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PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA INCLUSIVAS Y DE CALIDAD: Garantizar el derecho a la educación no es solo incluir, sino también enseñar con calidad. No basta con contener: hay que asegurar que todos los alumnos accedan a los mismos saberes, sin bajar las expectativas según su contexto.

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ALIANZA CON LA COMUNIDAD: Reconocer a las familias como aliadas fortalece el camino educativo de los estudiantes. El diálogo y la participación activa de la comunidad escolar enriquecen el trabajo pedagógico y ayudan a construir un clima saludable y colaborativo. "Cuando la escuela y la comunidad caminan juntas, el aprendizaje florece."

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EL TRABAJO PEDAGÓGICO COMO PRIORIDAD: Una escuela justa pone el aprendizaje en el centro de todas sus acciones. Como dice Inés Aguerrondo, educar es dar a todos la posibilidad de pensar, comprender y convivir en un mundo complejo.

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ALTAS EXPECTATIVAS: Confiar en que todos los alumnos pueden aprender es el punto de partida para una escuela inclusiva y motivadora. Muchas veces, la experiencia escolar está atravesada por la frustración o el desinterés, por eso el desafío es transformar el aula en un lugar al que los estudiantes quieran volver.

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POLÍTICA INSTITUCIONAL: Una escuela justa e inclusiva

no selecciona ni excluye, sino que abre sus puertas a todos los estudiantes, garantizando el acceso irrestricto a la educación obligatoria. No basta con cumplir la norma, hay que trabajar activamente por la inclusión, evitando prácticas como la segregación por cursos o la expulsión encubierta

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La dirección y gestión escolar es todo proceso organizacional se rige hacia el futuro por una visión, todo proceso organizacional se desarrolla a través de la comunicación, por lo tanto, la comunicación es determinante en la dirección y el futuro de la organización.