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 La sensibilidad estética-creadora en la primera infancia

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 La sensibilidad estética-creadora en la primera infancia

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La sensibilidad estética-creadora es la capacidad del niño para percibir, sentir y expresar emociones a través del arte, la naturaleza y la interacción con su entorno, esta sensibilidad les permite desarrollar su imaginación y creatividad.

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 La sensibilidad estética-creadora en la primera infancia

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 La sensibilidad estética-creadora en la primera infancia

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Permite manifestar emociones y pensamientos mediante el dibujo, la música, el juego o la palabra.

Aumenta la capacidad de observar y valorar la belleza en el entorno natural y artístico.

Estimula la creación de nuevas ideas, formas y significados a través de actividades.

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 La sensibilidad estética-creadora en la primera infancia

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 La sensibilidad estética-creadora en la primera infancia

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Cada infante tiene su propia forma de sentir y crear.

La sensibilidad se desarrolla en contacto con el medio ambiente y experiencias sensoriales.

El arte y la belleza tienen un valor formativo cuando conectan con las emociones.

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Sensibilidad estética-creadora en la literatura infantil.

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Sensibilidad estética-creadora en la literatura infantil.

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La literatura infantil facilita la comprensión de emocional, desarrolla la empatía, imaginación y expresar sus sentimientos.

Desarrolla el gusto por la lectura al presentar textos con imágenes, color y sonidos.

Promueve los valores, el respeto, la solidaridad y la conciencia ambiental.

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La sensibilidad estética-creadora en la primera infancia para la promoción del respeto por el medio ambiente

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La sensibilidad estética-creadora en la primera infancia para la promoción del respeto por el medio ambiente

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Hacer obras de arte con materiales reciclados o de la naturaleza.

Cuentos sobre el medio ambiente, los arboles, animales y la importancia de cuidarlos.

Recorridos en la naturaleza, bosques seguros, senderos que motiven el cuidado del medio ambiente.

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La sensibilidad estética-creadora en la primera infancia para la promoción del respeto por el medio ambiente

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 La sensibilidad estética-creadora en la primera infancia para la promoción del respeto por el medio ambiente

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 La sensibilidad estética-creadora en la primera infancia para la promoción del respeto por el medio ambiente

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https://www.guiainfantil.com/ocio/poesias/con-versos-cuidan-la-tierra-poema-corto-del-medio-ambiente-para-ninos/

https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/cuentos-infantiles/un-secreto-de-familia-cuento-sobre-el-respeto-a-la-naturaleza/

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Importancia de motivar la sensibilidad en la primera infancia 

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Importancia de motivar la sensibilidad en la primera infancia 

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Fortalece el vinculo con el entorno social y natural formando personas más conscientes, respetuosas y participativas.

Ayuda a reconocer las emociones, facilitando al control de las mismas.

Desarrollan vínculos con la música, la literatura y enriquecen el desarrollo integral.

La sensibilidad permite que el niño comprenda el mundo desde las emociones y no solo desde la lógica.

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Ofrecer experiencias sensoriales variadas en el aula, que despierten la curiosidad de los niños.

Incluir actividades artísticas, dramatizaciones, contar cuentos, hacer poesía y hacer canciones.

Hacer actividades al aire libre y conectar con la naturaleza.

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Asociación Mundial de Educadores infantiles. (s.f.). Educamos: La sensibilidad. [Archivo pdf]. http://www.waece.org/webpaz/bloques/PDF/Sensibilidad.pdf                                                                   Galbán-Peramo, E.; Rabell-López, M. y Mayo-Parra, E. (2016). La sensibilidad estética: componente esencial en el proceso educativo de los estudiantes. Luz, 15, 38-47. Universidad de Holguín Oscar Lucero Moya.  Granadino, F. (2006). La educación inicial y el arte. El Salvador, Ecuador: Ciudad universitaria.                                                                                 Ferrada, J. (2021). Educar en la vulnerabilidad: La educación estética como medio para la transformación social y cultural. Educación y Pedagogía, 28, pp. 100-109.  https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7734493.                                                      Puche, M. B. V., Samper, O. M., & Martínez, R. F. O. (2023). Conciencia, concientización y educación ambiental: triada que se afianza en la primera infancia. Ingeniería e Innovación, 11(2).                            Navarro, P. A. (2022). Criterios pedagógicos y criterios sensibilidad-creadora desde la musicalidad.