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Guadalupe Avila Torres (guadalupeavila2025ei) - Profile | Pinterest

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Guadalupe Avila Torres | Hola me llamo Guadalupe Avila Torres

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Algunas fotos de yo de niña y en medio estoy de bebé con una de las mujeres que mas amo en esta vida y a la cual admirare por la eternidad que es mi mami ofe. Besos hasta el cielo mamacita chula

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Definición de la niñez por Guadalupe Avila:

La niñez son personitas tiernas, inocentes, nobles, hermosos, sin malicia y angelitos que están empezando a vivir y a conocer muchos aspectos de la vida.

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Hola!! En este Post les muestro un poco de mi perfil de Pinterest donde muestro con imágenes como seria mi trayecto U.

Espero que les guste!! Saludos.

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¿Qué es una asamblea?

R: Es un espacio que nos permite dialogar con otras personas llegando a un bien común.

¿Dónde puede realizarse una asamblea?

R: Las asambleas se pueden realizar en espacios donde se pueda dialogar con libertad.

¿Quién participa y cuánto tiempo dura?

R: Puede participar cualquier persona y dura el tiempo necesaria para realizar las actividades o los diálogos.

¿Cuál es la intención de una Asamblea?

R: Tomar acuerdos generales, dialogar entre personas, realizar actividades, etc.

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¿Qué elementos consideras que debes tener presentes sobre la niñez durante la Formación Inicial?

-Los niños son importantes.

-Los niños enfrentan muchos factores para poder desarrollar su niñez.

¿Qué reflexiones te llevas de esta sesión sobre las diferencias entre el egosistema y el ecosistema?

La diferencia es muy similar y a la ves tan diferente debido a que el egosistema es como vemos la preceptiva de las situaciones y el ecosistema es un conjunto de seres vivos y no vivos que interactúan entre si.
¿Qué descubriste al utilizar el modelo ecológico en tu propia experiencia de niñez? Una de las cosas que descubrí y fue muy impactante para mi, fue darme cuenta que mi soporte de mi vida siempre ha sido muy familia desde que estaba recién nacida hasta la actualidad y sin ellos no seria nada.

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Los Derechos de la niñez dentro de mi rol como embajadora!!!

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Los Derechos de la niñez dentro de mi rol como embajadora!!!

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1.¿Cuál es mi compromiso para posicionarme como embajador/a de la niñez?

R: Mi compromiso mas importante como embajadora de la niñez es hacerle sentir a los niños, niñas y novenes que conmigo tienen un lugar seguro para confiar y sentirse apoyados en cualquier situación de su vida.

2.¿Cómo genero espacios en los que se consideren y respeten los derechos de la niñez?

R: Se pueden general espacios de escucha activa donde niños y niñas comenten situaciones o momentos donde no se han sentido cómodos en su espacio personal o social.

3.¿Qué ajustes o cambios me gustaría realizar para asegurar garantizar los derechos de la niñez?

R: Un cambio muy importante y significativo que me gustaria realizar es que los niños tengan la confianza y la seguridad de saber que esta bien contar que tienen algún problema, si alguien les esta haciendo algo o si algo no les gusta.

Menciono mucho esta parte como un cambio porque me recuerdo a mi de niña y me hubiera gustado que me pusieran mas atención a las situaciones que estaba pasando y no tener miedo de contárselo a alguien mas que no fueran mis papás.

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Representación de mi escuela ideal echo con materiales varios.

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Introducción a la filosofia Reggio Emilia.

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Introducción a la filosofia Reggio Emilia.

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¿Cómo la representación de escuela ideal que hice en la apertura, atiende las necesidades y problemáticas mapeadas de nuestro contexto?

R: Considero que la representación que realice de las escuela ideal ayudaría mucho en el contexto del derecho a la libre expresión y al de no discriminación. Debido a que cree una escuela ideal sin paredes donde los niños se puedan sentir libres, sin miedos y prejuicios.

Esto ayuda a su imaginación, a pensar sin miedos a la critica y al que dirán.

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Introducción a la filosofia Reggio Emilia.

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Introducción a la filosofia Reggio Emilia.

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¿Qué descubrí?

R: Siendo sincera acabo de descubrir la filosofía porque era algo que desconocía pero ahora saber de ello es un nuevo descubrimiento muy importante para mi.

¿Qué dudas e  inquietudes surgen después de adentrarnos a la Filosofía Reggio Emilia?

R: Una de las dudas mas grandes es la del porque no usan esta filosofía en todas las escuelas.

