# data[].attributes.body
Merencanakan sesuai tujuan oembelajaran dan profil belajar murid

# data[].attributes.body
Melihat gaya belajar

# data[].attributes.body
Kita lihat materi dan TP

# data[].attributes.headline
Tentukan materi ajar, siapkan sumber belajar, siapkan kodul ajar

# data[].attributes.subject
Tentukan materi ajar, siapkan sumber belajar, siapkan kodul ajar

# data[].attributes.body
Memperhatikan CP TP ITP dan profil peserta didik di kelas

# data[].attributes.body
Membuat rancangan pembelajaran

# data[].attributes.body
Relevansi, keterlibatan, bertahap, umpan balik

# data[].attributes.headline
Memperhatikan tujuan pembelajaran, karakteristik murid dan kompleksitas materi

# data[].attributes.subject
Memperhatikan tujuan pembelajaran, karakteristik murid dan kompleksitas materi

# data[].attributes.body
Hasil belajar sebelumnya dan gaya belajar

# data[].attributes.body
Prinsip berkesadaran, bermakna dan menggembirakan

# data[].attributes.headline
Relevansi sesuai yg di harapkan untuk pendalaman

# data[].attributes.subject
Relevansi sesuai yg di harapkan untuk pendalaman

# data[].attributes.body
Merancang pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakter siswa

# data[].attributes.body
Berkesadaran Bermakna, dan Menggembirakan

# data[].attributes.headline
Rahma: Analisis dan pahami kebutuhan siswa

# data[].attributes.subject
Rahma: Analisis dan pahami kebutuhan siswa

# data[].attributes.body
Biasanya kita membuat perencanaan pembelajaran mengacu kepada CP yang sudah ditetapkan untuk setiap Fase. Dari CP, saya membuat tujuan pembelajaran, langkah langkah, dan asesmen.

# data[].attributes.body
Kita berkesadaran, berrmakna dan menggembirakan

# data[].attributes.body
Menentukan 7an pembelajaran

# data[].attributes.body
Sudah

# data[].attributes.body
dengan melihat capaian pembelajaran/tujuan pembelajaran, karakteristik peserta didik, hasil diagnostik awal peserta didik

# data[].attributes.body
Menyesuaikan dengan tujuan dan karakter murid

# data[].attributes.body
BBM

Perancangan pembelajaran harus berdasarkan prinsip berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan

# data[].attributes.headline
Yenti Dewi Darwita, dalam merencanakan pembelajaran dikelas maka kita akan merancang perangkat pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran dan menggunakan langkah - langkah yg menerapkan pembelajaran yang mendalam, pembelajaran yang menyenangkan dan memihak kepada murid

# data[].attributes.subject
Yenti Dewi Darwita, dalam merencanakan pembelajaran dikelas maka kita akan merancang perangkat pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran dan menggunakan langkah - langkah yg menerapkan pembelajaran yang mendalam, pembelajaran yang menyenangkan dan memihak kepada murid

# data[].attributes.body
merencanakan pembelajaran dimulai dengan mengidentifikasi capaian pembelajaran selanjutnya membuat tujuan pembelajaran

# data[].attributes.body
Pembelajaran yg bermakna

# data[].attributes.headline
Ya, karena strategi merupakan tindakan yang dilakukan untuk menyampaikan pembelajaran

# data[].attributes.subject
Ya, karena strategi merupakan tindakan yang dilakukan untuk menyampaikan pembelajaran

# data[].attributes.body
Prinsip berkesadaran, bermakna dan menggembirakan.

# data[].attributes.body
Sudah

# data[].attributes.body
Belum sepenuhnya

# data[].attributes.body
Dalam merancang pembelajaran kita banyak hal yang akan dipertimbangkan misalnya, karakter murid, profil belajar murid,kemampuan belajar murid , tujuan, waktu belajar, mediadan metode yang digunakabn, gaya mengajar

