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Los procesos cognitivos son actividades mentales que permiten a las personas procesar, comprender, recordar y utilizar información. Estos procesos incluyen la percepción, la atención, la memoria, el pensamiento, la resolución de problemas, la toma de decisiones, el lenguaje y la comunicación. Los procesos cognitivos se llevan a cabo a través de la actividad neuronal en el cerebro y son esenciales para la vida diaria, permitiendo a las personas interactuar con su entorno, comprender y responder a situaciones y realizar tareas complejas.(González y León 2014 como lo cito Pimiento et al, 2020, p, 50).

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Los procesos cognitivos son actividades mentales que permiten a las personas procesar, comprender, recordar y utilizar información. Estos procesos incluyen la percepción, la atención, la memoria, el pensamiento, la resolución de problemas, la toma de decisiones, el lenguaje y la comunicación. Los procesos cognitivos se llevan a cabo a través de la actividad neuronal en el cerebro y son esenciales para la vida diaria, permitiendo a las personas interactuar con su entorno, comprender y responder a situaciones y realizar tareas complejas.(González y León 2014 como lo cito Pimiento et al, 2020, p, 50).

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Los procesos cognitivos superiores son habilidades mentales complejas que implican la manipulación, interpretación y análisis de información para llevar a cabo tareas más complejas y sofisticadas. Los procesos cognitivos superiores incluyen la resolución de problemas, la toma de decisiones, la planificación, la organización, la creatividad, la metacognición (conocimiento sobre cómo se aprende), la atención selectiva, la memoria de trabajo y la capacidad para controlar la atención, el pensamiento crítico y la flexibilidad cognitiva.Estos procesos son importantes para la resolución de problemas complejos, la adaptación a nuevas situaciones, la toma de decisiones efectivas, la creatividad y el aprendizaje autónomo. Los procesos cognitivos superiores son necesarios para el desempeño en tareas que requieren habilidades de alto nivel, como el trabajo intelectual, la investigación, el liderazgo, la gestión y la educación.

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Los procesos cognitivos superiores son habilidades mentales complejas que implican la manipulación, interpretación y análisis de información para llevar a cabo tareas más complejas y sofisticadas. Los procesos cognitivos superiores incluyen la resolución de problemas, la toma de decisiones, la planificación, la organización, la creatividad, la metacognición (conocimiento sobre cómo se aprende), la atención selectiva, la memoria de trabajo y la capacidad para controlar la atención, el pensamiento crítico y la flexibilidad cognitiva.Estos procesos son importantes para la resolución de problemas complejos, la adaptación a nuevas situaciones, la toma de decisiones efectivas, la creatividad y el aprendizaje autónomo. Los procesos cognitivos superiores son necesarios para el desempeño en tareas que requieren habilidades de alto nivel, como el trabajo intelectual, la investigación, el liderazgo, la gestión y la educación.

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La sensación es la experiencia física y psicológica que resulta de la estimulación de los receptores sensoriales del cuerpo. Es el proceso por el cual los sentidos reciben información del entorno y la transmiten al cerebro para su interpretación y comprensión. La sensación implica la detección de estímulos como la luz, el sonido, el sabor, el olor y la textura.Por ejemplo, cuando vemos una flor, la luz que se refleja en sus pétalos es captada por nuestros ojos y transmitida al cerebro, lo que nos permite percibir su forma, color y textura. Cuando escuchamos música, las ondas sonoras se transmiten a través del aire y son recogidas por nuestros oídos, lo que nos permite percibir los diferentes tonos, ritmos y armonías. Cuando comemos una fruta, las células sensoriales en nuestra lengua detectan los sabores dulces, ácidos o amargos y envían señales al cerebro, permitiéndonos experimentar el sabor y la textura de la fruta. En resumen, la sensación es la primera etapa del procesamiento sensorial y es esencial para la percepción consciente y la comprensión del mundo que nos rodea.

