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acceso a la ie que no gengan rampas par a estudiantes con sillas de ruedas, planificación curricular sin contemplar las necesidades de aprendizaje según el contexto , no considerar las costubre culturales

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Barreras actitudinales y metodológicas

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La principal barrera es el desconocimiento de los maestros para atender a estudiantes con NEE

También la falta de sensibilidad y empatía

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Docentes que planifican actividades homogéneas para todos los estudiantes sin considerar la variabilidad que existe en el aula

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Docentes que planifican actividades homogéneas para todos los estudiantes sin considerar la variabilidad que existe en el aula

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actitudinales; aún hay mucha estigmatización

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Barreras físicas: Falta de accesos adecuados para quienes tienen discapacidad.

Barreras actitudinales: Prejuicios o baja expectativa de docentes y compañeros.

Barreras pedagógicas: Métodos de enseñanza que no se adaptan a diferentes formas de aprender.

Barreras comunicativas: Falta de materiales o lenguaje accesible (como lengua de señas).

Barreras socioeconómicas: Pobreza, falta de útiles o conectividad.

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La misma sociedad no ayuda a que los estudiantes sean vistos y tratados con igualdad de oportunidades.

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Los estudiantes pueden experimentar barreras físicas, actitudinales, pedagógicas o comunicativas que limitan su acceso, participación y aprendizaje. Estas barreras surgen cuando el entorno no se adapta a sus diversas necesidades.

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Estudiantes poco empáticos

Docentes que no adecuan sus actividades ala diversidad.

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La principal barrera es que la mayoria tiene barreras actitudinales y metodológica. por desconocimiento para atender a los NEE es importante sensibilizar

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Las barreras que he identificado en la instituciòn educativa

BARERAS CURRICULARES Y DIDACTICA

BARRERAS ACTITUDINALES

BARRERAS DE ACCESIBILIDAD Y ORGANIZACIONALES

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Existen varias barreras en la actualidad, las principales son la actitudinal y la pedagógica ya que impiden el involucramiento del estudiantes en en el entorno escolar.

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Existen varias barreras en la actualidad, las principales son la actitudinal y la pedagógica ya que impiden el involucramiento del estudiantes en en el entorno escolar.

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La barrera pedagógica principalmente la barrera curricular ya que la planificación no responde a las necesidades reales de aprendizaje de los estudiantes y poco vinculadas al contexto.

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Barreras físicas

Barreras actitudinales

Barreras pedagógicas

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Las barreras en la escuela para estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) son obstáculos que dificultan su aprendizaje y participación plena, abarcando aspectos físicos, curriculares, actitudinales, pedagógicos y organizacionales.

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Si bien existen barreras definidad como las actitudinales, físicas, comunicativas, socioeconómicas y metodológicas.

considero que las que experimenta y siente es principalmente que todo lo que se sabe/conoce teoricamente está en un otra dimención a la de convivencia con interacciones humanas saludables.

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las barreras que estan enfrentando los estudiantes son las curriculares, asi mismo las actitudinales...las barreras de acceso

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Las barreras físicas, actidudinales, pedagógicas, socioeconómicas y comunicativas influyen en el aprendizaje de los estudianyes, pero considero que la barrera pedagógica que experimentan los estudiantres son más significativas, pues los docentes no adaptan sus métodos de enseñanza de acuerdo a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

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Los estudiantes en la escuela enfrentan generalmente barreras curriculares y didácticas, por que no se realizan los ajustes necesarios para que se involucre y que responda a sus necesidades educativas. Por otra parte también enfrentan las barreras actitudinales.

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En la mayoría de escuelas los estudiantes se enfrentan a las barreras pedagógicas ya que los docentes elaboran una sola planificación para todos sin considerar las necesidades particulares de los estudiantes.