Considero que esta filosofía es algo bueno para todas las niñas y niños de México.

¿Qué me está costando dejar ir?

Me esta costando ir los patrones de educación de mi infancia los cuales me hirieron mucho pero se que es algo que ya paso.

¿Qué me gustaría reestructurar de la escuela que diseñé al inicio del espacio?

Me gustaria ponerle un jardín grande con mucha area verde para que los niños sean libres de correr y jugar.

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¿Por qué es importante conocer la ciencia detrás del DIT?

R: Considero que es muy importante conocer la ciencia detrás de DIT porque con este conocimiento podres saber mas del la DIT y no solo quedarnos con la idea que son solo los desarrollos socioemocionales, sensoriales, habilidades cognitivas, comunicación, etc. Sino que este proceso del DIT empieza desde que el bebé es concebido y viene de la mano de un gran desarrollo humano.

¿Qué conceptos aun no me quedan claros o me gustaría investigar más?

R: Me gustaría investigar y adentrarme mas en el Servir y devolver porque el video es muy entretenido pero considero que puede haber mas cosas interesantes sobre el tema.

¿Qué compromisos me llevo como adulto/a que acompaña a la niñez después de esta sesión?

R: Un compromiso que me llevo mucho y se que lo aplicare siempre en mi vida es al prestar mas atención a los niños desde que tienen meses de edad porque comprendí que son esponjas que todo lo que absorban serán enriquecedor y favorecerá su vida.

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Responder las preguntas en mi bitácora fue un momento muy hermoso para mi y también ver a esa lupita de 8 años que en esa foto particularmente estaba llegando a vivir a un lugar donde no conocía a nadie y en donde no tenia amigos.

He pasado por momentos muy bonitos en mi vida porque tengo una familia hermosa que me ama mucho y estoy orgullosa de la persona que soy ahora y se que esta pequeña lupita estaría orgullosa también.

Pero se que así como hay cosas buenas, las hay malas y siempre que me veo de chica me pido mucho perdón porque esa pequeña lupita no debió de vivir todas las cosas y tristezas que paso.

Pero si me pudiera hablar de mi a mi, solo me bastaría decir que "Vamos a estar bien, tenemos a nuestra familia que es lo que mas nos importa y no importa nada mas"

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¿Qué emociones agradables y desagradables he experimentado esta semana? Sinceramente solo he experimentado emociones agradables, ha sido una semana llena de conocimientos y nuevas experiencias.

¿Cómo mis emociones tienen impacto en mi desempeño profesional y personal? Las emociones juegan un papel muy importante en el desempeño de una persona debido a que si estas bien emocionalmente las cosas fluyen de mejor manera y todo va mejor, en cambio si tienes malas emociones tu día empieza a ir mal como si la vida te pusiera mas cosas malas para que tengas mas malas emociones.

¿Cuáles son esas dificultades a las que he enfrentado en los últimos días? Uno de los retos ha sido volver a ponerme el rol de estudiante el cual no vivía hace unos años y el volver a experimentarlo ha sido muy bueno y de nuevos retos para mi persona.

¿Qué tanto he intentado comunicar mis emociones/dificultades a mi equipo, compañeros/as, staff?

Considero que todo mi equipo con la ayuda de nuestra CLA dulce nos hemos sabido adaptar muy bien y que todo fluya de la mejor manera.

De esta forma siempre me he sentido acompañada y escuchada durante esta semana.

¿Qué conexiones logro identificar entre mis emociones y mi liderazgo?

logro identificar una conexión muy fuerte porque me considero una persona con emociones muy fuertes y eso ayuda a que pueda jugar un papel de líder cuando se debe.

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¿Qué emociones percibo en mí?

Siento mucha nostalgia, alegría y entusiasmo.

¿Qué juicios están surgiendo en mí y debo suspender?

El miedo, tengo un poco de tomar al resultado de esta 4ta etapa pero se que es algo que debe de desaparecer porque sea cual sea el resultado me llevare una gran experiencia.

¿Qué preguntas surgieron en mí?

Estaré tomando un buen rol como CP de los niños que conforman mi familia?

Me faltaron cosas por vivir en mi niñez?

¿Qué compromiso haría para respetar los 100 lenguajes de las NN?

Darle voz y voto a los NyN

Y no matar sus ilusiones y pensamientos solo porque yo pienso diferente.

¿Qué ajustes hago a mi definición individual de niñez?

Pondría la importancia enorme que juegan lo CP en la vida de los NyN y mas en su desarrollo temprano.

