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Es una modalidad de pensar los procesos formativos de forma diferente a otras modalidades metodológicas más tradicionales dentro del hacer y el pensar pedagógico.

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Es una modalidad de pensar los procesos formativos de forma diferente a otras modalidades metodológicas más tradicionales dentro del hacer y el pensar pedagógico.

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CARACTERISTICAS:  Propuesta pedagógico-tecnológica basada en el dictado de un curso de modalidad prácticamente presencial y en la cual se aprovechan diversos soportes tecnológicos que permiten extender la acción docente dentro de la propuesta de formación, más allá de los medios tradicionales de la propia clase.

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CARACTERISTICAS:  Propuesta pedagógico-tecnológica basada en el dictado de un curso de modalidad prácticamente presencial y en la cual se aprovechan diversos soportes tecnológicos que permiten extender la acción docente dentro de la propuesta de formación, más allá de los medios tradicionales de la propia clase.

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VENTAJAS:  Extiende las posibilidades de la clase en términos de, por ejemplo: Búsqueda de recursos. Interacción con el profesor y pares. Preparación de los exámenes, etc.

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VENTAJAS:  Extiende las posibilidades de la clase en términos de, por ejemplo: Búsqueda de recursos. Interacción con el profesor y pares. Preparación de los exámenes, etc.

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CARACTERISTICAS: Atiende demandas de educación en donde se combinan funciones, métodos, estrategias y medios dela enseñanza basada en la EAD y el método presencial tradicional. Trata de incorporar las prácticas presenciales y sincrónicas (docente-contenidos-textos)que combina las metodologías presencial y a distancia. Requiere el diseño de materiales, una adecuada comunicación entre profesores y estudiantes. Combina varias opciones y el docente ejerce una función tutorial mientras el desarrollo de la materia o curso es a distancia. Además, se prevén encuentros cara a cara con los alumnos.

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CARACTERISTICAS: Atiende demandas de educación en donde se combinan funciones, métodos, estrategias y medios dela enseñanza basada en la EAD y el método presencial tradicional. Trata de incorporar las prácticas presenciales y sincrónicas (docente-contenidos-textos)que combina las metodologías presencial y a distancia. Requiere el diseño de materiales, una adecuada comunicación entre profesores y estudiantes. Combina varias opciones y el docente ejerce una función tutorial mientras el desarrollo de la materia o curso es a distancia. Además, se prevén encuentros cara a cara con los alumnos.

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VENTAJAS: Permite un adecuado feedback entre docente alumno y entre alumnos. Pretende fomentar el trabajo colaborativo, Refuerza las capacidades de enfrentar, comprender y asimilar las situaciones reales, con la posibilidad de elaborar respuestas adecuadas en diversas situaciones y la posterior toma de decisiones, individuales o grupales para resolver situaciones específicas.

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VENTAJAS: Permite un adecuado feedback entre docente alumno y entre alumnos. Pretende fomentar el trabajo colaborativo, Refuerza las capacidades de enfrentar, comprender y asimilar las situaciones reales, con la posibilidad de elaborar respuestas adecuadas en diversas situaciones y la posterior toma de decisiones, individuales o grupales para resolver situaciones específicas.

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CARACTERISTICAS: Consisten en la distribución de equipos de computación portátiles a estudiantes y a docentes en forma individual, de modo que los maestros y los alumnos tienen acceso personalizado, directo, ilimitado y ubicuo a la tecnología de la información, al mismo tiempo y quedan todos vinculados entre sí y con otras redes en un tiempo que excede el de concurrencia escolar. Se caracterizan por tener una arquitectura descentralizada, de distribución masiva. El trabajo puede desarrollarse a nivel individual o grupal

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CARACTERISTICAS: Consisten en la distribución de equipos de computación portátiles a estudiantes y a docentes en forma individual, de modo que los maestros y los alumnos tienen acceso personalizado, directo, ilimitado y ubicuo a la tecnología de la información, al mismo tiempo y quedan todos vinculados entre sí y con otras redes en un tiempo que excede el de concurrencia escolar. Se caracterizan por tener una arquitectura descentralizada, de distribución masiva. El trabajo puede desarrollarse a nivel individual o grupal

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VENTAJAS: Facilitan la interacción, la colaboración de un grupo, la formación de unared, la participación de todos los nodos de la red y la escalabilidad de los productos.

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VENTAJAS: Facilitan la interacción, la colaboración de un grupo, la formación de unared, la participación de todos los nodos de la red y la escalabilidad de los productos.

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CARACTERISTICAS: La integración de TIC en la enseñanza puede generar nuevas configuraciones presiones en los modos de enseñar. Trabajar con tecnologías digitales exige adquirir nuevos saberes, ir más allá de la propia disciplina que se está enseñando. Implica reflexionar sobre las propias prácticas y diseñar los espacios y los tiempos en que se desarrollará la enseñanza.

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CARACTERISTICAS: La integración de TIC en la enseñanza puede generar nuevas configuraciones presiones en los modos de enseñar. Trabajar con tecnologías digitales exige adquirir nuevos saberes, ir más allá de la propia disciplina que se está enseñando. Implica reflexionar sobre las propias prácticas y diseñar los espacios y los tiempos en que se desarrollará la enseñanza.

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VENTAJAS: Construir una relación con las tecnologías Crear contextos de aprendizaje con TIC Comprender el volumen de la información Conocer otras formas de organizar la información, de representar y de narrar. Lo audiovisual, lo multimedia y lo hipermedia.

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VENTAJAS: Construir una relación con las tecnologías Crear contextos de aprendizaje con TIC Comprender el volumen de la información Conocer otras formas de organizar la información, de representar y de narrar. Lo audiovisual, lo multimedia y lo hipermedia.

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CARACTERISTICAS: Sus principales características son la multifuncionalidad, la conectividad, la personalización, la diversidad, la flexibilidad y la accesibilidad.Pero, sin lugar a dudas, su punto fuerte es la motivación, ya que las nuevas generaciones de estudiantes están más familiarizadas con ellos.

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CARACTERISTICAS: Sus principales características son la multifuncionalidad, la conectividad, la personalización, la diversidad, la flexibilidad y la accesibilidad.Pero, sin lugar a dudas, su punto fuerte es la motivación, ya que las nuevas generaciones de estudiantes están más familiarizadas con ellos.

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VENTAJAS: Facilita el aprendizaje personalizado y en cualquier momento y lugar. Permite la respuesta y evaluación inmediata por parte de los docentes. Fomenta la creación de nuevas comunidades de estudiantes y del aprendizaje colaborativo. Favorece el aprendizaje continuo, tan necesario en un mundo cambiante.

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VENTAJAS: Facilita el aprendizaje personalizado y en cualquier momento y lugar. Permite la respuesta y evaluación inmediata por parte de los docentes. Fomenta la creación de nuevas comunidades de estudiantes y del aprendizaje colaborativo. Favorece el aprendizaje continuo, tan necesario en un mundo cambiante.