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Mi meta a corto plazo es comenzar a estudiar Ingles,en el instituto INCAP y asumir mayores responsabilidades que me hagan salir de mi zona de confort.

Comportamiento que lo esta acercando

Ahorro con disciplina y tomo el control de gastos            innecesarios para no tener vacíos financieros .

Cambio pequeñas cosas cotidianas, buscando nuevas formas de trabajar,nuevos sabores, conocer gente nueva y explorando nuevas situaciones.

Comportamiento que lo esta alejando

No tener un trabajo estable ni un apoyo financiero que me ayude a cubrir los gastos académicos.

El miedo adaptarme positivamente al cambio y a las situaciones adversas.

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Cursar con éxito el primer modulo de ingles, obteniendo excelentes calificaciones.

Comportamiento que lo esta acercando

Refuerzo con disciplina los temas visto en clase

Utilizo diferentes herramientas online para tener una mejor fluidez al pronunciar las oraciones en ingles.

Comportamiento que lo esta alejando

Tener una baja motivación, disminuye mi rendimiento académico.

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Culminar con éxito el curso de ingles, integrando este idioma en mi profesión como docente, fomentando un modelo de desarrollo del bilingüismo, obteniendo el interés y la curiosidad de los niños por aprender el idioma.

Comportamiento que lo esta acercando

Tengo la convicción de que estoy en el camino correcto y estoy cursando algo que me apasiona es una fuerza muy poderosa que me lleva hacia adelante.

Me centro en el proceso, siendo una mujer perseverante

Comportamiento que lo esta alejando

El miedo a fracasar me paraliza y me impide avanzar hacia la meta .

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Seguir cursando con éxito la carrera de licenciatura en educación infantil.

Comportamiento que lo esta acercando

Profundizo por mi cuenta los temas visto en clase de cada materia.

Practico hasta que me sienta conforme de mis conocimientos antes de cada actividad evaluativa

Divido de manera inteligente el día para realizar mis deberes

Comportamiento que lo esta alejando

Me desanimo por la complejidad de algunas materias  y eso me lleva a perder el interés por la carrera.

No pongo como prioridad, mi estabilidad mental.

Me sobre esfuerzo en mi trabajo y en mis estudios esto me ha con llevado a no tener el suficiente tiempo para descansar.

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Concluir con mi carrera profesional de licenciatura en educación infantil y ejercer con una maestría en docencia logrando fortalecer mis habilidades como docente.

Comportamiento que me esta acercando

Tengo la dedicación y el esfuerzo  necesario para destacarme en la universidad y en otras áreas de mi vida.

Encuentro las razones para motivarme y no desistir de mi meta.

Comportamiento que me esta alejando

La falta de apoyo emocional y financiero

El miedo a la complejidad de algunas materias universitarias.

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Ocupando un papel importante como docente en mi país ,mejorando el aprendizaje de los estudiantes ,incrementando la calidad de la educación y desarrollando una sociedad de conocimientos.

Comportamiento que lo esta acercando

Me estoy preparando para tener un  proceso de adquisición, estructuración y reestructuracion de conocimientos y habilidades para el desempeño de mi función como docente futura.

Comportamiento que lo esta alejando

Tener pensamientos erróneos de que no  voy a llegar a la meta con éxito.

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RELACIÓN EXISTENTE  CON MI PROYECTO DE VIDA

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RELACIÓN EXISTENTE  CON MI PROYECTO DE VIDA

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La relación que tiene con mi proyecto de vida los elementos planteados anteriormente los cuales son contribuir en la educación de los niños y adolescentes de mi país.Siendo un ejemplo a seguir de las personas que me rodean y brindando una mejor calidad de vida a mi familia .

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https://doi.org/10.11144/Javeriana.UPSY13-4.rarm

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https://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v5.1595
https://revistaespacios.com/a17v38n13/17381310.html

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Gámez Armas, E., Díaz Gómez, J. M., Marrero Hernández, H., Galindo Galindo, M. P., & Breva Asensio, A. (2014). Relaciones entre el autoconcepto relacional, la elección de metas y la satisfacción de necesidades psicológicas en estudiantes universitarios. Universitas Psychologica, 13(4). https://doi.org/10.11144/Javeriana.UPSY13-4.rarm

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Relaciones entre el autoconcepto relacional, la elección de metas y la satisfacción de necesidades psicológicas en estudiantes universitarios

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Gámez Armas, E., Díaz Gómez, J. M., Marrero Hernández, H., Galindo Galindo, M. P., & Breva Asensio, A. (2014). Relaciones entre el autoconcepto relacional, la elección de metas y la satisfacción de necesidades psicológicas en estudiantes universitarios. Universitas Psychologica, 13(4). https://doi.org/10.11144/Javeriana.UPSY13-4.rarm