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ADMIRANDO LA BELLEZA DESDE MI PERSPECTIVA

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ADMIRANDO LA BELLEZA DESDE MI PERSPECTIVA

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¿Por qué es algo bello para ti?

Porque es el parque de mi hermosa ciudad Tekax.

¿Qué sensaciones y emociones genera en ti?

R: Me genera nostalgia, alegría, melancolía y amor.

¿Qué te hace pensar?

Que a veces algo tan simple como un parque de un lugar donde vives te puede generar tantas cosas y recuerdos.

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"Las características del juego en la neurociencia” 

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"Las características del juego en la neurociencia” 

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¿Qué reflexiones surgen en ti a partir de todo lo explorado en este viaje?

R: Una de las reflexiones mas importante sobre este viaje es que el cerebro juega un papel muy importante y principal en nuestro desarrollo como personas consientes, capaces y listas.

¿Cuál es la relevancia de las características del juego de calidad en el desarrollo integral de los niños y niñas a nivel cerebral?

R: Juega un papel muy importante y relevante porque aprender atreves del juego no es solo poner a niños juguetes y que los jueguen valga la redundancia.

Sino que las características del juego hace que todo el tema tome sentido y explica como se desglosan cada una de ellas y la importancia que tienen.

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La ética en el pensamiento en la filosofía Reggio Emilia

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La ética en el pensamiento en la filosofía Reggio Emilia

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¿Cuáles fueron tus mayores aprendizajes de esta experiencia de aprendizaje asíncrono?

R: Uno de los principales conocimientos nuevos que me llevo de esta actividad asíncrona es conocer el origen etimológico de la palabra infancia/infante que viene del latín infantia que significa "persona que no habla" que se referían a los niños y su nula capacidad de hablar por su edad.

¿Cómo integrarás el eje de la ética de Reggio Emilia a tus comportamientos y acciones hacia la niñez a partir de ahora?

R: Lo integraría en mi interacción diaria con mis sobrino/as comprendiendo que ellos aun están aprendiendo y necesitan de una figura adulta para comprender lo bueno o malo de sus acciones.

¿Qué juicios, miedos y escepticismos has comenzado a soltar o te están costando soltar?

Uno de los juicios mas grandes que estoy aprendiendo a soltar es el de comprender que todos cometemos errores y es de personas errar. Y que esta bien intentarlo una y otra vez, siempre y cuando no te rindas y llegues a tu conocimiento necesario.

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-¿Qué requiero para tener presente las cinco características del juego en el diseño de nuevas experiencias de juego?

Se requiere saber cuales son esas características y su significado.

-¿Cómo puedo seguir fortaleciendo mi creatividad para el diseño de Experiencia de juego? Se puede seguir fortaleciendo con la constancia y el juego.

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Una de las personas que me ha guiado toda mi vida desde mi nacimiento, es mi madre.

Ha ella le agradezco que nunca me haya dejado sola y hasta la fecha siempre esta conmigo en las buenas y las malas.

Uno de los recuerdos que tengo siempre presente es sus consejos tan sabios y que siempre ha sabido que va pasar antes que pasen las cosas.

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Hola!!! Les enseño el nuevo table de mi Pinterest llamado "Posibilidades del ambiente"

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Relaciones de poder y sistemas de opresión en la niñez 

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Relaciones de poder y sistemas de opresión en la niñez 

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¿Qué pensamientos y conductas hacia la niñez repiten estos ciclos de opresión?

¿Qué modificas de esa imagen?

Modificaría la ultima imagen, en esa etapa de mi vida me daba mucha vergüenza como me veía y sufría mucha burla de parte de niños de mi escuela.

La elimino no porque no me guste la foto o como me veo, sino porque ahora entiendo que nada de lo que pensaba o pensaban me definía como persona sino solo era patrones o conductas adquiridas desde sus cuidadores primarios.

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-Definición actualizada: La niñez es una etapa de la vida de los NN donde pasan muchas etapas de su desarrollo donde sus cuidadores primarios son los principales maestros para desarrollar a personas capaces de hacer las cosas sin miedo y así puedan crecer desarrollando muchos aspectos de la vida.

+Una acción que pondré en marcha es darle mas voz a mis sobrinitos y hacerlos mas parte de los momentos sin minimizar sus cometarios.

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Las respuestas se contestaron en este pequeño video en youtube

¿Qué patrones del pasado he estado repitiendo?

¿Qué juicios están surgiendo en mí y debo suspender?

