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Dos conceptos que considere clave para caracterizar la escuela en argentina:

1) El recorte y/o falta de interés en la educación y la subsiguiente desigualdad: este punto considero importante ya que por esto se ha dado mucha desigualdad en todo el territorio del país al no darle un status de proyecto a largo plazo protegido y por la falta de financiamiento.

2) La inclusión: bien dice Juan Carlos Tedesco que hoy es muy importante que las clases sociales mas altas tenga la capacidad de inclusión hacia aquellos excluídos de la sociedad por cuestiones culturales, econoómicas y hereditarias de la propia cultura social y/o familiar, para que realmente puedan darse las mismas oportunidades de derecho a la educación en los distintos niveles de la sociedad.

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1.       ¿Qué aprendí sobre la Escuela?

Aprendí que la educación esta en constante evolución, y que esta influenciada principalmente por factores políticos y sociales. Gracias a las leyes de educación, que fueron cambiando a lo largo del tiempo, la educación se convirtió en un derecho, fue evolucionando al igual que los métodos de enseñanza.

Al principio la escuela se ocupaba de transmitir conocimientos básicos como lectura, escritura. También se usó como instrumento político para transmitir ideas y creencias del gobierno. Con el correr del tiempo se fue transformando en un espacio para fomentar la igualdad de oportunidades, el desarrollo personal de los estudiantes. Actualmente la escuela prepara a los alumnos para enfrentarse a los desafíos del mundo y para contribuir en el desarrollo de la sociedad.

Actividad 2

·         La educación publica, gratuita y obligatoria como derecho.

·         Escuela integral que busca formar personas, no solo en el aspecto académico sino también en el desarrollo de habilidades sociales, emocionales, éticas y ciudadanas.

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Elegí el vídeo de la entrevista realizada a Juan Carlos Tedesco y Silvia 🤬 por Adrián Paenza en el canal Encuentro.

Destaco el concepto de INCLUSIÓN. Tedesco considera que para que la sociedad actual sea más justa, todos deben estar incluidos, y para estar incluidos hay que estar EDUCADO.

También destaco el concepto LIBERTAD. 🤬 considera que la educación hoy en día debería aportar más libertad para todos y no sólo a algunos grupos sociales como sucedió a lo largo de la historia.

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aprendí que a lo largo del tiempo las leyes relacionadas con la educación fueron cambiando, que la ley 1420 promulgada en 1884 logro alfabetizar al 85 porciento de la población, también que en 1853 se promulgo en la constitución nacional el art 5 que señala que toda provincia debe asegurar la educación primaria a toda su población

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Actividad N°2: La escuela en la Argentina.

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Actividad N°2: La escuela en la Argentina.

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A continuación nombro los dos conceptos mas importantes en opinión personal acerca de la escuela en Argentina. Lo hago de manera simplificada y entendible ya que eso entendí de la consigna.
-Educación pública y gratuita. Que incluye.
-Evolucionaria. Es decir, que está en constante cambio y busca amoldarse a las exigencias y también cambios de la sociedad.
yo: Luna Valentina

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Vídeo 2. La Educación en la Argentina: Avances y procesos 

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Vídeo 2. La Educación en la Argentina: Avances y procesos 

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Apoyo firmemente que en 2010 se haya designado como obligatoria la educación, es un derecho que tenemos como sociedad.
Con el pasar de los años se han ido modificando las practicas y las herramientas , creo que no podemos comparar si fue mejor o peor la escuela antigua de la moderna, en ambos casos podemos destacar aspectos buenos y malos.
Otro punto a resaltar seria la Educación como Justicia de inclusión, ya que en épocas pasadas solo el hombre podía estudiar y llegar a una universidad.

Alumna: Sanchez Luciana.

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Alumna: Betsabe Diaz
Despues de ver los videos dados, cada vez me queda mas claro que la educacion debe seguir siendo "publica y gratuita" y a su vez esta misma trae consigo "igualdad", y no estaria de mas decir que dicha educacion tambien debe ser laica.
Aunque no se crea somos unos de los poco paises en el cual tenemos una educacion accecible sin importar el sector economico al que pertenezcamos. incluso hasta la educacion superior y universitaria es gratuita. Que nuestro sistema sigue teniendo falencias, eso es seguro. Pero estas se pueden tratar.
Tenemos libertad de expresion en la educacion hoy en dia, y bien sabido es que hubo periodos en nuestra historia Argentina donde la misma era castigada, vapuleada y perseguida.

