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Hace referencia a que la enseñanza institucionalizada se enfoca en sistemas escolares.

Todos los enfoques pueden ser analizados en base a cinco rasgos:

1.- Cualquier enfoque o modelo de enseñanza sostiene alguna idea acerca del modo de aprender y, por tanto, enfatiza una forma principal de enseñanza.

2.- Todo enfoque de enseñanza mantiene algún supuesto dirigido a como se relaciona la enseñanza y el aprendizaje.

3.- Hace referencia a la responsabilidad que es asumir la enseñanza y el que enseña.

4.-El tercer enfoque hace alusión a la planificación o la interacción

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Gary Fenstermacher (1989) propone que la enseñanza interviene sobre el aprendizaje si es capaz de operar, actuar, influir sobre aquello que el estudiante hace.

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Este elemento hacer referencia a en la actividad del estudiante, en aquello que él es capaz de hacer y en cómo procesa el material de enseñanza por él mismo.

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En este enfoque se destacan dos elementos básicos de aprendizaje los cuales son:

Holísticos: Es aquel donde se construye conocimientos acerca de todo el funcionamiento de la vida, donde las relaciones y conexiones con el entorno.

Serialistas: Se enfocan en las piezas más pequeñas de información en una estructura jerárquica y desarrollan su aprendizaje a través de pasos definidos, secuenciales y lógicos. Aprenden aspectos teóricos y prácticos por separado. Utilizan conexiones entre las partes y enlaces lógicos en lugar de analogías.

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Definición de Aprendizaje: Aprender es adquirir conocimientos, no solo de tipo informativo sino también formativo.

Definición de Enseñanza: Enseñar es favorecer la construcción de conocimientos de tipo informativo y formativo a los alumnos.

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Estos supuestos encontraremos diferentes enfoques como lo son:

1. Enfoques causales: Entienden que el aprendizaje es la variable dependiente de un sistema en el cual la enseñanza es la variable independiente.

2. Enfoques mediacionales: Se entiende que entre la enseñanza y el aprendizaje sucede algo. Dicho de otra manera. la enseñanza no es explicación del aprendizaje.

3. Enfoque negativo: Un enfoque negativo no confía en la enseñanza. Cree que lo mejor que la enseñanza puede hacer es retirarse y crear un ambiente facilitador para que los alumnos aprendan. En este caso, se cree que el único aprendizaje auténtico es el aprendizaje basado en la autoactividad del alumno.

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¿QUÉ ES UN ENFOQUE EDUCATIVO? ENFOQUES DE ENSEÑANZA Fenstermacher y Soltis -TEACHING APPROACHES

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Un enfoque de enseñanza, si se sigue a los autores, consiste en asumir un conjunto de valores sobre qué significa educar y qué significa que los alumnos sean, después del proceso, personas educadas.

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Las clases escolares no son modelos, son configuraciones cambiantes.