¿Qué miedos tengo? ¿Qué haré con estas preguntas?

¿Qué preguntas surgieron en mí?

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El rol de adulto en la filosofía Reggio Emilia 

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El rol de adulto en la filosofía Reggio Emilia 

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Reflexión: Esta sección fue muy nutritiva porque se conoció mas a fondo el rol que tienen los adultos y mas que nada los docentes en área educativa de los NN.

¿Qué patrones he estado repitiendo en mi rol como adulto?

R: En los patrones repetitivos creo que ha sido, minimizar un poco los pensamientos de NN de mi familia a decirle "Cuando crezcas vas a entender" o "Esto es una conversación de adultos. Creo que esos han sido uno de los patrones que mas he seguido.

¿Qué mentalidades me gustaría fortalecer para aprender de y con NN?

La mentalidad de ser mas consiente y empática con los NN y comprender que ellos son personas consientes que pueden pensar y sentir por ellos mismos sin minimizarlos.

¿Qué habilidades quisiera fortalecer para aprender de y con NN?

La habilidad de aprender, la empatía, la escucha activa y el respeto.

¿Qué acciones me gustaría implementar como persona adulta para relacionarme de una manera más consciente con NN?

Una acción que me gustaria implementar es hacerle consiente a los NN que son personas capaces de realizar y hacer todo lo que se propongan, y también que están en un espacio seguro.

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¿Cómo se siente el viento?

R: Eran casi medio día, estaba en uno de los atractivos de mi ciudad Tekax llamado la ermita con una vista maravillosa, con u viento tan fresco y fuerte que por mas que estuviéramos a mas de 30°C no se sentía caliente al contrario eran tan rico estar ahí.

¿Es suave, fuerte, frío o cálido?

R: Como se aprecia en el video, era una mezcla de suave, fuerte y cálido; esa combinación lo hacía tan perfecto, y era tan delicioso estar ahí.

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En este pequeño video muestro todos los objetos, ramas, flores, arboles y naturaleza que cuenta el hermoso lugar donde fui.

En el video no se aprecia pero estuve interactuando con mi entorno el tiempo que estuve ahí y sentí mucha paz mas porque hace mucho tiempo no me tomaba un momento para pasear un atractivo de mi ciudad con una vista maravillosa.

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Contando Historias  ¿Qué historias pueden contar estos sonidos?

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Contando Historias  ¿Qué historias pueden contar estos sonidos?

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Como pudieron observar en todos los videos de Contando historias, me encuentro en el punto más alto y bello de mi hermoso Tekax, un lugar lleno de historias, lleno de momentos, de cultura, de sueños, de todo.

Creada en 1645, en el punto más alto del cerro, una historia muy importante que se puede contar solo escuchando los sonidos estando en este lugar es la de San Dieguito de Alcalá, santo patrono de Tekax. Se dice que una imagen de San Diego fue encontrada en un pozo en la cima de un cerro y, tras llevarla a la iglesia, regresó al cerro; eso se interpretó como una señal para construir un templo ahí.

Desde ese entonces, hasta la actualidad, cada mes de noviembre se celebra la fiesta al santo patrono San Dieguito de Alcalá.

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0 ideas de Documentación Guadalupe Avila en 2025

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14 jul. 2025 - Explora el tablero de Guadalupe Avila Torres "Documentación Guadalupe Avila" en Pinterest.

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¿Qué momentos del proceso creativo estuvieron presentes?

Los momentos que use para iniciar mi atelier fueron:

1. Observación y reflexión

2. De la mente al papel

3. En busca de inspiración

4. Bloqueo

5. Creación y resultado

¿Qué emociones y sensaciones estuvieron presentes en mi durante este primer momento del atelier?

R: Desde el primer momento que se inicio la actividad sentí mucha emoción por ir recolectar flores y hojas porque todo lo hice en el patio de mi casa que es enorme y hay mucho tipo de plantas.

Después tuve nostalgia y sentimiento al poner mis flores que recolecte en mi manta y ver como mi gatita kiki se emociono al sentir las platas y jugar con ellas al mismo tiempo que yo.

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Inspiración para el poema "La hoja Bella"

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"A veces esperamos vivir momentos de peliculas en viajes y lugares caros.. cuando los mejores recuerdos y vivencias se dan en las cosas y momentos mas simples del día a día"

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Imagen representativa sobre la ermita y chichen Itzá

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Mesa de dialogo “Hablemos de la niñez y sus derechos 2

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¿Qué emociones identifico que he experimentado en mayor medida esta semana?

