañarle nunca, el alumno debe hacer frente al mundo como individuo que aprende a encontrar su propia seguridad y libertad personal.” (p. 178)

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En la edad antigua, la infancia era una etapa muy corta aproximadamente llegaba hasta los 7 años, después de esa edad los niños tenían que empezar labores de trabajo y acostumbrarsen a vidas de adultos ya que eran considerados objetos de negocio, intercambio o venta. Este pensamiento fue cambiando gracias a las Instituciones educativas de la edad moderna, las cuales contribuyeron al alejamiento de los niños de los trabajos de los adultos.

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Logros de la Educación en la Edad Contemporánea

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Logros de la Educación en la Edad Contemporánea

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Las escuelas comenzaron a lograr avances sociales y económicos, se fortalecieron las escuelas infantiles; Así mismo, los profesores se volvieron más populares y los gobiernos comenzaron a financiar escuelas con pocos docentes. (p. 171)

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Las clases se basan en la teoría y práctica, con el propósito de desarrollar en los estudiantes actitudes, habilidades, pensamiento crítico, valores, entre otros. Según Rodríguez, J. (1995) “en este contexto histórico-educativo, se potenciaron los jardines de infancias o escuelas de párvulos desde las aportaciones realizadas por Froebel. Asimismo, se propagó el método de enseñanza mutua con gran entusiasmo, patrocinado por muchos gobiernos que veían en él la manera de difundir la instrucción popular con pocos maestros.” (p. 175)

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El estudiante pasa a ser protagonista de la educación de igual manera se convierte en un sujeto activo en su proceso de aprendizaje, según Rodríguez, J. (1995) “se revaloriza la figura del niño, que deja de ser un sujeto pasivo, receptor de la labor del maestro y espectador de su propia educación” (p.175). Y el docente deja de ser protagonista de la educación, según Rodríguez, J. (1995) “el maestro ocupa un papel significativo, equivalente a un animador del trabajo escolar.” (p.175)

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Actividades Interactiva Sobre la Edad Antigua. 

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Actividades Interactiva Sobre la Edad Antigua. 

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UNA CLASE GENIAL

Quiz

Empezar

¿¿desarrollo el primer plan de enseñanza, estableciendo los estudios gramaticales y la lírica (poesía y música) para la primera etapa y los de arimetrica geometría y astronomía para la segunda?

Platon

Pregunta 1/10

Tales de Mileto

Anaximandro

¿Planteo su principio educativo, el cual fue reconocido en Pestalozzi y trata de la enseñanza intuitiva?

Pregunta 2/10

Pitagoras

Aristoteles

Heraclito

¿fue el primer romano considerado profesor oficial, escribió el primer manual de formación de maestros titulado instituciones oratorias?

Quintiliano

Pregunta 3/10

Democrito

Anaximenes

¡Enhorabuena!

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Empezar de nuevo

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UNA CLASE GENIAL Quiz Empezar ¿¿desarrollo el primer plan de enseñanza, estableciendo los estudios gramaticales y la lírica (poesía y música) para la primera etapa y los de arimetrica geometría y astronomía para la segunda? Platon Pregunta 1/10 Tales de Mileto Anaximandro ¿Planteo su principio educativo, el cual fue reconocido en Pestalozzi y trata de la enseñanza intuitiva?

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Completar la frase sobre los acontecimientos significativos de la edad moderna

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Actividades Interactiva Sobre la Edad Moderna. 

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Actividades Interactiva Sobre la Edad Moderna. 

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XVII

Antigua

Moderna

XVI

Contemporánea

XVIII

Media

Completar la frase sobre los acontecimintos significativos de la edad moderna

En el siglo _____________se abrieron los primeras escuelas preparatorias y se capacitó a personas para educar a los niños y niñas en la epoca moderna.

XVII

El estudiante en la edad _____________ pasa a ser el protagonista de la educacion, igual manera se convierte en un sujeto activo en su proceso de aprendizaje

Moderna

Moderna

Criterio

Concepto

Media

Pensamiento

Contemporánea

Antigua

Juicio

Completar la frase sobre los acontecimintos significativos de la edad moderna

Las istituciones educativas de la epoca _____________ cambiaron la educacion, lo cual contribuyeron el alejamiento de los niños y niñas del trabajo que hacian los adultos.

moderna

El _____________ de infancia se conoció entre los siglo XV y XVll y lógro cambiar el pensamiento de la gente en aquella época. La infancia deja de ser un remantede la sociedad y pasa a ser una parte esencial de la sociedad.

Concepto

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Completar la frase sobre los acontecimientos significativos de la edad

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XVII Antigua Moderna XVI Contemporánea XVIII Media Completar la frase sobre los acontecimintos significativos de la edad moderna En el siglo _____________se abrieron los primeras escuelas preparatorias y se capacitó a personas para educar a los niños y niñas en la epoca moderna.

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Actividades Interactiva Sobre la Edad Contemporáneo. 

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Actividades Interactiva Sobre la Edad Contemporáneo. 

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Acontecimientos Significativos de la Edad Media 

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Acontecimientos Significativos de la Edad Media 

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En la educación humanista, los profesores permiten que los estudiantes aprendan mientras alientan y facilitan todas las exploraciones, experiencias y proyectos que les gusta iniciar o que deciden realizar para lograr un aprendizaje vivencial significativo.

El aprendizaje moderno se basa en la repetición y memorización de contenidos, por lo que el aula no requiere demasiadas condiciones., tenían muy poco material como cuadros en la pared para la lectura, el alfabeto, el silabario y las cartillas.

El sacerdote Erasmo de Rotterdam fue el que señalo la importancia del cambio personal y defendió la pedagogía racional y cristiana.