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사회화를 필수로 하고 자아 실현을 선택으

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사회화를 필수로 하고 자아 실현을 선택으로 하는 것이 좋다고 생각합니다. 사회화를 먼저 시켜야 사회에서 생활이 가능하고 자아 실현은 언제되는지 알 수 없고 학생때 되는경우와 되지 않는 경우가 있기때문입니다.

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학교 교육에서 학생의 성적이나 성격에 맞

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학교 교육에서 학생의 성적이나 성격에 맞추어 그 학생에게 맞는 교육을 해주는게 좋은것 같다 학생에게 공부의 길이 아닌것 같다고 판단이 되면 학생에게 다른 길을 추천하거나 도와주는 그런게 좋은것 같다.

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우리나라는 사회에 나가서 원하는 걸 배우

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우리나라는 사회에 나가서 원하는 걸 배우는 교육이 아니라 사회에 계급을 나누고 그 계급에 들어갈 수 있는 교육을 한다. 이렇게 되면 학생 간의 보이지 않는 계급이 생기게 되며 이러한 문제가 따돌림, 왕따 등 사회화가 원활하게 이루어지지 않게 한다. 또 계급에서 떨어진 학생들은 원하는 분야에서 많은 지원과 더 큰 지식을 받을 수 없게 되며, 그렇게 되면 직업, 분야에 대한 교육의 흥미가 떨어져 교육이 더 악화된다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 사회의 입장에서는 대학이나 취업을 하기 위해 대학의 네이밍에 중점을 두지 않고 분야, 경력 등 그 분야에서 열심히 또는 월등히 해내는 사람을 뽑는게 제일 중요하다 생각한다. 그리고 교육의 입장에서는 학생들의 수준을 나누고 높은 수준의 학생들을 분야의 수준이 높은 곳으로 보내는 것이 아닌 자기가 원하는 분야를 학생들이 대학을 가기 위해 또는 대학에 가서 배우는 교육 과정들을 천천히 배우며 그 분야에 대한 정보와 지식을 쌓게 하는 것이 더욱 좋은 교육이라 생각한다. 이렇게 되면 각자 원하는 분야에 대한 지식과 이해의 폭을 빠르고 더 넓게 만들 수 있으며 이들이 사회에 나오게 되면 사회의 발전이 더욱 커질 것이다.

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대한민국 고등학교 사회는 여느 나라와 비

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대한민국 고등학교 사회는 여느 나라와 비교해도 뒤지지 않을 만큼 치열하다. 자퇴를 결심하게 된 학생들도 이 치열한 경쟁 속에서 살아남지 못한 학생들이 대부분일 것이다. 자퇴를 통해 자아실현을 이룰 순 있지만 사회화를 이루기에는 어려울 것으로 예측된다. 이 두마리의 토끼를 다 잡는 것은 우리나라 교육부가 해결해야 할 가장 첫번째 문제 일 것이다.

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  현재 학교는 사회를 배우는 곳이기도 

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현재 학교는 사회를 배우는 곳이기도 하지만 대학을 가기 위한 수단으로도 사용된다. 하지만 현재 사람들의 인식은 학교가 사회를 배우기 위한 곳 보다는 미래 직장을 위한 발판이라고 생각하는 사람이 더 많다고 생각된다.

그렇다면 이러한 인식을 바꿔야하는 걸까? 학교가 미래 직장을 위한 발판이라고 생각해도 학교에서 생활하면서 사회를 자연스럽게 배운다.

학교에 목적이 사회화를 위한거라면 학교를 뭐라고 생각하든 다니게만 하면 된다.

결론: 자퇴 사유 기준을 만들자......

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층간 소음 문제들의 많은 부분들을 아이들

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층간 소음 문제들의 많은 부분들을 아이들이 일으킨다고 생각합니다.하지만 이 문제들을 부모님이 받아들이지 않는다면 아이들은 바뀌지 않을 것이다.이러한 문제들을 고치기 위해서 학교에서 의무화로 층간 소음에 대한 교육을 하는 것이다.