R: Las emociones que mas he experimentado esta semana a sido de alegría, felicidad, nerviosismo, angustia, duda, orgullo, optimismo y satisfacción.

¿Cómo las emociones que experimenté ante situaciones estresantes me hicieron responder de manera interna (fisiológicamente) y de manera externa (conductualmente)?

R: Creo que esta situación me paso ya al final de la formación inicial porque al pensar cual podría ser el resultado de las asignaciones me causaba mucho miedo e incertidumbre e internamente el pensar tanto y preocuparme hacia que me dieran dolores de estomago y problemas intestinales.

Y de manera externa hacia que me sintiera bajoneada y sin mucho humor para convivir.

¿Hay algo de estas reacciones que esté bajo mi control o que pueda cambiar en futuras ocasiones?, ¿qué sería?

R: Si, una de las cosas que pretendo trabajar y que voy a cambiar en futuras ocasiones es a manejar mejor mis situaciones de estrés y duda para que esto no me afecte en mi interna y externamente porque si me dan dolores estomacales fuerte cuando me estreso.

En esos momentos en donde experimenté un alto nivel de estrés, ¿necesité de algún tipo de apoyo?, ¿de quién?, y ¿Cómo lo expresé?

R: No, considero que las pocas veces que he vivido temas de estrés no son tan fuerte o para que sea necesario que otras personas se enteren o tengan que intervenir, siento que todo puede ser controlado y lo puedo manejar desde dentro de mi para que se solucione fácil.

¿Qué conexiones identifico entre mis emociones y mi liderazgo?

R: Una de las emociones que siempre reconozco de mi persona es que soy una persona muy empática y emotiva, eso ayuda a mi liderazgo porque siempre hago las cosas y tomo decisiones desde mi corazón y sentimientos, también al momento de liderar siempre considero a las personas de mi entorno y todo lo que les pasen o sientan.

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28 ago. 2025 - Explora el tablero de Guadalupe Avila Torres "Maní Yucatán (EXM)" en Pinterest.

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Exploración 1: Trazando el territorio: primera mirada al entorno.

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Exploración 1: Trazando el territorio: primera mirada al entorno.

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Link del Pinterest

https://pin.it/E4nBRS2sx

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Exploración 2: La escuela que habita el territorio

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Exploración 2: La escuela que habita el territorio

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Como se puede apreciar en el cronograma

El preescolar Deio Castillo Ayuso cuenta con 5 salones empezando con dos salones de primero, un salón de segundo y dos salones de tercero.

Empezando el cronograma podemos ver la entrada que cuenta con un pasillo donde el lado lateral estan unos lavabos adecuados para NN, ahora estos lavabos estan desabilitados, después siguiendo el pasillo encontramos la cancha central donde se hacen las ceremonias y actividades de NN.

Enfrente de la cancha podemos aprecias dos salones, uno de ellos es la dirección y la siguiendo es el salón de 2do "A", atrás de esos salones estan los baños de NN.

En el costado lateral izquierdo se encuentran las áreas de juegos, cuentan con dos áreas de juegos que son el primero para el 2do y 3er grado que estan adecuados para los niños mas grande.

Y el segundo es para los NN de primer año donde esta adecuado para su edad.

Las áreas de juego estan un poco desgastadas y viejas para los niños que en unos años ya no será aptos para jugar.

De lado posterior derecho de la cancha podemos encontrar 6 salones que son el comedor, la biblioteca y el salón de 1ero "Mixto".

Enfrente estan los salones de 3ero "A", 3ero "B" y 1ero "Mixto".

La escuela esta muy limpia y adecuada para que estén los NN.

Las docente estan capacitadas y preparadas para atenderlas.

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Exploración 3: Entendiendo el territorio desde la mirada compartida

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Exploración 3: Entendiendo el territorio desde la mirada compartida

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Cuando las niñas y niños nos comparten sus intereses y lugares favoritos podemos aprender de un mundo de posibilidades para acompañar a nuestros NN en su desarrollo, de igual manera el tener presente la relación entre la comunidad de CP y la comunidad educativa nos ayuda a formar vínculos y experiencias de aprendizaje más enriquecedoras del territorio.