# data[].attributes.headline
Tentukan terlebih dahulu karakteristik materi dan tujuan pembelajaran 

# data[].attributes.subject
Tentukan terlebih dahulu karakteristik materi dan tujuan pembelajaran 

# data[].attributes.body
Sudah

# data[].attributes.body
Berkesadaran, bermakna dan mengembirakan

# data[].attributes.body
Sudah

# data[].attributes.body
Berkesadaran , bermakna dan menggembirakan

# data[].attributes.body
BBM

# data[].attributes.body
Sudah

# data[].attributes.headline
Masih byk memakai metode ceramah dan techer center

# data[].attributes.subject
Masih byk memakai metode ceramah dan techer center

# data[].attributes.body
Berkesadaran, Bermakna, dan Menggembirakan

# data[].attributes.headline
Rahma: Prinsip belajar aktif dan pembelajaran Kontekstual 

# data[].attributes.subject
Rahma: Prinsip belajar aktif dan pembelajaran Kontekstual 

# data[].attributes.body
Mengidentifikasi kesiapan belajar murid, menyiapkan tujuan pembelajaran yang sesuai dan dimensi apa yang akan di capai

# data[].attributes.body
Murid sebagai pusat pembelajaran

# data[].attributes.body
Sebagai subjek, kolaborator

# data[].attributes.headline
Yenti Dewi Darwita, prinsip yang digunakan dalam merancang pembelajaran : berkesadaran, bermakna dan menggembirakan.

# data[].attributes.subject
Yenti Dewi Darwita, prinsip yang digunakan dalam merancang pembelajaran : berkesadaran, bermakna dan menggembirakan.

# data[].attributes.body
Murid sebagai subject di kelas

# data[].attributes.headline
Rinto Hutabarat_ melihat capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, kemudian merencanakan pembelajaran dengan memperhatikan praktik pedagogis, lingkungan, kemitraan, pemanfaatan digital. melihat karateristik dan kompleksitas materi

# data[].attributes.subject
Rinto Hutabarat_ melihat capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, kemudian merencanakan pembelajaran dengan memperhatikan praktik pedagogis, lingkungan, kemitraan, pemanfaatan digital. melihat karateristik dan kompleksitas materi

# data[].attributes.body
Murid menjadi center

Center kegiatan pembelajaran

Rencanakan aktivitas pembelajaran yang berpusat kepada murid

# data[].attributes.body
berkesadaran, bermakna, mengembirakan

# data[].attributes.body
Sebagai subyek dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Pusat Pembelajaran

# data[].attributes.body
Sudah walaupun mungkin hasilnya belum sesuai dengan yang diharapkan

# data[].attributes.body
Waktu

# data[].attributes.body
Prinsip yang digunakan dalam pembelajaran:

1.berkesadaran

2. bermakna

3. menggembirakan

# data[].attributes.body
Sudah tpi belum maksimal

# data[].attributes.body
Prinsip yang digunakan dalam merancang pembelajaran adalah prinsip berpihak kepada murid, artinya pendekatan dan modelbyang digunakan harus mengutamakan aktifitas murid, bukan aktifitas guru.n

# data[].attributes.body
Tantangan : menyiapkan waktu tenaga dan pikiran

# data[].attributes.body
Merubah PPT menjadi PPB

# data[].attributes.headline
Kemampuan untuk menganalisis tujuan yang ingin kita capai dan mengejewantahkan kata2 operasional 

# data[].attributes.subject
Kemampuan untuk menganalisis tujuan yang ingin kita capai dan mengejewantahkan kata2 operasional 