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La sensación es la experiencia física y psicológica que resulta de la estimulación de los receptores sensoriales del cuerpo. Es el proceso por el cual los sentidos reciben información del entorno y la transmiten al cerebro para su interpretación y comprensión. La sensación implica la detección de estímulos como la luz, el sonido, el sabor, el olor y la textura.Por ejemplo, cuando vemos una flor, la luz que se refleja en sus pétalos es captada por nuestros ojos y transmitida al cerebro, lo que nos permite percibir su forma, color y textura. Cuando escuchamos música, las ondas sonoras se transmiten a través del aire y son recogidas por nuestros oídos, lo que nos permite percibir los diferentes tonos, ritmos y armonías. Cuando comemos una fruta, las células sensoriales en nuestra lengua detectan los sabores dulces, ácidos o amargos y envían señales al cerebro, permitiéndonos experimentar el sabor y la textura de la fruta. En resumen, la sensación es la primera etapa del procesamiento sensorial y es esencial para la percepción consciente y la comprensión del mundo que nos rodea.

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La percepción es el proceso por el cual el cerebro organiza, interpreta y da significado a la información sensorial que se recibe del entorno. Es la experiencia subjetiva que se produce cuando se interpretan y se hacen conexiones con la información sensorial .Por ejemplo, cuando miramos una imagen de una mesa, la percepción nos permite reconocerla como una mesa y nos da una idea de su tamaño, forma, textura y color. La percepción también nos permite distinguir objetos en movimiento y comprender la profundidad y la distancia de los objetos en relación con nosotros. Además, la percepción se relaciona con las expectativas, la memoria y la atención, lo que influye en cómo se interpreta y se da significado a la información sensorial. La percepción no es simplemente una copia de la información sensorial, sino que es el resultado de una interacción compleja entre la información sensorial y los procesos cognitivos que la interpretan y le dan significado. La percepción puede ser influenciada por factores como la atención, las expectativas, las emociones y la cultura, lo que puede afectar la forma en que se perciben los estímulos sensoriales.

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La percepción es el proceso por el cual el cerebro organiza, interpreta y da significado a la información sensorial que se recibe del entorno. Es la experiencia subjetiva que se produce cuando se interpretan y se hacen conexiones con la información sensorial .Por ejemplo, cuando miramos una imagen de una mesa, la percepción nos permite reconocerla como una mesa y nos da una idea de su tamaño, forma, textura y color. La percepción también nos permite distinguir objetos en movimiento y comprender la profundidad y la distancia de los objetos en relación con nosotros. Además, la percepción se relaciona con las expectativas, la memoria y la atención, lo que influye en cómo se interpreta y se da significado a la información sensorial. La percepción no es simplemente una copia de la información sensorial, sino que es el resultado de una interacción compleja entre la información sensorial y los procesos cognitivos que la interpretan y le dan significado. La percepción puede ser influenciada por factores como la atención, las expectativas, las emociones y la cultura, lo que puede afectar la forma en que se perciben los estímulos sensoriales.

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La memoria es el proceso por el cual el cerebro codifica, almacena y recupera la información. Es la capacidad de retener y recordar información y experiencias del pasado. La memoria es esencial para el aprendizaje, la toma de decisiones, la resolución de problemas y la adaptación al entorno .Existen tres tipos principales de memoria: la memoria sensorial, la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo .La memoria sensorial es la capacidad de retener la información sensorial por un corto periodo de tiempo (unos pocos segundos) antes de que sea transferida a la memoria a corto plazo. Por ejemplo, cuando miramos una imagen, la información visual es retenida brevemente en la memoria sensorial antes de ser procesada por la memoria a corto plazo .La memoria a corto plazo es la capacidad de retener información por un período breve (alrededor de 20-30 segundos) y que puede ser recuperada para su uso inmediato. Por ejemplo, recordar un número de teléfono para hacer una llamada .La memoria a largo plazo es la capacidad de retener información de forma permanente y que puede ser recuperada en el futuro. La memoria a largo plazo se divide en memoria explícita (consciente) y memoria implícita (inconsciente). La memoria explícita incluye la memoria episódica (eventos específicos) y la memoria semántica (conocimientos generales). La memoria implícita incluye habilidades y hábitos motores .Por ejemplo, recordar el cumpleaños de un amigo de la infancia, saber cómo jugar al tenis, recordar el nombre de una persona conocida, son ejemplos de memoria a largo plazo. Recordar un número de teléfono por unos segundos antes de marcarlo es un ejemplo de memoria a corto plazo. Recordar cómo se ve un objeto después de haberlo visto brevemente es un ejemplo de memoria sensorial. En resumen, la memoria es esencial para la vida cotidiana y permite a las personas recordar información importante y utilizarla de manera efectiva en diferentes contextos.