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La ley 1420 la cual fue promulgada en el año 1884, fue una política de educación a largo plazo, logrando alfabetizar al 85 porciento de la población al año 1950.                                     A partir de la ley 26206 el estado toma el control de las políticas de educación en la Naciòn.

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Después de ver y analizar el video "Pública y Gratuita" del Canal encuentro, creo que los conceptos clave tienen que ver en pensar a la Educación como un Derecho o la Educación como un Servicio.
A lo largo de la historia y en el marco del proceso de Conformación del Estado Nacional Argentino, las Leyes promovidas por Sarmiento (Ley 463 de Subvenciones),  Julio A. Roca (Ley 1420 de educación Primaria obligatoria, gratuita y gradual) y La Ley Lainez de 1905, buscaban universalizar el derecho a la educación en el territorio argentino.

Sin embargo, durante el Proceso de Reorganización Nacional (dictadura 1976-1983), las leyes tendieron a un fuerte disciplinamiento y atomización de la educación, entendiéndola como un servicio que dependía de cada provincia. Esto se profundizó durante la implementación del neoliberalismo en nuestro país (presidencias de Menem), con la promulgación de la Ley 24049 de Transferencia de Servicios Educativos, la Ley Federal de Educación (Ley 24195) y la Ley  de Educación Superior (Ley 24591). Este paquete de leyes transfirió definitivamente las escuelas al ámbito provincial, estableció la educación como un Servicio y ordenó el sistema educativo en niveles. Es decir, que en el período que va desde 1976 al 2001, se atomizó la educación en 24 administraciones sin un criterio común y se acentuó la desigualdad educativa en todo el territorio.

Con la salida de la crisis, en 2003 y con las presidencias kirchneristas, se promulagron la Ley 26206 de Educación Nacional, la Ley de Financiamiento Educativo, el Fondo de Incentivo Docente, la Ley de Educación Sexual Integral y la Ley de Protección Integral de Niños, Niñas y Adolescentes, todas ellas tendientes a recuperar a la Educación como un derecho adquirido, como un bien público y como política de Estado.

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Buenas noches para todos/as.

Con respecto a la actividad n° 1

Entendí que  la escuela es una organización privilegiada de la transmisión de los saberes que son esenciales para una sociedad. La misma se fue construyendo y consolidando mediante la formulación e implementación de distintas leyes y políticas públicas que luego le permitieron introducirse e instalarse en el imaginario social. La escuela es una institución al servicio del Estado, que ha pasado por distintas etapas en la construcción del orden social que la fueron moldeando hasta llegar a convertirse tal y como la conocemos hoy.

Con respecto a la actividad n° 2

Creo que la característica más importante de la escuela es que la educación, en ellas, sea gratuita, laica, obligatoria y graduada. Son conceptos sumamente importantes si considerar que son un privilegio que aun tenemos y que muchas veces no pensamos en cuál es su verdadero valor y sentido, o cómo fue que adquirimos estos derechos que hoy naturalizamos.

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ACTIVIDAD N1
Aprendi que con la evolucion de las leyes relacionadas a la educación , ocurrieron profundas transformaciones en el sistema educativo con el pasar del tiempo , siendo un bien publico en donde todos pudieran acceder a ese derecho.

ACTIVIDAD N2
seleccione dos conceptos que son característicos de la escuela en Argentina: PUBLICA Y GRATUITA.

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Alumna: Aguirre Vanesa
La Ley 1420, sancionada en 1884, durante la presidencia de Roca estableció la Enseñanza Primaria Obligatoria, gratuita y gradual para todos los habitantes de los territorios de La Capital, el Chaco y la Patagonia.
La Ley 26.206  busca un nuevo marco legal frente a la reforma realizada durante la presidencia de Menem: considera a la Educación como un bien público que debe considerarse dentro de una política de Estado.  Con esta Ley surgen las siguientes Normas:
Ley de Financiamiento educativo
Fondo Nacional de Incentivo Docente
Ley de Educación Sexual Integral
Ley de Protección Integral de los Derechos de los Niños, Niñas, y Adolescente.

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Lo que aprendí sobre la escuela, es que es una institución social que ha atravesado muchos cambios a través de los años.
Resalto dos leyes como las más características, a mi parecer, para llegar a lo que es hoy la escuela: la Ley Lainez, "universalizar el derecho a la educación". La Ley 26206, "educación como un bien público".

