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Relación del lenguaje y las estructuras neuronales

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Relación del lenguaje y las estructuras neuronales

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Área de Wernicke

En esta área se da lugar a la comprensión de los sonidos, formando palabras o frases, se ve vinculada el proceso de la información mediante los sentidos visual, auditivo y táctil; El análisis dirigido a la comprensión depende de las palabras y conceptos que están en la memoria.

Dentro de esta área se encuentra la circunvolución angular, que se relaciona con el proceso semantico, y la circunvolución supramarginal, se involucran los procesos articulatorios y fonológicos de las palabras, se destacan los giros angulares y supramarginal permitiendo identificar y categorizar los objetos.

Se reconoce tres subáreas dentro del mismo espacio, la primera responde a las palabras habladas, la segunda es cuando la palabra hablada por alguien más, se activa cuando se pronuncia una lista de palabras, y la tercera se asocia a la producción del discurso, de esta manera se destaca sobre la imaginería cerebral.

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Relación del lenguaje y las estructuras neuronales

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Relación del lenguaje y las estructuras neuronales

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Área de Broca

El área de Broca trabaja en conjunto con el área de Wernicke, una se conecta con la otra, porque el mensaje se transmite mediante el fascículo arqueado que se encuentra debajo de la circunvolución angular hacia el área de Broca.

El área de Broca coordina los detalles para verbalizar el mensaje, es la manera para involucrar la producción del lenguaje, es la que se encarga de la formación de palabras, y esta situada en la corteza prefrontal y en el área premotora.

En esta área la señal pasa a la zona de corteza motriz que activan los músculos responsables de la respiración, la fonación, la resonancia, y la articulación, el área de broca junto con el área de wernicke ayudan a la producción, expresión y lectura. (zeledón, 2017)

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Relación del lenguaje y su estructuras neuronales

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Relación del lenguaje y su estructuras neuronales

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Áreas corticales que intervienen en el desarrollo del lenguaje.

Existen espacios implicados en la percepción auditiva de las palabras que se escuchan, y la percepción visual para leer y reconocer objetos, mediante estas percepciones se da un entendimiento acerca del entorno que los rodea, además se brinda aprendizajes por medio de estos mismos.

Cuando el cerebro capta las palabras son percibidas en la corteza auditiva, luego se envía la información y se da acceso a la memoria ya sea largo plazo y se une con el sistema emocional, por ello, al escuchar una oración, se activa los giros medios superiores del lobulo temporal, y asi también los giros medios inferiores del lobulo temporal izquierdo son los que reaccionan.

Dentro de estas áreas, el sistema Nervioso Central es el medio principal para desarrollar las áreas corticales, porque por medio de este, se recibe una reacción o alerta a un estímulo diferente lo que provocará una mejor comprensión y entendimiento de su entorno, por ello, el comportamiento linguístico es controlado por diferentes áreas corticales, distribuidos en los lóbulos del córtex.

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Procesamiento de arriba-abajo y de abajo-arriba.

Estos procesamientos se diferencian del nivel de información que manejan, se relaciona con la percepción porque es la forma en que el cerebro organiza, vincula, interpreta y experimenta una acción o información, la corteza cerebral prepara a otras áreas para recibir los datos.

Se utiliza el conocimiento cognitivo como semántico, para su explicación o para ser completada, se refieren a las percepciones que involucran movimientos sensoriales como primera entrada, utilizando los sentidos sensoriales, interpretando la información y utilizando el conocimiento para su explicación o para ser completada.

El procesamiento de abajo-arriba se basa en la forma en que interpretamos estas sensaciones, dirigido por los datos, realizando su análisis a partir del sonido y la discriminación de silabas para tener una comprensión y reconocimiento de la información, basado en la experiencia, conocimientos, y pensamientos. (Zeledón, 2017)

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Procesamiento Activo-pasivo

Este procesamiento brinda reconocimiento de patrones por medio de la información entrante en el cerebro, se brinda un modelo mediante la planificación y la predicción a través del significado del mundo que los rodea, generalmente, el procesamiento activo genera un mayor estimulo en el cerebro.

El procesamiento activo, se basa en el conocimiento de las palabras comparando la información entrante con la ya almacenada, y en el procesamiento pasivo, los datos que entran se analizan en fragmentos hasta que se reconozca la información suficiente para hacer un patrón.

Estos procesamientos se vinculan con el aprendizaje, por ejemplo, cuando esta pasivo, no genera mucho cambio en el cerebro y el aprendizaje es más lento sin embargo, el vincular un procesamiento activo donde la información entrante adquiere un significado y un procesamiento pasivo donde se lleva un proceso de discriminación y análisis para comprender algo en especifico, se puede ver beneficiado al incluir los 2 datos porque el activo almacena la información y el pasivo analizará la información suficiente.

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Procesamiento en serie y en paralelo.

Este procesamiento se relaciona de manera simultánea, y se vincula con el volumen y velocidad, dando una comprensión global de la persona que procese la información más eficaz, o bien que sea más rápido para gestionar las señales de salida. (Zeledón, 2017)

El procesamiento en serie atiende y procesa un dato a la vez, en cambio, el procesamiento paralelo atiende y procesa todos los datos simultáneamente, por lo tanto, en serie se da la frecuencia, la intensidad, y duración de una señal se sintetizan para determinar los fonemas y transformarlos en sílabas, y después en palabras.

El paralelo accede a diversos análisis al mismo tiempo, ocupándose del significado y la relación, se encuentra en las áreas de asociación occidental y parietal, y en el hemisferio derecho, donde se sintetizan las ideas principales de una información, relacionándose al significado y relaciones subyecentes. (Zeledón, 2017)

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Teorías lingüísticas de base neurológica. 

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Teorías lingüísticas de base neurológica. 

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Teorías neurológicas clásicas de Broca y Wernicke,

Dentro de esta teoría se recalca que el lenguaje está depositado en el cerebro y se determinan en zonas de la masa cerebral, donde se implica alguna áreas como la de Broca, además, el procesamiento del lenguaje se ubica en el hemisferio izquierdo del cerebro, y existe una conexión paralela en cada tarea lingüística.

Teorías modernas de Mesulam y Geschwind,

Es un modelo clásico de Broca y Wernicke porque se basa en la comprensión de los circuitos del cerebro, menciona que procesos simples activan las áreas premotoras y motoras, y se comprende que los procesos de combinación se alcanzan por medio de la formación de grupos de asambleas neuronales interconectadas, según esta teroría, cuando se escucha una palabra se propone una secuencia de eventos como que la estimulación llega al área auditiva primaria, se integra la información y se proyecta a la comprensión de la palabra.

Teorías del procesamiento lingüístico distribuido en paralelo.

Conceptualiza el lenguaje y las funciones cognitivas como elementos distribuidos en áreas anátomicamente separadas, pero procesan la información mediante las mismas distribuciones y localizaciones en base al hemisferio izquierdo, se aplica la teoría de redes relacionales, se afirma que el cerebro acoge los componentes abstractos y mediante las nexiones se procesan distintos niveles, modalidades y extensiones, y la teoríaneurocognitiva, entendiendo el lenguaje como parte de la biología humana,integrando hacia la neurociencia, registrando imágenes de la actividad del cerebro en tiempo real.

(Zeledón, 2017)

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Recurso significativo para una mejor comprensión de las bases neurológicas del lenguaje.