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La memoria es el proceso por el cual el cerebro codifica, almacena y recupera la información. Es la capacidad de retener y recordar información y experiencias del pasado. La memoria es esencial para el aprendizaje, la toma de decisiones, la resolución de problemas y la adaptación al entorno .Existen tres tipos principales de memoria: la memoria sensorial, la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo .La memoria sensorial es la capacidad de retener la información sensorial por un corto periodo de tiempo (unos pocos segundos) antes de que sea transferida a la memoria a corto plazo. Por ejemplo, cuando miramos una imagen, la información visual es retenida brevemente en la memoria sensorial antes de ser procesada por la memoria a corto plazo .La memoria a corto plazo es la capacidad de retener información por un período breve (alrededor de 20-30 segundos) y que puede ser recuperada para su uso inmediato. Por ejemplo, recordar un número de teléfono para hacer una llamada .La memoria a largo plazo es la capacidad de retener información de forma permanente y que puede ser recuperada en el futuro. La memoria a largo plazo se divide en memoria explícita (consciente) y memoria implícita (inconsciente). La memoria explícita incluye la memoria episódica (eventos específicos) y la memoria semántica (conocimientos generales). La memoria implícita incluye habilidades y hábitos motores .Por ejemplo, recordar el cumpleaños de un amigo de la infancia, saber cómo jugar al tenis, recordar el nombre de una persona conocida, son ejemplos de memoria a largo plazo. Recordar un número de teléfono por unos segundos antes de marcarlo es un ejemplo de memoria a corto plazo. Recordar cómo se ve un objeto después de haberlo visto brevemente es un ejemplo de memoria sensorial. En resumen, la memoria es esencial para la vida cotidiana y permite a las personas recordar información importante y utilizarla de manera efectiva en diferentes contextos.

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La atención es el proceso cognitivo que permite seleccionar y concentrarse en estímulos específicos del entorno, mientras se ignoran otros. Es una habilidad esencial para la percepción, la memoria, el aprendizaje y la toma de decisiones .La atención se puede dividir en diferentes tipos según su función y características, entre ellas : Atención selectiva: capacidad de seleccionar un estímulo específico del entorno y concentrarse en él, mientras se ignoran otros estímulos irrelevantes. Por ejemplo, leer un libro en un ambiente ruidoso .Atención sostenida: capacidad de mantener la atención en un estímulo específico durante un período prolongado de tiempo. Por ejemplo, mantener la atención en una tarea aburrida durante un largo periodo de tiempo.

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La atención es el proceso cognitivo que permite seleccionar y concentrarse en estímulos específicos del entorno, mientras se ignoran otros. Es una habilidad esencial para la percepción, la memoria, el aprendizaje y la toma de decisiones .La atención se puede dividir en diferentes tipos según su función y características, entre ellas : Atención selectiva: capacidad de seleccionar un estímulo específico del entorno y concentrarse en él, mientras se ignoran otros estímulos irrelevantes. Por ejemplo, leer un libro en un ambiente ruidoso .Atención sostenida: capacidad de mantener la atención en un estímulo específico durante un período prolongado de tiempo. Por ejemplo, mantener la atención en una tarea aburrida durante un largo periodo de tiempo.