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학교 밖에서도 다양한 방식으로 지식과 기

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학교 밖에서도 다양한 방식으로 지식과 기술을 습득할 수 있는 시대가 되었고 인터넷과 온라인 교육을 통해 자신에게 맞는 학습을 주도적으로 할 수 있다는 점에서 더 큰 자율성과 창의성을 기를 수 있다고 생각. 학교만이 사회성을 기를 수 있는 유일한 공간은 아니고 동아리, 온라인 커뮤니티, 지역 활동, 봉사나 프로젝트 활동 등을 통해서도 다양한 사람들과 관계를 맺고 협업하는 경험을 쌓을 수 있음.

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교육은 사회의 미래를 만드는 작업이다. 

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교육은 사회의 미래를 만드는 작업이다.

왜냐하면 사회는 사람들이 만들고 교육은 사람을 만드는 일이기 때문이다.

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무엇을 배우냐에 따라 내가 어떤 사회를 

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무엇을 배우냐에 따라 내가 어떤 사회를 만들어갈지 생각하며 나아갈 수 있다. 예를 들어 다른 나라의 문화, 경제를 배우며 내가 사는 나라의 사회를 어떻게 가꾸어 나갈지 생각해보며 성장해 나갈 수 있는 나와 그러한 나의 영향력으로 사회를 바꿀 수 있기 때문에 교육에 의해 사회가 변한다.

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그냥 교육과정을 가르치는 것이 아닌 교육

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그냥 교육과정을 가르치는 것이 아닌 교육자의 개인 가치관이나 지식을 전달해 주는 것이다. 그래서 어린 세대들을 어떻게 교육하는지에 따라 미래 사회가 바뀌기 때문에 교육자의 마음가짐이나 학생들에게 보여주는 모습이 중요한것 같다

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사회가 먼저라고 생각합니다.

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사회가 먼저라고 생각합니다.

교육이 점점 사회에 맞춰서 바껴가고 있기 때문입니다.

그리고 요즘 교육하는 걸 보면은 점점 사회에 대한 압박과 이러한 문제들로 인해서 사회가 먼저라고 생각합니다

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사회에 살아나갈려면 교육이 필요하다 생각

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사회에 살아나갈려면 교육이 필요하다 생각한다. 기본 교육이 있어야 직업을 가질수 있다. 아마도

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사회란 뭘까? 사람들이 살아가는 모임을 

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사회란 뭘까? 사람들이 살아가는 모임을 사회라고 한다. 그런데 이런 사회에 교육이 되어있지 않은 사람들만 모여있다면 과연 사회가 돌아갈까라는 의문이 든다. 예를 들어 강호동이 이런말을 했다. ' 전 세계 사람들이 과연 나 같다면 어디까지 발전했을까? 아마 1년이 365일인 것도 겨우 알았을거야' 라고 말했다. 과연 교육이 되어있지 않는 사회는 사람이 살아가기에 맞는 환경일까라는 결과에 도착하게 된다. 이 결과를 바탕으로 이 질문에 대답한다면 교육이 발전되어있지 않은 사회는 사회로서의 기능이 떨어진다고 할 수 있다.

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 개인과 개인이 모이면 사회가 된다. 개

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개인과 개인이 모이면 사회가 된다. 개인의 가치관들이 모여 사회가 변화할 수 있다.

그 가치관을 전파한다는 것이 자기의 가치관을 다른 사람들에게 교육하는 것이기에 사회는 교육에 의해 변화한다고 생각한다.

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교육이 먼저라고 생각합니다그

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교육이 먼저라고 생각합니다

그 이유는 태어나서 나의 부모님을 먼저 만납니다.나의 가족에게 먼저 교육을 받고 학교라는 사회로 들어가고 그리고 학교에서도 교육을 받기 때문에 교육이 먼저라고 생각합니다

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사람들은 결국 사회에서 생활하기 때문에<

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사람들은 결국 사회에서 생활하기 때문에

그 사회에 맞는 교육을 해야 사회가 잘 돌아가기 때문이다.

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교육이 사회에 따라 변한다고 생각한다. 

