# data[].attributes.body
Los estudiantes no comparten activamente ideas entre ellos
Los Estudiantes no investigan, ni difunden nuevas propuestas para la participación en clases

# data[].attributes.headline
Accesibilidad y competencias TICS- Estudiantes

# data[].attributes.subject
Accesibilidad y competencias TICS- Estudiantes

# data[].attributes.body
-Acceso desde cualquier lugar y momento, con posibilidad de tener un espacio permanente para revisión y repaso de la información
👩🏽‍💻🧑🏽‍💻💡📚

# data[].attributes.headline
Accesibilidad y competencias TICS- Docentes

# data[].attributes.subject
Accesibilidad y competencias TICS- Docentes

# data[].attributes.body
- Los docentes participan en programas donde se incluye el aprendizaje y formación en manejo de TICS
- Dispositivo de uso personal
🔍📖📒👩🏽‍🏫🧑🏽‍🏫

# data[].attributes.body
Los equipos de computación se encuentran vinculados en red

# data[].attributes.body
OPORTUNIDADES  DE RECURSOS ACCESIBILIDAD Y COMPETENCIAS  TIC ESTUDIANTES
Aumenta la motivación e interactividad de los estudiantes. Por otro, fomenta la cooperación entre alumnos e impulsan la iniciativa y la creatividad

# data[].attributes.body
Los Docentes no integran las TIC en el desarrollo de las materias y no realizan practicas innovadoras
Los Docentes no crean nuevos espacios de colaboración
Los Docentes no optan por aprender nuevas herramientas dirigidas a la participación activa de los estudiantes

# data[].attributes.headline
Accesibilidad y competencias TICS- DOCENTES

# data[].attributes.subject
Accesibilidad y competencias TICS- DOCENTES

# data[].attributes.body
Cursos gratuitos y redes de enseñanza

# data[].attributes.body
OPORTUNIDADES DE RECURSOS ACCESIBILIDAD Y COMPETENCIAS TIC DOCENTES
Facilita la comunicación del conocimiento gracias a recursos novedosos e interesantes con lo cual la labor docente se ve beneficiada

# data[].attributes.body
Las amenazas informáticas se han convertido en una constante para las instituciones de educación superior. Por supuesto, dominar los aspectos básicos de la ciberseguridad universitaria es lo más importante. Entre los principales puntos en este tenor se pueden contar:

●Mantener un inventario actualizado de los equipos conectados a las redes universitarias. Resulta indispensable para monitorear y actualizar a tiempo todos los dispositivos.

●Diseñar ciclos realistas para la actualización regular del software. Es importante verificar al menos una vez al mes que todo esté al día. Y no sólo los programas y soluciones cargados en los servidores. Para frenar las amenazas informáticas también es importante asegurarse de que esté actualizado el firmware de aparatos como routers, switches y balanceadores de carga.

●Ligado al punto anterior se cuenta el mantener canales para recibir alertas de los fabricantes cada vez que liberen una nueva actualización de software, en particular los parches de seguridad. Conviene que para la instalación oportuna de estos últimos haya protocolos claros y fáciles de seguir.

# data[].attributes.body
OPORTUNIDAD DE RECURSOS E INFRAESTRUCTURA DE TIC EN LA INSTITUCION
Las instituciones de educación superior asignan anualmente en sus POAS presupuesto para mejorar  recursos e infraestructura educativa que incluyen el uso de las TICS

# data[].attributes.body
Las debilidades de los recursos e infraestructra de las TIC como se a visto son: El Soporte Técnico, el acceso a Internet, el uso de Software y la actualización de los equipos

# data[].attributes.body
Desactualización   rápida de los equipos

# data[].attributes.headline
A pesar de que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ofrecen muchos beneficios a la educación superior, también hay algunas amenazas asociadas con su uso. 

# data[].attributes.subject
A pesar de que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ofrecen muchos beneficios a la educación superior, también hay algunas amenazas asociadas con su uso. 

# data[].attributes.body
Algunas de las amenazas potenciales son:

1. Brecha digital: Aunque la tecnología se ha vuelto más accesible, todavía existen brechas digitales en términos de acceso a la tecnología y habilidades digitales entre los estudiantes. Aquellos que no tienen acceso a la tecnología o no tienen habilidades digitales pueden quedar excluidos del uso de las TIC en la educación.

2. Dependencia tecnológica: La dependencia de las TIC en la educación superior puede llevar a la pérdida de habilidades analíticas y de pensamiento crítico, lo que podría afectar negativamente el proceso de aprendizaje.

3. Riesgos de seguridad: El uso de las TIC en la educación superior puede aumentar los riesgos de seguridad cibernética, ya que las redes y los sistemas de información pueden ser vulnerables a ataques informáticos, robo de datos y otros tipos de amenazas.

4. Costo y mantenimiento: La implementación y el mantenimiento de las TIC en la educación superior pueden ser costosos, y a veces pueden ser difíciles de mantener debido a la obsolescencia tecnológica y la necesidad de actualizaciones constantes.

5. Adicción y distracción: El uso excesivo de la tecnología en el aula puede llevar a la adicción y a la distracción, lo que puede afectar negativamente el rendimiento académico.