# data[].attributes.body
-Lire l'informations des bâtiments ensemble (monuments 21) et chercher des images en ligne.
-Lires les tips de voyage.
-Pratiquer la chanson. (strophes 5,6)

# data[].attributes.body
-Couvrir les boîtes de carton avec papier blanc.
-Pratiquer la chanson (strophes 5-6)
-Regarder un film.

# data[].attributes.body
-Pendants que les élèves colorient leurs monuments, en tours ils passeront à pratiquer leurs dialogues en voix haute avec la prof.
-Pratiquer toute la chanson.

# data[].attributes.body
-Pendants que les élèves colorient leurs monuments, en tours ils passeront à pratiquer leurs dialogues en voix haute avec la prof.
-Pratiquer toute la chanson .

# data[].attributes.body
-Pendants que les élèves colorient leurs monuments, en tours ils passeront à pratiquer leurs dialogues en voix haute avec la prof.
-Pratiquer toute la chanson .

# data[].attributes.body
-Coller les images et écris les noms des monuments et personnages sur les boîtes.
-Pratiquer toute la chanson.
-Continuer à regarder un film.

# data[].attributes.body
-Essayer de faire la présentation finale (avec le mobilier).

# data[].attributes.body
-Essayer de faire la présentation finale (avec le mobilier).

# data[].attributes.body
-Essayer de faire la présentation finale (avec le mobilier).

# data[].attributes.body
Essayer de faire la présentation finale (avec le mobilier).

# data[].attributes.body
-Essayer de faire la présentation finale (avec le mobilier).

# data[].attributes.body
-Commencer à colorier les parties de la carte.
-Lire l'informations des monuments ensemble (1-3 groupe A et 4-6 groupe B) et chercher des images en ligne.
-Pratiquer les mêmes strophes de la chanson ensemble.

# data[].attributes.body
-Faire une révision du livre avec le "Jeu des petits zooms" (Cahier d'activités p. 98, 90).

# data[].attributes.headline
Commencer à travailler la Francophonie. 

# data[].attributes.subject
Commencer à travailler la Francophonie. 

# data[].attributes.body
-Donner à chaque étudiant le monument duquel il/elle va parler. Coller l'information dans le cahier. (les arrondissements)
-Coller les paroles de la chanson "Chacun sa route, KIDS UNITED" et faire de la practice du choeur et des strophes 1 et 2.

# data[].attributes.body
-Lire l'informations des monuments ensemble ( 19-20 groupe A et 21-22 groupe B) et chercher des images en ligne.
-Pratiquer la chanson. (strophes 3,4)

# data[].attributes.body
-Lire l'informations des monuments ensemble ( 31-15 groupe A et 16-18 groupe B) et chercher des images en ligne.
-Pratiquer la chanson. (strophes 3,4)

# data[].attributes.attachment_link.title
KIDS UNITED - Chacun sa route feat. Vitaa (Clip Officiel)

# data[].attributes.body
-Finir de colorier les parties de la carte.
-Lire l'informations des monuments ensemble (7-9 groupe A et 10-12 groupe B) et chercher des images en ligne.
-Pratiquer la chanson. (strophes 3,4)

# data[].attributes.body
-Méthode p.41 act. 5: Écouter et montrer la bonne image.
-Chanson d'avoir. Après écrire dans le cahier de l'élève les conjugaisons d'avoir.
-Méthode p.41 act. 6,7: Lire et répondre.

# data[].attributes.body
-Finir de faire les jeux.
-Les équipes décident quelles sont les règles de son jeu (Méthode p. 44 activités 15, 16).
-Jouer!

# data[].attributes.body
-Pratiquer la chanson (Méthode p. 44 activités 17)
-Faire des équipes pour faire les jeux (le chamboultou, la pêche à la ligne, le bingo, la course en sac).

# data[].attributes.body
-Compréhension de l'oral: Méthode p.42, et 43 activité 12.
Cahier d'activités p.83.
-Regarder un vidéo et raconter les actions au passé.

# data[].attributes.body
-Chanson de l'avoir.
-Compléter les phrases avec les mots dans le "mots croisés".
-Dire si les phrases sont au présent où passé.

# data[].attributes.body
-Mots croisés (Cahier d'activités p. 86)
-Production oral (Cahier d'activités p.87 act.18).
-Production des écrits: (Cahier d'activités p.87 act.19).

