# data[].attributes.headline
Sección 1: Presentación del Tema                   “Aprender es avanzar.”                                         ¿Qué es la memorización activa y por qué es importante?

# data[].attributes.subject
Sección 1: Presentación del Tema                   “Aprender es avanzar.”                                         ¿Qué es la memorización activa y por qué es importante?

# data[].attributes.body
Referencias académicas (Google Scholar o fuentes similares).

La memorización activa es una técnica de estudio que nos permite recordar la información que se quiere aprender, en lugar de simplemente leerla o repasarla pasivamente se pueden crear preguntas y respuestas, o explicar lo que sabemos con nuestras propias palabras. En efecto se caracteriza por la práctica y las técnicas de interpretación.

Diferencia con la memorización pasiva.

La memoria activa consiste en intentar recordar la información sin verla, esto implica no solamente leer o repasar pasivamente los apuntes, también fortalece las conexiones neuronales con los recuerdos, facilitando encontrar la información. Por otro lado, la memorización pasiva consiste en revisar el material de estudio ya sea leyendo, observando, escuchando, resaltando y resumiendo notas lo que la convierte en un método de estudio común.

Añadir un ejemplo o video corto.

https://www.youtube.com/watch?v=4Sent3jq1m4

Referencias académicas (Google Scholar o fuentes similares).

-(Arellano, 2008; Estrategias de Aprendizaje : La Memoria En La Adquisición de La Lengua Inglesa | Contextos Educativos. Revista de Educación, n.d.)

- (Bertozzi, 2024; Escucha Activa y Memorización Para Intérpretes: Resultados Preliminares de Una Experiencia Didáctica - Dialnet, n.d.)

# data[].attributes.attachment_link.title
Cómo Aprender Tan Rápido que Parecerá que Estás Haciendo Trampa

# data[].attributes.headline
Sección 2: Técnicas de memorización activa      "La clave no es estudiar más, sino estudiar" mejor.

# data[].attributes.subject
Sección 2: Técnicas de memorización activa      "La clave no es estudiar más, sino estudiar" mejor.

# data[].attributes.body
Describir al menos tres técnicas (mapas mentales, metáforas, flashcards).

1. Mapas Mentales

Un mapa mental organiza ideas visualmente usando diagramas con palabras clave, dibujos y ramificaciones.

Ejemplo:

Estrellas

/ |

Tipos Partes

/ | |

Gigantes Enanas Neutrones

Útiles para:

- Historia (eventos cronológicos, causas y consecuencias)

- Ciencias naturales (estructuras de sistemas: digestivo, solar, etc.)

- Literatura (análisis de personajes y trama)

2. Metáforas o Analogías

Consiste en relacionar conceptos complejos con ideas simples o familiares.

Ejemplo:

- El ADN es como una receta de cocina: tiene las instrucciones para preparar un ser vivo.

- Los electrones orbitan el núcleo como planetas alrededor del sol.

Útiles para:

- Ciencias (biología, física)

- Matemáticas (funciones como máquinas que transforman números)

- Lenguaje (figuras literarias)

3. Flashcards o Tarjetas de Memoria

Son tarjetas con preguntas, definiciones o imágenes en una cara, y la respuesta en la otra.

Ejemplo:

| Tarjeta A | Tarjeta B |

|----------------|----------------|

|¿Quién descubrió América?| Cristóbal Colón |

|Fórmula del área de un círculo | π × r² |

Pueden ser físicas o digitales (apps como Quizlet).

Útiles para:

- Geografía (capitales, países)

- Matemáticas (fórmulas, propiedades)

- Idiomas (vocabulario, verbos)

# data[].attributes.headline
Sección 3: Recurso interactivo digital “Tu mensaje al futuro”

# data[].attributes.subject
Sección 3: Recurso interactivo digital “Tu mensaje al futuro”

# data[].attributes.body
Insertar un recurso visual o interactivo (Genially, Canva, etc.).

https://www.canva.com/design/DAGsmjaY-Zk/gMVA2aADRL70LomtG-TI7w/edit?utm_content=DAGsmjaY-Zk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Objetivo general:
Ofrecer estrategias prácticas fundamentadas en la memorización activa que fortalezcan la capacidad de retener información, promuevan un aprendizaje más profundo y significativo, y favorezcan la utilización del conocimiento en entornos educativos o profesionales.

# data[].attributes.headline
Sección 4: Aplicación Práctica ¡Pon en práctica tus conocimientos!                                        Actividad Propuesta:

# data[].attributes.subject
Sección 4: Aplicación Práctica ¡Pon en práctica tus conocimientos!                                        Actividad Propuesta:

# data[].attributes.body
https://view.genially.com/686d4d209f9f97a34b06276f/interactive-content-escapa-de-la-oficina

Objetivo del juego:

¡Demuestra tus habilidades resolviendo retos lógicos, acertijos y pruebas de programación para lograr escapar de la oficina antes de que comience la reunión!

Instrucciones:

Haz clic en “Empezar”

Explora cada escena haciendo clic en los objetos interactivos.

Resuelve los acertijos, códigos y preguntas que se te plantean.

Usa tus habilidades para descubrir pistas ocultas y avanzar de nivel.

Consejo: Observa cada rincón… ¡Nada está ahí por casualidad!

# data[].attributes.attachment_link.description
Es tu primer día en tu nuevo y flamante trabajo, y la emoción no podría ser mayor. Llegas a la oficina feliz como una perdiz pero, al cruzar la puerta, notas algo extraño y fuera de lo común, y todo está en silencio… ¡No hay nadie a la vista! Te acercas con curiosidad a la mesa del recepcionista. Allí, un ordenador portátil encendido parece esperarte, como si tuviera algo importante que revelarte…

# data[].attributes.headline
Sección 5: Reflexión colaborativa y evidencias “Pensar en equipo potencia el saber.”

# data[].attributes.subject
Sección 5: Reflexión colaborativa y evidencias “Pensar en equipo potencia el saber.”

# data[].attributes.body
Incluir evidencias del trabajo en equipo (reuniones, conversaciones, acuerdos).

https://drive.google.com/file/d/1cU2_2agRDGdb8KwMCUbUgL-Rd2Za8yrO/view?usp=sharing

Reflexión grupal:

¿Qué aprendieron?

Durante esta actividad aprendimos y reforzamos los temas de las técnicas de memorización activa que nos ayudan a tener técnicas de estudio para así recuperar una información.

¿Cómo se organizaron?

Nos organizamos en un grupo en el cual elegimos un líder y dividiendo las tareas en dos personas según las fortalezas e intereses de cada integrante.Nos comunicamos constantemente mediante un grupo de WhatsApp.

¿Qué técnica fue más útil?

La tecnica más util fue la lluvia de ideas al principio ya que nos permitió generar muchas propuestas sin juzgarlas. Luego aplicamos los mapas mentales con la información recopilada haciendolo mas interactivo.