# data[].attributes.body
Konsistensi

# data[].attributes.body
strategi yang digunakan menurut saya sudah menorong murid untuk berpikir kritis

# data[].attributes.body
Pengalokasian waktu yang kadang tidak sesuai.

# data[].attributes.body
prinsip yang memuat pembelajaran mendalam bbm

# data[].attributes.headline
Yenti Dewi Darwita, Murid menjadi Student Center, Guru sebagai Fasilitator

# data[].attributes.subject
Yenti Dewi Darwita, Murid menjadi Student Center, Guru sebagai Fasilitator

# data[].attributes.body
Murid sebagai pusat pembelajaran

# data[].attributes.body
Murid kita jadikan sebagai subjek utama dan bukan objek artinya pembelajaran harus berpusat kepada peserta didik

# data[].attributes.headline
Yenti Dewi Darwita, kekurangan waktu dalam menyajikan pembelajaran.

# data[].attributes.subject
Yenti Dewi Darwita, kekurangan waktu dalam menyajikan pembelajaran.

# data[].attributes.body
Mengubah pola pikir dan menyiapkan media pembelajaran

# data[].attributes.headline
Rinto Hutabarat_ menerapakan pengalaman belajar dan prinsip pembelajaran mendalam kemudian membuat asesmen yang sesuai tujuan dan hots

# data[].attributes.subject
Rinto Hutabarat_ menerapakan pengalaman belajar dan prinsip pembelajaran mendalam kemudian membuat asesmen yang sesuai tujuan dan hots

# data[].attributes.headline
Menciptakan suasana kelas yang terbuka dan menantang

# data[].attributes.subject
Menciptakan suasana kelas yang terbuka dan menantang

# data[].attributes.body
Jadikan subjek

# data[].attributes.body
Sebagai pusat pembelajaran

# data[].attributes.body
Waktu

# data[].attributes.body
posisi murid dalam proses belajar adalah sebgai subjek dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Ini yang menjadi pertanyaan sampai sekarang

# data[].attributes.headline
Rahma: Pertanyaan yang memicu berpikir kritis, refleksi, brainstorming, diskusi mendalam 

# data[].attributes.subject
Rahma: Pertanyaan yang memicu berpikir kritis, refleksi, brainstorming, diskusi mendalam 

# data[].attributes.body
Mindset, waktu

# data[].attributes.body
Strategi yang digunakan sudah mendorong murid untuk berpikir kritis, kreatif, namun belum untuk memenuhi prinsip pembelajaran mendalam.

# data[].attributes.body
Berkesadaran, bermakna dan menggembirakan

# data[].attributes.headline
Rinto Hutabarat_ Memposisikan siswa sebagai mitra/ kemitraan

# data[].attributes.subject
Rinto Hutabarat_ Memposisikan siswa sebagai mitra/ kemitraan

# data[].attributes.headline
Rahma:Murid sebagai subjek dalam Pembelajaran, sebagai kolaborator

# data[].attributes.subject
Rahma:Murid sebagai subjek dalam Pembelajaran, sebagai kolaborator

# data[].attributes.body
yta, karena Strategi yang digunakan sudah mendorong siswa berpikir kritis, kreatif dan mendalam adalah;

1. bisa dengan menggunakan pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran yang meningkatakan kemampuan,pembelajaran ekspositori,pembelajaran inkuiri,kontekstual,kooperatif,

# data[].attributes.body
sudah walau belum maksimal, akan tetapi mash perlunya perbaikan2 untuk pendekatan pembelajaran mendalam lebih baik lagi

# data[].attributes.body
Tantangan yang dihadapi khususnya dalam pembelajaran matematika diantaranya ada beberapa materi yang agak sulit untuk dikontekstualkan sehingga pembelajaran menjadi kurang bermakna

# data[].attributes.body
Murid menjadi center kita, tokoh utama

# data[].attributes.body
Guru harus memposisikan murid pembelajar aktif, artinya guru menggunakan pendekatan student center

# data[].attributes.headline
Rinto Hutabarat_Belum maksimal merencanakan materi yang bermakna

# data[].attributes.subject
Rinto Hutabarat_Belum maksimal merencanakan materi yang bermakna

# data[].attributes.body
Sudah namun perlu peningkatan

# data[].attributes.body
Menciptakan kelas yang nyaman