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Actividad 1°
Lo que aprendí sobre la escuela en el video de pública y gratuita fue que, la educación tuvo que pasar por diversos cambios y dificultades con las leyes que regularon el sistema educativo Argentino desde mediados del siglo XIX, la escuela no se tiene que volver una organización la cual busque obtener veneficios económicos ya que, es un derecho que tienen que ser algo público y gratuito para que todos puedan recibir una educación básica y así los ayudan a tener mejores conocimiento para lograr obtener un futuro mejor, que los ayude a pensar intelectualmente y poder conseguir mayor conocimientos y así que logren obtener cosas por su propio merito, ya que la educación es una herramienta necesaria la cual nos ayuda a poder tener mayores posibilidades de poder lograr que en nuestro futuro sea diferente.

Actividad 2°
La educación debe de ser un derecho público que todos podamos tener, tiene que poder brindar conocimientos en diversos niveles educativos, tanto para diferentes carreras y estudios, si la educación se volviera instituciones a las cuales para poder aprender se tendría que pagar la tasa de analfabetismo incrementaría ya que no muchos podrían permitirse realizar un gasto así, por eso es importante que la educación pueda sea un derecho público y gratuito para todos.

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Escuelas publicas, gratuitas e igualitarias para todos!! 

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Escuelas publicas, gratuitas e igualitarias para todos!! 

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Me parece muy importante el avance que tuvimos en cuanto a educación, como la promulgación de la ley 26206 una ley que sea financiada por el estado que apoye la educación y los derechos de cada persona, para lograr igualdad en todos los sentidos. La educación es algo primordial ya que todos tenemos derecho a ser educados y tener la opción de elegir y ser libres.

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Alumna: Rosales Verónica
Escuela: Conceptos :  años y evolución educativa/ que es la educación.

_1853 se promulgó la constitución nacional,art 5 señala que toda provincia debe asegurar la educación primaria a toda su población.
_1868 Gestión de D.F. Sarmiento puso enfasis en el desarrollo educativo.
_ 1900 se produjo un doble sistema escolar, debido a la creación de escuelas nacionales dentro de las provincias.
_1970 la educación retrocedió durante la dictadura.
_ 1995 la ley 24195 ordenó el sistema educativo, se amplió la obligatoriedad.
_ 2001 la educación como un derecho y la como una responsabilidad .
_ la ley 26206 remplaza las normativas de 1993 , la iniciativa plantea la sociedad como un bien público.

La educación: es un derecho que tenemos como sociedad, en dónde tenemos las posibilidades de acceder al conocimiento y también el acceder a la mayoría de los niveles académicos , dichos conocimientos nos van a ayudar al desenvolvimiento e inclusión social. Dentro y fuera de la estructura social en la que habitemos.

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Los dos conceptos que considero clave o de importancia que puedan caracterizar a la escuela en la Argentina son:
-El modelo neoliberal desmembró la estructura de la educación nacional, el histórico tema unificado dio paso a un régimen de 24 administraciones sin criterio común, lo que significó un aumento de la desigualdad educativo. El estado nacional ya no se hizo responsable de los resultados educativos y se puso el peso del rendimiento escolar sobre la propia escuela, los docentes y los alumnos.
-La gran ventaja de la escuela pública que le deja a uno es que le enseña a pensar, a que se mueva con sus propios medios desde lo intelectual.

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No podría pensar una Educación sin estas dos características importantes que toda escuela Argentina debe tener y por la cual todos los ciudadanos debemos seguir luchando para que surjan de una vez , por medio de politicas de estado que ayuden y fomenten tanto en la inclusion general de todas las personas que requieran ser educadas para el futuro, a su vez que se realicen inversiones en nuevas tecnologías de vanguardia en conjunto con otras áreas del conocimiento para que no solo sea una simple alfabetización (Leer y Escribir), sino que tambien converjan otras y se fortalezcan para crear sujetos aptos para el futuro cambiante e incierto que les espera, en otras palabras como dice el Lic. en Cs. de la Educación Juan C. Tedesco, "Educación es inversión".

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En primer lugar, el hecho de que la educación en la Argentina es gratuita, y como segundo punto (esto que voy a poner no está en lo que escribí, pero es algo que observe) son mixtas, es decir son escuelas tanto para chicas como chicos.