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Maní, Yucatán, es un Pueblo Mágico con gran legado maya e historia; su gastronomía destaca por el famoso Poc Chuc que es el platillo emblema de Maní. Consiste en carne de cerdo (lomo o pierna) marinada en una mezcla de naranja agria, ajo y especias, para luego ser asada a las brasas. Se sirve típicamente con cebolla morada asada, salsa de tomate y frijol refrito, acompañado de tortillas hechas a mano y otros platillos tradicionales. El campo sostiene la meliponicultura y en Maní es un centro importante para el rescate y la conservación de la abeja melipona (Melipona beecheii), una especie nativa sin aguijón. Esta actividad ancestral, heredada de los mayas, es vital para la polinización y el ecosistema. La miel de melipona es muy apreciada, considerada sagrada y medicinal por sus propiedades. En la comunidad se realizan ceremonias rituales como el U Jaanli kab (la comida de las abejas) para asegurar buenas floraciones. La agricultura y el tejido de artesanías, como el bordado X'manikté que es una técnica de bordado ancestral maya, considerada una de las más antiguas de Yucatán y que, lamentablemente, está en riesgo de extinción. El nombre se traduce como "siempreviva" o lo eterno, y las piezas resultantes son de una belleza y detalle incomparables. Se usa para decorar blusas, huipiles y ternos. Y por último pero no menos importante el urdido de hamacas que, aunque la hamaca es una tradición extendida en Yucatán, en Maní se sigue urdiendo de forma tradicional. El urdido es el arte de entrelazar los hilos (a menudo de algodón o lino) para formar la malla de la hamaca, combinando colores para crear diseños únicos y resistentes. Es un símbolo del descanso y la cultura regional.

En resumen, Maní es un lugar donde la herencia maya sigue muy viva, palpable en sus platillos, sus artesanías y su profundo vínculo con la tierra.

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Niñez al centro: mapeo sociocultural con mirada sistémica

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Próximos pasos, entendiendo el problema u oportunidad

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Próximos pasos, entendiendo el problema u oportunidad

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Justificar y sustentar esas problemáticas con base en evidencia ¿Es un problema u oportunidad real?

Explorar y contrastar esta información con lo que piensa la comunidad educativa. Escucha sus voces e investiga para profundizar en la problemática y entenderla mejor.

Una vez establecida al menos una problemática con niñeces AE y CP, pregunta a tu comunidad ¿Qué solución darían a estas situaciones?

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¿Que tipo de datos necesito de acuerdo a mi TDC? Necesito mas observación de los comportamientos de las necesidades y fallas de los agentes a evalucar.

¿Que herramientas podrian servirme?

La mas importante es la mayor observación.

¿Que apoyo podria necesitar?

El apoyo mas imprtante es la participacion de AE y CP

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Comenzando juntos mi historia en la niñez

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Comenzando juntos mi historia en la niñez

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¿Cómo me corregían cuando hacía algo de forma incorrecta? Mi mamá al ser mamá que criaba sola la verdad es que usaba metodo de crianza un poco fuertes porque nos corregía pegandonos o regañando.

¿Recuerdas algún castigo “justo”? Nos quitaba la tele o juguetes cuando nos portabamos mal.

¿Recuerdas algún castigo “injusto” que te haya dejado huella? siento que uando nos pegaba aveces si dolia bastante y eso lo recuerdo hasta ahora.

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A partir de lo vivido en esta sesión: ¿De qué forma puedo acompañar a las niñas y niños de mi comunidad educativa?

Puedo acompañar de forma empatica y poniendome en el lugar del niño analizando bien su comportamiento antes de actuar.

¿Qué fue lo que descubrí en esta sesión? Que es muy importante validar las emociones de NN y que tambien aunque seamos NN todo nos afecta o nos beneficia desde pequeños y lo llevamos hasta la adultes.

¿Qué compromiso me llevo? Dejar de lado mi adultocentrismo y ponerme mas en el lugar de los NN

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¿Cómo estaré integrando estos aprendizajes en mi EAAJ?

Realmente yo no podre aplicarlo en mis EAAJ debido a que nuestra coinvestigación fue con espacios de comunidad pero en estas estare implementando los aprendizajes que me llevo de mi amigo cris
¿Qué fortalezas y áreas de oportunidad identifico en mí durante mis facilitaciones?

Una de las fortalezas que me llevo es que tengo mucho privilegios con las oportunidades que me brinda el preescolar en donde estoy y como area de oportunidad fue que al ver como se desenvuelve cristian el la comunicacion fue algo a lo que le aprendi mucho
¿Qué estrategias podrían funcionar de lo que reconozco de mis compañerxs? Considero que cualquier cometario positivo y tambien negativo en algunos casos nos sirven siempre para mejorar como personas