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La pedagogía crítica se originó en las teorías de la Escuela de Frankfurt y se popularizó gracias a la obra de Paulo Freire, especialmente su libro "Pedagogía del oprimido". También influyeron las ideas de otros pensadores como Peter McLaren y Henry Giroux.

La pedagogía crítica surge influenciada por:

LaTeoría Crítica de la Escuela de Frankfurt: que cuestiona la neutralidad de la educación y su rol en la reproducción de desigualdades. Paulo Freire: profundiza este enfoque al proponer una educación liberadora basada en la conciencia crítica y la participación activa del estudiante.

Autores como Peter McLaren y Henry Giroux: amplían estas ideas incorporando elementos de la teoría social crítica y el capital cultural de Bourdieu.

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Propósito: El propósito de la pedagogía crítica es profundamente transformador y se basa en el compromiso con la justicia social, la equidad y la emancipación humana. objetivos:

Desarrollar conciencia crítica

Fomentar el pensamiento autónomo y reflexivo

Promover el diálogo como herramienta de liberación

Impulsar el cambio social

Humanizar la educación

Matias Cagpata

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No solo sea un proceso de adquisición de conocimientos, sino también una herramienta para la liberación, la reflexión crítica y la transformación social

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La pedagogía crítica se caracteriza por:

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La pedagogía crítica se caracteriza por:

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Características clave

1. *Cuestionamiento del statu quo*: Cuestiona las estructuras sociales, políticas y económicas existentes.

2. *Enfoque en la justicia social*: Busca promover la justicia social y la igualdad en la educación y en la sociedad.

3. *Conciencia crítica*: Fomenta la conciencia crítica y la reflexión en los estudiantes para que puedan analizar y cuestionar la realidad social y política.

4. *Participación activa*: Fomenta la participación activa de los estudiantes en el proceso de aprendizaje y en la toma de decisiones.

5. *Diálogo y reflexión*: Utiliza el diálogo y la reflexión para promover la comprensión y la crítica de la realidad social y política.

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EDUCADOR: No es una figura autoritaria, sino un facilitador del diálogo y la reflexión. Su rol es acompañar al estudiante en la construcción crítica del conocimiento, promoviendo una relación horizontal basada en el respeto y la participación activa. Actúa con compromiso ético y político, fomentando la conciencia social y el pensamiento autónomo, mientras reflexiona constantemente sobre su propia práctica para contribuir a la transformación individual y colectiva.

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EDUCADOR: No es una figura autoritaria, sino un facilitador del diálogo y la reflexión. Su rol es acompañar al estudiante en la construcción crítica del conocimiento, promoviendo una relación horizontal basada en el respeto y la participación activa. Actúa con compromiso ético y político, fomentando la conciencia social y el pensamiento autónomo, mientras reflexiona constantemente sobre su propia práctica para contribuir a la transformación individual y colectiva.

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Carácter de la educación transformadora 

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Carácter de la educación transformadora 

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Las características de la educación transformadora reflejan su intención de ir más allá de la simple transmisión de conocimientos, buscando formar personas críticas, comprometidas y capaces de transformar su realidad.

Principales características:

Crítica y reflexiva

Fomenta el pensamiento crítico, la reflexión sobre la realidad y el cuestionamiento de las estructuras sociales injustas.

Comprometida con la justicia social

Busca reducir desigualdades, promover la equidad y transformar situaciones de opresión o exclusión.

Participativa y dialógica

Valora el diálogo horizontal entre docentes y estudiantes, donde todos aprenden y

enseñan.

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La metodología en la educación transformadora se basa en principios que buscan no solo transmitir conocimientos, sino generar conciencia crítica y promover el cambio social. Está estrechamente relacionada con la pedagogía crítica y se enfoca en la participación activa del estudiante como sujeto de su propio aprendizaje.

Ejemplos de metodologías transformadoras:

Aprendizaje basado en proyectos sociales

Educación popular

Talleres participativos

Teatro del oprimido

Pedagogía del diálogo y la pregunta

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Foco: Cambio profundo en las personas y en la sociedad 

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Foco: Cambio profundo en las personas y en la sociedad 

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Relación entre ambas: La pedagogía crítica es el fundamento teórico que sustenta la educación transformadora. Mientras la primera analiza y denuncia las estructuras opresivas, la segunda propone caminos prácticos para cambiarlas desde la educación.

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La educación transformadora abarca diversos ámbitos que buscan promover el pensamiento crítico, la justicia social y el cambio personal y colectivo. Sus principales ámbitos:

1. Ámbito personal:
Fomenta el autoconocimiento, la reflexión crítica y el desarrollo de una conciencia ética y social en el individuo. Busca transformar las creencias, actitudes y valores del estudiante.

2. Ámbito social:
Promueve la participación activa en la sociedad, la empatía, la solidaridad y la lucha contra las injusticias. Busca empoderar a los estudiantes para que se conviertan en agentes de cambio social.

3. Ámbito cultural:
Cuestiona las normas y valores dominantes, reconociendo y valorando la diversidad cultural. Favorece el respeto intercultural y la inclusión.

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1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el rol del educador en la pedagogía crítica?       A) Es el principal transmisor de conocimientos objetivos y neutrales.       B) Es una figura autoritaria que dirige el proceso educativo.     C) Es un facilitador del diálogo, la reflexión crítica y el pensamiento autónomo.     D) Es un evaluador imparcial que aplica pruebas estandarizadas.

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1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el rol del educador en la pedagogía crítica?       A) Es el principal transmisor de conocimientos objetivos y neutrales.       B) Es una figura autoritaria que dirige el proceso educativo.     C) Es un facilitador del diálogo, la reflexión crítica y el pensamiento autónomo.     D) Es un evaluador imparcial que aplica pruebas estandarizadas.

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Al entender la pedagogía crítica y la educación transformadora, se comprende que su objetivo principal es formar personas críticas y comprometidas con el cambio social. La pedagogía crítica busca cuestionar las injusticias y empoderar al estudiante mediante el diálogo y la reflexión. La educación transformadora, por su parte, promueve una formación integral que impacte tanto al individuo como a la sociedad.

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2. ¿Qué aspecto comparten tanto la pedagogía crítica como la educación transformadora?

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2. ¿Qué aspecto comparten tanto la pedagogía crítica como la educación transformadora?

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A) El énfasis en la memorización de contenidos teóricos.

B) La formación de profesionales técnicos altamente especializados.

C) La promoción de la conciencia crítica y la transformación social.

D) La neutralidad política del proceso educativo.