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La educación empezó a funcionar en base a la demanda de la sociedad, es decir, no hubo un modelo educativo que "prosperó" o "perdurará a través del tiempo".
El problema es que Argentina no invierte para mejorar la educación, es decir, cuando empezaron a ver la educación como un servicio de consumo, y no como un DERECHO, la educación empezó a  perder " su calidad".
-Brando ochoa

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-EDUCACION PUBLICA.
-DERECHO PERSONAL Y SOCIAL.

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Para caracterizar a la escuela en nuestro país he seleccionado los siguientes conceptos claves:
Libertad
Derecho universal
Política de estado
Espacio público de intervenciones políticas que han marcado a sus generaciones con leyes y finalidades educativas diferentes pero no aisladas del contexto social, económico y político al que respondieron algunos modelos educativos.
Aprendí que la escuela para bien y para mal es un espacio de intervenciones políticas, por que hay que posicionarse en que la escuela es una acción política y no un lugar aislado de los cambios de nuestra sociedad pasada, presente y futura.

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Segun mi interpretaciòn, gracias a que las leyes educativas (LEY 463, LEY 1420,) fueron evolucionando con el paso de los años, hoy en dia tenemos escuelas pùblicas y gratuitas para todos, que es un gran beneficio para las nuevas generaciones ya que las antiguas generaciones sufrieron discriminaciòn por clase social y no tuvieron esas leyes que les otorgaran el derecho a la educaciòn.

En 1978 las escuelas se iban transfiriendo, ya que se encontraba la dictadura militar, que atraso la educaciòn argentina fuertemente.

Si bien a lo largo de nuestra historia cada vez se iba aumentando la edad obligatoria de asistir a la escuela, siempre hubo desigualdad educativa.

En el año 2003 se discutio un nuevo marco legal para que el estado volviera a ser generador en el sistema educativo.

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estos son los conceptos que quería compartir, la igualdad, porque a través de la educación podemos eliminar las desigualdades sociales y económicas. Pero a su vez no podemos educar a todos los seres como iguales pero quizás si de igual manera

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La escuela argentina estuvo y esta regida por leyes educativas como por ejemplo: la Ley 463, Ley 1420, Ley Láinez, reforma de la Ley Federal de Educación, Ley de Educación Nacional entre otras; hubo una evolución de leyes que provocaron y provocan cambios en el sistema educativo constantemente. La aprobación de leyes educativas y hacer que se respeten y se lleven a cabo como tal garantizan por ejemplo que la educación sea pública, gratuita y obligatoria. Es decir, que cualquier niño/a tienen derecho a acceder a la educación idependientemente de clase social a la que pertenezca.

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La escuela argentina estuvo y esta regida por leyes educativas como por ejemplo: la Ley 463, Ley 1420, Ley Láinez, reforma de la Ley Federal de Educación, Ley de Educación Nacional entre otras; hubo una evolución de leyes que provocaron y provocan cambios en el sistema educativo constantemente. La aprobación de leyes educativas y hacer que se respeten y se lleven a cabo como tal garantizan por ejemplo que la educación sea pública, gratuita y obligatoria. Es decir, que cualquier niño/a tienen derecho a acceder a la educación idependientemente de clase social a la que pertenezca.

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¿Qué aprendí sobre la escuela?
En relación con el vídeo de Laboratorio de ideas- Bicentenario - Historia de la educación, pienso que aprendí y reforzando que la escuela hace 200 años en Argentina, el papel que jugó el Estado en la educación fue importante en ese tiempo y que aún lo sigue siendo, como la veían en modo de inversión económica y no plasmando la importancia que debía y debe tener la enseñanza, también está presente los medios, cómo se hacía en aquellos tiempos, es decir teniendo el apoyo en libros, con las explicaciones de las maestras, aunque algunas de las formas no eran adecuadas.
Se habla de que con el paso de los años la educación ya no la comanda la religión, en pensar que hay diferentes etapas, que puede llegar pensarse que  la enseñanza del antes era mucho más valorada que la de ahora, en relación a que los estudiantes antes ponían más atención, tenían la voluntad de querer aprender, aunque seguir pensando en ello sería un pensamiento conservador, ya que la educación siguió avanzando, no los cambios que se esperaban, pero se consiguió tener diferentes técnicas y modos de enseñanza, en que el docente debe acompañar al estudiante en su proceso de aprender.