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교육이 사회에 따라 변한다고 생각한다. 왜냐하면 사회가 바뀌면 사람들이 필요로 하는 지식과 능력도 달라지고 사회가 필요로 하는 인재가 바뀌면, 그에 맞게 교육 내용이나 방식도 달라질 수밖에 없다고 생각하기 때문이다.

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사회를 살아가며 돈 벌이 구조나 사회의 

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사회를 살아가며 돈 벌이 구조나 사회의 가치관이 바뀜에 따라 그것에 맞추어 취업을 하게 되는데 이 취업에 맞추어서 교육을 해야 하기 때문에 교육은 사회에 의해 변화한다.

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교육에 발맞춰 사회가 변화하는 것이 아니

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교육에 발맞춰 사회가 변화하는 것이 아니라 사회에 발맞춰 교육이 변화하기 때문에 교육은 사회에 의해 변화한다고 생각한다.

교육과정이 계속 변화하는 이유가 사회에서 요구하는 것을 충족시키기 위해 변화하기 때문이다.

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교육은 사회에 의해 변화한다. 사회가 원

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교육은 사회에 의해 변화한다. 사회가 원하는 것을 배우고 익혀 누군가 밑에서 일을 하거나, 내가 사장이 되어 시키거나 결국 무언가를 배워 돈을 벌기 위함이기에 사회에 맞춰져 있다. 예를 들어 현재 우리가 공부하는 이유는 사회에 나가기 위하여 기초를 배우며 가꾸어 나가고 있기에 사회에 나가 살아가기 위한 교육을 하고 있는 것이다. 즉 만들어진 사회에 우리가 사회에 대한 교육을 듣고 사회로 나가는 것이기에 교육은 사회에 의해 변화한다.

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사회를 살아가기 위해서 교육을 하는 것이

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사회를 살아가기 위해서 교육을 하는 것이지 교육을 받기 위해 사회를 살아가는 멍청이는 없다.

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  최근 공교육의 붕괴가 가속화 되고 있

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최근 공교육의 붕괴가 가속화 되고 있다. 기존 학교 교육의 목적인 사회화(socialization)와 자아실현(self-realization)이 기능하지 못하고 있기 때문이다.

학생이 교우 관계에서 타인을 배려하는 방법을 배우지 못하고, 개인주의적 성향만을 가진 채 자라나 졸업하여 많은 사회적 물의를 빚고 있다. 생활 속 층간 소음 문제와 SNS상의 차별과 혐오 표현 등이 대표적 사례이다. 이는 대학 입시 위주의 줄세우기에 목표를 맞추고 사회화의 기능을 포기한 공교육의 문제이기도 하다. 결국 오늘날 학교는 대학 입학을 위한 중간 수단으로 전락해버리고 말았다.

마찬가지로 각 학생의 흥미와 잠재력에서 먼 특정 과목의 성적 산출에만 관심을 두는 공교육의 현실은, 학생이 자신만의 잠재력을 발휘하고 행복을 경험하는 자아실현을 어렵게 하고 있다.

과연 우리는 어떻게 이러한 문제를 해결해나갈 수 있을지 자신의 생각을 서술하시오.

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교육은 새로운 사고방식을 사회에 도입합니

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교육은 새로운 사고방식을 사회에 도입합니다. 예를 들어 평등과 환경 보호에 관한 교육은 사회적 변혁을 이끌어 내는 원동력이 됩니다. 그렇기 때문에 결국 학교 밖 사회를 결정 짓는 것은 교육입니다.

즉, 교육은 교실 밖 사회를 바꾸어나가는 시작이자 끝이라고 말할 수 있습니다.

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사회는 교육의 내용을 결정합니다. 사회적

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사회는 교육의 내용을 결정합니다. 사회적 요구와 과학기술의 발전, 경제적 필요 등이 교육의 방향과 목표를 설정하는 주요 역할을 합니다. 즉, 교육은 결국 교실 밖 사회에 의해 결정되는 것입니다.

예를 들어, 먼 옛날에는 계산기가 대중화되지 않았기 때문에 주판을 사용하는 방식을 교육했으나, 지금은 학교와 학원에서 주판을 더 이상 가르치지 않습니다. 그러므로 교육은 교실 밖 사회가 결정한다고 볼 수 있습니다.