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A Vitória Demora Mas Vem - Ao Vivo Em Vivo Rio,Brasil/2010

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A Vitória Demora Mas Vem - Ao Vivo Em Vivo Rio,Brasil/2010

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POTÊNCIA - Dica RÁPIDA| COMO CALCULAR POTÊNCIA | | POTENCIAÇÃO 6 ANO | Matemática Básica \Prof. Gis/

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NOTAÇÃO CIENTÍFICA | Física, Química  8°, 9° ano , conceito e exercícios | Potencia base 10

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Operações com notação científica - Professora Angela

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Teorema de Tales - Vivendo a Matemática - Professora Angela

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Sudoku para crianças 6x6 com números - Jogar Sudoku Online

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Os puzzles de Sudoku para crianças 6x6 com números estão adequados para os pequenos com idades compreendidas entre os 6 e os 10 anos.

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♦ Noções de Função
♦ Domínio e Imagem
♦ Valor numérico

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Praticando Matemática com Maicon Meneguci

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APRENDA GEOMETRIA PLANA COM QUESTÕES !! 10 QUESTÕES RESOLVIDAS

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Distancia entre dois pontos: assistir só até 4'35''

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Distancia entre dois pontos: assistir só até 4'35''

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G. A. DISTÂNCIA ENTRE 2 PONTOS (EXEMPLOS E DEDUÇÃO DA FÓRMULA)

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Função do Primeiro Grau (Função Afim): Zero ou Raiz da Função (Aula 8 de 9)

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Função Afim 09: Lei da Função Afim - Parte II

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SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS EXERCÍCIOS  | RAZÃO DE SEMELHANÇA |

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TEOREMA DE PITÁGORAS | FÓrmula teorema de Pitágoras   \Prof. Gis/ MATEMÁTICA

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Cartas aleatórias - Distribua cartas de um baralho embaralhado aleatoriamente.

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Questionário - Uma série de perguntas de múltipla escolha. Toque na resposta correta para prosseguir.

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1) É FUNÇÃO? a) VERDADEIRO b) FALSO 2) É FUNÇÃO? a) VERDADEIRO b) FALSO 3) É FUNÇÃO? a) VERDADEIRO b) FALSO 4) É FUNÇÃO? a) VERDADEIRO b) FALSO 5) É FUNÇÃO? a) VERDADEIRO b) FALSO 6) É FUNÇÃO? a) VERDADEIRO b) FALSO 7) QUAL É A IMAGEM DA FUNÇÃO? a) {-1, 0, 1, 2, 4} b) {-3, -1, 0, 2} c) {-1, 1, 2, 3, 4} d) {-1, 0, 1, 2, 3, 4} e) {-1, 1, 2, 4} 8) Dada a função f(x) = 2x - 3, o domínio {2, 3, 4} e o contradomínio composto pelos naturais entre 1 e 10, qual das opções abaixo representa o conjunto imagem dessa função? a) {1, 3, 5} b) {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10} c) {4, 6, 8} d) {1, 2, 3, 4, 5} e) {1, 3, 8} 9) Uma função f é uma regra que relaciona cada elemento do conjunto A a um único elemento do conjunto B. A respeito das definições de domínio, contradomínio e imagem de uma função, assinale a alternativa correta: a) Seja f(x) = y a função acima, o domínio dessa função é o conjunto de números que podem ser relacionados à variável y dependente. b) Seja f(x) = y a função acima, o domínio dessa função é o conjunto de números relacionados à variável independente x. c) O contradomínio de uma função é o conjunto de todos os resultados que se relacionam a algum elemento do domínio. d) A imagem de uma função é o conjunto numérico com todos os valores que podem ser relacionados a algum elemento do domínio. e) Uma função jamais poderá ter domínio igual ao contradomínio. 10) Dada a função f(x) = 2x, com domínio igual ao conjunto dos números naturais, assinale a alternativa correta relativa a seu domínio, contradomínio e imagem a) O domínio dessa função possui todos os números inteiros. b) Não é possível usar essa função para qualquer fim, pois o seu contradomínio não está bem definido. c) A imagem dessa função é igual ao conjunto dos números pares não negativos. d) O contradomínio dessa função não pode ser o conjunto dos números naturais. e) A imagem dessa função é igual ao seu domínio.

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1) É FUNÇÃO? 2) É FUNÇÃO? 3) É FUNÇÃO? 4) É FUNÇÃO? 5) É FUNÇÃO? 6) É FUNÇÃO? 7) QUAL É A IMAGEM DA FUNÇÃO?

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A função afim é também chamada de função de ____ Um exemplo de função afim: ____ O gráfico da função afim é representado por uma ____. o coeficiente a de x é também chamado de coeficiente ____. O termo constante b é chamado de coeficiente ____ Se o coeficiente angular for positivo, ou seja, a é maior que zero, a função será ____. Ao contrário, se a for negativo, a função será ____ a função 2x - 4 é ____ a função - 2x + - 4 é ____

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A função afim é também chamada de função de ____ Um exemplo de função afim: ____ O gráfico da função afim é representado por uma ____.

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1) A sombra de um prédio, em um terreno plano, em uma determinada hora do dia, mede 15 m. Nesse mesmo instante, próximo ao prédio, a sombra de um poste de altura 5 m mede 3 m. A altura do prédio, em metros, é: a) 25 b) 29 c) 30 d) 45 2) Qual a medida do segmento BC? a) 10 b) 5 c) 8 d) 4 3) Qual o valor de x nos triângulos a seguir? a) 48 b) 45 c) 60 d) 40 4) Qual a altura do prédio a seguir, sabendo que os lados EC e FG são perpendiculares a CD; e EC e FG são paralelos entre si. a) 8000m b) 4000m c) 3125m d) 3200m 5) Renata precisava medir a altura de uma árvore. Para isso, colocou um pedaço de cano enterrado no chão, formando um ângulo de 90º com o solo. Depois mediu os comprimentos das sombras da árvore e do cano. Observe as medidas que ela encontrou, qual a medida aproximada da altura dessa árvore? a) 6,8m b) 8m c) 7,9m d) 10m

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1) A sombra de um prédio, em um terreno plano, em uma determinada hora do dia, mede 15 m. Nesse mesmo instante, próximo ao prédio, a sombra de um poste de altura 5 m mede 3 m. A altura do prédio, em metros, é:

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1) O que podemos afirmar sobre figuras conguentes a) Tem formas e ângulos perfeitamente iguais b) possuem a formas parecidas c) os ângulos são diferentes 2) O que podemos afirmar sobre figuras semelhantes a) São formas perfeitamente iguais b) São aquelas que possuem ângulos correspondentes e lados correspondentes proporcionais c) Os ângulos podem ser diferentes 3) Selecione as figuras semelhantes a) b) c) d) e) f) 4) Selecione as figuras congruentes a) b) c) d) e) f) 5) Sobre os triângulos da figura podemos afirmar que: a) Que os lados da figura 2 foram duplicados b) Que os ângulos estão errados, pois deveriam mudar na figura 2, porque ela foi ampliada c) Que os ângulos não mudam, mesmo que a figura seja ampliada ou reduzida d) Que os triângulos são semelhantes, porque manteve a proporcionalidade e a forma e os ângulos

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1) O que podemos afirmar sobre figuras conguentes 2) O que podemos afirmar sobre figuras semelhantes 3) Selecione as figuras semelhantes