# data[].attributes.body
-Cahier d'activités p. 88.
-Faire les pages manquantes de "Je prépare le DELF Prim A1"

# data[].attributes.body
-Cahier d'activités: p.85 activités 15,16.
-Jouer "Tripes de chat" avec le verbe venir: Venir + à/verbe/avec.

# data[].attributes.headline
Révision des examens et temps pour se détendre.

# data[].attributes.subject
Révision des examens et temps pour se détendre.

# data[].attributes.headline
Jeu de mémoire (infinitif-passé composé).

# data[].attributes.subject
Jeu de mémoire (infinitif-passé composé).

# data[].attributes.body
-Découper des cartes à deux couleurs.
-Copier les verbes infinitifs et au passé (un couleur pour chaque catégorie).
-Jouer individuellement et en équipes.
-Faire une petit carte pour les mères.

# data[].attributes.body
-Regarder les grandes images du livre et décrire les actions des personnes au passé. (Le prof va écrire les verbes au tableau).
-Cahier d'activités p. 82 activité 6:  Faire la conjugaison des verbes.
-Cahier d'activités p.82 activité 8: Aujourd'hui ou hier ?

# data[].attributes.body
-Cahier d'activités p. 81 activité 4 et 5.
-Donner plus des exemples avec les verbes vendre/perdre/faire/écouter/répéter et la grande image des pages 38 et 39.

# data[].attributes.body
-Cahier d'activités p. 80 activités 1,2.
-Trouver la différence entre genial et nul. Dire si les phrases et images dans les activités 1 et 2 sont géniaux ou nuls.
-Lire les phrases est relier avec "C'est génial !"/ "C'est nul !"
-Faire deux dessins au cahier pour représenter "C'est génial !"/ "C'est nul !"

# data[].attributes.body
-Copier le vocabulaire de la kermesse.
-Compréhension à l'oral: méthode p.40 act. 1,2.
-Lire les phrases au passé: méthode p.40 act. 3.

# data[].attributes.headline
Expressions de description: choses ou situations. 

# data[].attributes.subject
Expressions de description: choses ou situations. 

# data[].attributes.body
-Lires des différentes expressions et relier ces qui sont similaires.
-Regarder les photos et utiliser l'expression que les expriment le mieux.
-Mimer les expressions.

# data[].attributes.body
-Cahier d'activités: p. 78.
-Phonétique: p.75
-Plus des mots avec le phonème [ɛ].

# data[].attributes.headline
Salut!  Je suis Madame Marie, ta professeure de français. 

# data[].attributes.subject
Salut!  Je suis Madame Marie, ta professeure de français. 

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Importante: Les devoirs sont dans une autre couleur pour les identifier facilement.

# data[].attributes.body
-Cahier d'activités: p.74.
-Cahier de l'élève: parties du corps des animaux. Écouter les questions et dis le/les bon/bons animal/animaux.
-Les étudiants vont choisir un animal pour le décrire à leurs copains.

# data[].attributes.body
-Apporter a la classe une boîte des céréales/chaussures grande.

# data[].attributes.body
-Fais un dessin d'une chose ou situation pour dire:
1. "C'est génial ! "
2. "C'est marrante ! "
3. "C'est étrange! "
4. "C'est effrayante! "

Exemple: "Regarder des films, c'est génial!

# data[].attributes.body
Écrire ce que tu as fait le week-end dernier. Ajouter un dessin où des photos/images. (Cahier d'activités p. 82 activité 7)

# data[].attributes.body
-Cahier d'activités: p. 79. (Chercher des pays dans la carte).
-Regardes les peintres de Giuseppe Arcimboldo pour avoir d'inspiration.
-Faire une peintre au cahier avec des objets différents!

# data[].attributes.body
-Faire une grille avec "du/de la/de l'/des" et mettre à la bon place les noms en accord de leur genre et numéro.
-Cahier d'activités p. 84 activité 11 et 13, p.85 activité 14.
-Dire à  l'oral quels sont les ingrédients pour préparer un gâteau au chocolat.

# data[].attributes.body
-Choisis un jeu ou un jouet de ton pays. Ecris son nom, ses règles/instructions et combien des personnes le jouent.